"Подготовка к ВПР . Повторение"
методическая разработка по математике (4 класс)

Докина Дина Ивановна

Конспект урока по математике 4 класс .

Скачать:


Предварительный просмотр:

Разработка открытого урока по математике

«Повторение. Подготовка к ВПР»

Подготовила:

Докина Дина Ивановна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ  №1»

г. Кяхта 2019(апрель)

Цель урока: создание условий для обобщения  знаний по решению задач на движение, совершенствования вычислительных навыков обучающихся.

Задачи:

произвести актуализацию ранее полученных знаний;

совершенствовать умение работать с информацией;

совершенствовать вычислительные навыки;  умение решать задачи.

 развивать познавательную активность обучающихся, развивать логическое мышление, внимание, память;  

обучать коллективной мыслительной и практической работе, формировать  умения и навыки социального взаимодействия и общения, навыки индивидуального и совместного принятия решений;

Планируемые результаты:

Познавательные: закрепление приемов сложения и вычитания многозначных чисел, отработка навыков устного счета и решения задач. Знакомство обучающихся с системой работы банков.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать, совершенствовать умение работать с таблицами.

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения.

Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Оборудование:ноутбук, проектор, интерактивная доска, презентация, карточки- задания.

Методы: групповой, эвристическая беседа, наглядный, игровой.

Технологии: деловая игра, здоровьесберегающая технология.

Ход урока

1. Орг. момент

В мире много интересного,                        

 Нам порою неизвестного.                      

 Миру знаний нет предела,                      

 Так скорей, друзья, за дело!  

  2. Постановка целей урока.  Мотивация к учебной деятельности

Сегодня на уроке математики я желаю вам убедиться в силе ваших знаний, применить их на практике. Кроме этого, хочу вам сказать, что по окончании 4 класса всех вас ждет серьёзное испытание – Всероссийская проверочная работа.

Предположите, какова тема сегодняшнего урока. (Тема урока «Повторение. Подготовка к ВПР») (СЛАЙД1)

Сформулируйте цели и задачи, которые будем решать в ходе данного урока. (Будем повторять и закреплять изученные приемы письменных вычислений многозначных чисел, закреплять умение решать задачи на движение).

Скажите, какие профессии на ваш взгляд тесно связаны с числами и вычислениями? (Продавец – кассир, банковский работник - кассир).

Сегодня я предлагаю вам поиграть в банк.

Кто может сказать, что такое банк?

Где можно найти точное лексическое значение слова?

Верно в толковых словарях. Толковым словарем какого автора мы пользуемся чаще всего?

Прочитайте толкование слова «банк» из словаря С.И.Ожегова. (СЛАЙД 2)

Банк

1.Финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами, и платежами.

2.Место, центр, где сосредоточены какие-нибудь предметы, объекты, сведения.  Например: банк данных.

Сколько определений?

Как вы считаете, с каким определением мы будем сегодня работать? (1)

Сегодня мы будем работать в группах, 3 подразделения Школьного банка. Выберите руководителя своего подразделения.

Повторим правила работы в группе (СЛАЙД 3):

Глаза смотрят и всё видят. Уши слушают и всё слышат.

Сначала думаю, а потом говорю. Помню, что в классе я не один.

Умею слушать мнения других.

В банке работают представители таких профессий, как управляющие, менеджеры, финансовые аналитики, кассиры – операционисты, финансовые и кредитные эксперты, специалисты казначейства, специалисты в сфере ценных бумаг и т.д.

Итак, сегодня мы будем сотрудниками банка.

Международный валютный фонд прислал нам задания, они лежат на ваших столах.

Какими качествами должен обладать сотрудник банка? (Быть аккуратным, иметь образование, быть честным, внимательным, расторопным и т.д.)

Хочу отметить, что мы единая команда, поэтому не каждый за себя. Мы работаем все вместе и помогаем друг другу.

3. Актуализация знаний. Игра на внимание «Кулак, ребро, ладонь»

Люди, работающие в банках, умеют быстро и правильно считать. Мы так же проведем тренировочный счет. Записывайте только ответы.

а) Увеличь число 5000 в 6 раз

б) увеличь число 5000 на 50

в) уменьши число 24000в 4 раза

г) вырази в часах 1 сут. 6 часов

д) вырази в центнерах 1500 кг

з) переведите в метры 2 км 60 дм

и) неизвестное число на 50 больше, чем число 300. Найди его.

к) число 700 меньше, чем неизвестное число, на 300. Найди неизвестное число.

л) найди стоимость 8 тетрадей, если цена тетради 4 р.

м) найдите расстояние, которое проехал велосипедист за 4 часа, двигаясь со скоростью 15 км/ч?

Самопроверка по эталону (СЛАЙД 4). (30000, 250000, 6000, 30 ч., 15 ц, 2006 м, 350, 1000, 32 р., 60 км)

Выставьте себе отметки:5-выполнено без ошибок, 4-сделал 1,2 ошибки, 3 – 3,4 ошибки)

4. Организация познавательной деятельности

Итак, мы размялись и первое задание на внимательность. Достаём финансовый отчет, распечатанный на листках голубого цвета. В нём много чисел.

В этом отчете есть лишние числа. Это числа, в которых присутствует класс миллионов. Ваша задача зачеркнуть эти числа и сосчитать, сколько чисел вы зачеркнули. На выполнение этого задания вам даётся 3 мин. (Работа проводится в группах).

Финансовый отчет (СЛАЙД 5)

32008

230250

204500

125023

4006

1258067

2516300

10008007

99997

100006

99998

100005

99999

100001

100000

100003

80478354

3800412

76058312

2405000

8004781

4781253

3015126

15126033

98765

987654

9876543

98765432

111111

340159

63130

575849

844740

197729

72875

27009

87991

29836

654842

17956

58248

37286

2387098

297846

3189369

1225844

2979987

5400040

1570100

1292871

Учитель выставляет баллы (тугрики) на доске.

Следующее задание называется «Касса» и задание вы найдете на листах розового цвета.

Необходимо посчитать, сколько денег сдали каждый из трёх кассиров. На выполнение задания вам даётся 3мин. (Обучающиеся в группах выполняют задания)

Кассир №1

Кассир №2

Кассир №3

Сосчитать сколько денег сдал кассир №1

   1200000

+   150000

       27000

         1200

           240

Сосчитать сколько денег сдал кассир №2

   1125000

     130000

+     24000

         1500

           330

Сосчитать сколько денег сдал кассир №3

   1300000

+   400000

       15000

         2000

           650

К доске выходят по одному представителю 3-х подразделений и записывают суммы, которые получились. (1378440, 1280830, 1717650)

Теперь проверим, правильно ли вы посчитали (СЛАЙД 6) Выставляются баллы (начисляются тугрики).

А сейчас производственная гимнастика (физкультминутка)

Выполняем упражненье,

Быстро делаем движенья.

Надо плечи нам размять,

Раз, два, три, четыре, пять.

Наклонились вправо, влево.

Делаем всё очень смело.

Потянулись локтем так,

Чтоб колено нам достать.

Выровняли мы дыханье,

Приступаем вновь к заданьям.

Молодцы. Тихо садитесь. Нам надо продолжать работу.

Следующее задание у нас на листах белого цвета.

Каждому подразделению необходимо вычислить площадь и периметр помещений банка (1 – операционный зал, 2 - кассы, 3 - кредитного отдела) (СЛАЙД 7) На задание у вас 5мин.

Выслушиваем ответы подразделений. Выставляется количество баллов.

Опер.зал

60м²

32м

Кассы

48 м²

28 м

Кред. отдел

36м²

24 м

 Следующее задание на листах жёлтого цвета. У каждого подразделения свое задание. На его выполнение вам дается 10 минут.

Кондитерская – (1 «Сладкая жизнь», 2-«Эклер» в «Наслаждение», 3-42 руб.)

Чек – 205 руб.

Магазин – 48 руб.

Последнее задание на листах зелёного цвета. Главный офис банка находится в Раменском, а подразделение – в Люберцах. Из одного пункта в другой можно добраться по двум дорогам. Ваша задача – выяснить, какой путь короче и на сколько км? (На 13 км)

Теперь подсчитаем, какое подразделение принесло большую прибыль нашему банку.

5. Подведение итогов урока

Как вы считаете, решили ли мы поставленные задачи? С задачами мы справились, давайте определим самую активных участников. Для этого руководитель подразделения определит – на какую должность он бы назначил каждого работника (кто работал отлично, активно, участвовал в решении всех заданий – специалист, кто работал хорошо, но допускал небольшие ошибки – кассир, кто работал менее активно – консультант).

6. Рефлексия

Скажите одно слово о сегодняшнем уроке или своем настроении. Продолжите одну из фраз:

- Я сегодня на уроке повторил …

- Я сегодня на уроке узнал (познакомился) …

- Сегодня на уроке мне …


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку по информатике 3-14 Повторение Подготовка к контрольной работе

Презентация содержит иллюстрации из учебника Инфоратика в играх и задачах 3 класс, часть 1. Автор Горячев А.В. и др. , а также пошаговое выполнение заданий в соответствием с конспектом урока14, описан...

Презентация по русскому языку, в помощь по подготовке к олимпиаде, на повторение написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу , чк, чн.

В данной презентации обучаемые знакомятся с метаграммами, которые могут встречаться в заданиях на олимпиадах, закрепляется материал написания сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши, щн, чк, чн, нч, рщ....

Урок русского языка в 4 классе. Тема: «Повторение изученного о глаголах. Подготовка к диктанту»

Урок русского языка в 4 классе. Тема: «Повторение изученного о глаголах. Подготовка к диктанту»УМК Школа России...

Конспект урока математики во 2 – м классе « Повторение. Подготовка к контрольной работе ».

Конспект урока  математики во 2 – м классе« Повторение. Подготовка к контрольной работе »....

Математика, 1класс. "Повторение. Подготовка к решению задач в два действия"

Урок математики в 1 классе по теме "Повторение. Подготовка к решению задач в два действия" с использованием устройства MIMIO....