Образовательный флешмоб как форма организации учебной деятельности
материал по математике

Запрос общества и государства на качество общего образования постоянно изменяется. Современному обществу необходим человек функционально грамотный, который способен использовать   приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Поэтому приоритетной целью Национального проекта «Образование» на 2019-2024 гг.  является формирование функциональной грамотности.

Математическая грамотность является важнейшим компонентом функциональной грамотности. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека,  влияет на преподавание других дисциплин. Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе. 

Ни для кого не секрет, что в начале обучения в школе почти все дети любят математику. Но с нарастанием сложности  и объёма материала ученики начинают испытывать трудности, интерес к предмету теряется. Почему? Одним сложно, потому что у них не развиты нужные способности. Другим становится скучно. Многие  не понимают, зачем им это нужно, как математика облегчит их жизнь и почему она важна. А кто-то просто боится. Звучит странно, но так оно и есть. В этой дисциплине присутствуют слова «доказательство», «требуется». Они часто лишают ребенка уверенности в своих силах и вызывают страх.

К сожалению, зачастую получаемые математические знания оторваны от жизни ребенка и никак не связаны с тем миром, в котором он находится.  Ученик не знает, как применить эти знания в жизни.

Объединение реального и математического мира - особенность системы Л. Г. Петерсон, по которой работают учителя нашего МО.   

Как  сформировать математический стиль мышления, поддерживать интерес детей к изучению математики и высокую результативность на протяжении всех лет обучения? Как показать, что математика встречается в нашей жизни практически на каждом шагу и не такая уж она серая и скучная, а разноцветная и веселая... Как помочь ребёнку преодолеть страх и тревогу? Как объединить детей, родителей и учителей в ярком интересном событии и

 вызвать положительные эмоции у всех участников образовательного процесса? Какую форму работы можно использовать как  на уроках, так и во внеурочной,  проектной деятельности, в кружковой работе, при создании собственных информационных объектов: презентаций, сборников задач и примеров, стенгазет и информационных листков и т. д.?

Поиск ответов на эти вопросы привёл нас к такой неординарной  форме  организации  учебной деятельности  как образовательный флешмоб.