РП по математике
рабочая программа по математике (3 класс)
Предварительный просмотр:
3 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. | 1 | 01.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e | ||
2 | Письменные приёмы сложения и вычитания. Сложение и вычитание однородных величин | 1 | 05.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f200 | ||
3 | Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения. | 1 | 06.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d5cc | ||
4 | Решение уравнений с неизвестным слагаемым. Нахождение периметра прямоугольника, квадрата | 1 | 07.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0896e | ||
5 | Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым | 1 | 08.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f3d6 | ||
6 | Решение уравнений с неизвестным вычитаемым | 1 | 12.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ee40 | ||
7 | Изображение фигур – отрезка, прямоугольника, квадрата – с заданными измерениями; обозначение фигур буквами | 1 | 13.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
8 | Контрольная работа №1 «Повторение изученного во 2 классе» | 1 | 1 | 14.09.2023 | ||
9 | Закрепление пройденного: устные и письменные приемы сложения и вычитания | 1 | 15.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10588 | ||
10 | Таблицы с данными о реальных процессах и явлениях; внесение данных в таблицу | 1 | 19.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15ec0 | ||
11 | Конкретный смысл умножения и деления | 1 | 20.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17068 | ||
12 | Связь умножения и деления | 1 | 21.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
13 | Табличное умножение и деление Переместительное свойство умножения | 1 | 22.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
14 | Табличное умножение и деление Сочетательное свойство умножения | 1 | 26.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08eb4 | ||
15 | Стоимость (единицы - рубль, копейка).Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации | 1 | 27.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e092c4 | ||
16 | Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов | 1 | 28.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
17 | Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации | 1 | 29.09.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0944a | ||
18 | Задачи применение зависимости "цена-количество-стоимость" | 1 | 03.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11708 | ||
19 | Порядок действий в числовом выражении (со скобками) | 1 | 04.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f034 | ||
20 | Порядок действий в числовом выражении (без скобок) | 1 | 05.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
21 | Задачи на расчет скорости, времени или пройденного пути при движении одного объекта. Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи | 1 | 06.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
22 | Логические рассуждения (одно-двухшаговые) со связками «если …, то …», «поэтому», «значит», «все», «и», «некоторые», «каждый» | 1 | 10.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15cea | ||
23 | Закрепление пройденного: табличное умножение и деление | 1 | 11.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ea08 | ||
24 | Контрольная работа №2"Табличное умножение и деление" | 1 | 1 | 12.10.2023 | ||
25 | Задачи на применение смысла арифметических действий сложения, умножения | 1 | 13.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10ed4 | ||
26 | Задачи на применение смысла арифметических действий вычитания, деления | 1 | 17.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1158c | ||
27 | Умножение и деление с числом 5 | 1 | 18.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a3cc | ||
28 | Умножение и деление с числом 6 Нахождение периметра многоугольника | 1 | 19.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ade0 | ||
29 | Равенства и неравенства с числами: чтение, составление | 1 | 20.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08658 | ||
30 | Кратное сравнение чисел | 1 | 24.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08cc0 | ||
31 | Задачи на кратное сравнение | 1 | 25.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11f3c | ||
32 | Задачи на разностное сравнение | 1 | 26.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11d02 | ||
33 | Решение задач изученного вида. Столбчатая диаграмма: чтение | 1 | 27.10.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
34 | Решение задач изученного вида. Выбор формы представления информации. Линейные диаграммы. | 1 | 07.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1338c | ||
35 | Задачи на понимание отношений больше или меньше на… | 1 | 08.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
36 | Задачи на понимание отношений больше или меньше в… | 1 | 09.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
37 | Умножение и деление с числом 7 | 1 | 10.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0afb6 | ||
38 | Закрепление пройденного:табличное умножение и деление, задачи. | 1 | 14.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e173e2 | ||
39 | Контрольная работа №3 "Таблица умножения и деления. Задачи" | 1 | 1 | 15.11.2023 | ||
40 | Свойства чисел. Математические игры с числами | 1 | 16.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
41 | Площадь. Способы сравнения фигур по площади | 1 | 17.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13bca | ||
42 | Единицы площади –квадратный сантиметр. | 1 | 21.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09e4a | ||
43 | Нахождение площади прямоугольника, квадрата | 1 | 22.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e146ce | ||
44 | Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади. Сравнение площадей фигур с помощью наложения | 1 | 23.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e139fe | ||
45 | Умножение и деление с числом 8 | 1 | 24.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b18c | ||
46 | Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей) | 1 | 28.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12c66 | ||
47 | Умножение и деление с числом 9 | 1 | 29.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b358 | ||
48 | Таблица умножения: анализ, формулирование закономерностей | 1 | 30.11.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b4de | ||
49 | Единица площади - квадратный дециметр | 1 | 05.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13f6c | ||
50 | Планирование хода решения задачи арифметическим способом. Решение задач изученных видов | 1 | 06.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16640 | ||
51 | Единица площади - квадратный метр. Конструирование многоугольника из данных фигур, деление многоугольника на части | 1 | 07.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e129e6 | ||
52 | Решение задач изученного вида. Конструирование прямоугольника из данных фигур, деление прямоугольника на части | 1 | 08.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12df6 | ||
53 | Периметр и площадь прямоугольника: общее и различное | 1 | 12.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
54 | Алгоритмы (правила) нахождения периметра и площади | 1 | 13.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13daa | ||
55 | Контрольная работа №3 Контрольная работа за первое полугодие. | 1 | 1 | 14.12.2023 | ||
56 | Работа с таблицей: анализ данных, использование информации для ответов на вопросы и решения задач | 1 | 15.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16078 | ||
57 | Арифметические действия с числом 1 | 1 | 19.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cdf2 | ||
58 | Арифметические действия с числом 0 | 1 | 20.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cfc8 | ||
59 | Вычисления с числами 0 и 1. | 1 | 21.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d18a | ||
60 | Деление нуля на число | 1 | 22.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
61 | Задачи в 3 действия. Дополнение изображения (чертежа) данными на основе измерения | 1 | 26.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14e62 | ||
62 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения: конструирование, проверка | 1 | 27.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15b14 | ||
63 | Доли. Образование и сравнение долей. | 1 | 28.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12586 | ||
64 | Доля величины: половина, четверть в практической ситуации, сравнение величин, выраженных долями | 1 | 29.12.2023 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a1f6 | ||
65 | Окружность. Круг | 1 | 09.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18d3c | ||
66 | Диаметр окружности (круга) | 1 | 10.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14142 | ||
67 | Алгоритмы (правила) построения геометрических фигур. Правила построения окружности и круга | 1 | 11.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
68 | Единицы времени. Год, месяц. Соотношение «больше/ меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин | 1 | 12.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e148e0 | ||
69 | Единицы времени. Сутки. Расчёт времени. Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации | 1 | 16.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ebc0 | ||
70 | Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное) | 1 | 17.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
71 | Умножение и деление в пределах 100: внетабличное выполнение действий | 1 | 18.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b678 | ||
72 | Приём деления для случаев вида 80 : 20 | 1 | 19.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12400 | ||
73 | Устное умножение суммы на число | 1 | 23.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0baf6 | ||
74 | Разные способы решения задачи | 1 | 24.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
75 | Прием умножения для случаев вида 23•4 | 1 | 25.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
76 | Приемы умножения двузначного числа на однозначное число | 1 | 26.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0bcc2 | ||
77 | Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального | 1 | 30.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e175ae | ||
78 | Выражение с двумя переменными | 1 | 31.01.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e087e8 | ||
79 | Деление суммы на число | 1 | 01.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
80 | Приём деления для случаев вида 69:3, 78:2 | 1 | 02.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
81 | Связь между числами при делении | 1 | 06.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0be8e | ||
82 | Проверка деления | 1 | 07.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e634 | ||
83 | Устное деление двузначного числа на двузначное | 1 | 08.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b8ee | ||
84 | Проверка умножения | 1 | 09.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d400 | ||
85 | Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления | 1 | 13.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
86 | Контрольная работа №4 "Внетабличное умножение и деление" | 1 | 1 | 14.02.2024 | ||
87 | Устное деление с остатком; его применение в практических ситуациях | 1 | 15.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c3f2 | ||
88 | Деление с остатком | 1 | 16.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
89 | Приёмы нахождения частного и остатка. | 1 | 20.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13666 | ||
90 | Приёмы нахождения частного и остатка | 1 | 21.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0999a | ||
91 | Деление меньшего числа на большее. | 1 | 22.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0974c | ||
92 | Проверка деления с остатком | 1 | 27.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14c8c | ||
93 | Задачи на понимание смысла арифметического действия деление с остатком | 1 | 28.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c212 | ||
94 | Закрепление изученного материала: деление с остатком | 1 | 29.02.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14ab6 | ||
95 | Изображение прямоугольника с заданным отношением длин сторон (больше или меньше на, в) | 1 | 01.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17220 | ||
96 | Контрольная работа №5 "Деление с остатком" | 1 | 1 | 05.03.2024 | ||
97 | Счётная единица - сотня | 1 | 06.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
98 | Образование и название трёхзначных чисел | 1 | 07.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07208 | ||
99 | Разряды счётных единиц. Запись трёхзначных чисел | 1 | 12.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0820c | ||
100 | Натуральная последовательность трёхзначных чисел | 1 | 13.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
101 | Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трёхзначных чисел | 1 | 14.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ca46 | ||
102 | Сравнение трёхзначных чисел. Столбчатая диаграмма: использование данных для решения учебных и практических задач | 1 | 15.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07ff0 | ||
103 | Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. Оценка решения задачи на достоверность и логичность | 1 | 19.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12266 | ||
104 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз (в том числе в 10, 100 раз) | 1 | 20.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
105 | Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. | 1 | 21.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
106 | Работа с информацией: чтение информации, представленной в разной форме. Римская система счисления | 1 | 22.03.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
107 | Масса (единица массы — грамм); соотношение между килограммом и граммом; отношение «тяжелее/легче на/в» | 1 | 02.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09116 | ||
108 | Длина (единица длины — миллиметр, километр); соотношение между величинами в пределах тысячи | 1 | 03.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09bde | ||
109 | Измерение длины объекта, упорядочение по длине | 1 | 04.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
110 | Время (единица времени — секунда); установление отношения «быстрее/ медленнее на/в». Определение с помощью цифровых и аналоговых приборов, измерительных инструментов времени; прикидка и оценка результата измерений | 1 | 05.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e095bc | ||
111 | Соотношение «больше/ меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин | 1 | 09.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a020 | ||
112 | Контрольная работа №6 "Нумерация чисел в пределах 1000" | 1 | 1 | 10.04.2024 | ||
113 | Классификация объектов по двум признакам | 1 | 11.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
114 | Сложение и вычитание в пределах 1000 | 1 | 12.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cc1c | ||
115 | Приёмы устных вычислений вида: 450+30, 620-200. | 1 | 16.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
116 | Приёмы устных вычислений вида: 470+80, 560-90. Задачи на работу (производительность труда) одного объекта | 1 | 17.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11884 | ||
117 | Разные способы вычислений. Задачи на расчет производительности труда, времени или объема выполненной работы | 1 | 18.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11a00 | ||
118 | Приёмы письменных вычислений. Выбор верного решения задачи | 1 | 19.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10d4e | ||
119 | Письменное сложение в пределах 1000 | 1 | 23.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
120 | Письменное вычитание в пределах 1000 | 1 | 24.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
121 | Виды треугольников Разные приемы записи решения задачи | 1 | 25.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e120e0 | ||
122 | Умножение и деление. Приемы устных вычислений | 1 | 26.04.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1043e | ||
123 | Приёмы устных вычислений. Запись решения задачи по действиям с пояснениями и с помощью числового выражения | 1 | 02.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18b70 | ||
124 | Приём письменных вычислений | 1 | 03.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16c6c | ||
125 | Приемы умножения трехзначного числа на однозначное число | 1 | 07.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0dd2e | ||
126 | Письменное умножение на однозначное число в пределах 100 | 1 | 08.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
127 | Приемы деления на однозначное число | 1 | 14.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e102b8 | ||
128 | Алгоритм деления на однозначное число | 1 | 15.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0defa | ||
129 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | 16.05.2024 | ||
130 | Умножение и деление трехзначного числа на однозначное число | 1 | 17.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18120 | ||
131 | Проверка деления умножением. Задачи на расчет времени, количества | 1 | 21.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
132 | Проверка правильности вычислений: прикидка и оценка результата. Знакомство с калькулятором | 1 | 22.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0e81e | ||
133 | Числа. Числа от 1 до 1000. Повторение | 1 | 23.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17c7a | ||
134 | Текстовые задачи. Задачи в 2-3 действия. Повторение и закрепление | 1 | 24.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
135 | Геометрические фигуры и величины. Повторение. | 1 | 24.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | ||
136 | Математическая информация. Алгоритмы. Повторение | 1 | 24.05.2024 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17aea | ||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 8 | 0 |
ВАРИАНТ 2. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОУРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
1 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Количественный счет | 1 | ||||
2 | Порядковый счет | 1 | ||||
3 | Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений | 1 | ||||
4 | Сравнение по количеству: столько же, сколько | 1 | ||||
5 | Сравнение по количеству: больше, меньше | 1 | ||||
6 | Характеристики объекта, группы объектов (количество, форма, размер, запись) | 1 | ||||
7 | Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: установление пространственных отношений | 1 | ||||
8 | Различение, чтение чисел. Число и цифра 1 | 1 | ||||
9 | Число и количество. Число и цифра 2 | 1 | ||||
10 | Сравнение чисел, упорядочение чисел. Число и цифра 3 | 1 | ||||
11 | Увеличение числа на одну или несколько единиц | 1 | ||||
12 | Уменьшение числа на одну или несколько единиц | 1 | ||||
13 | Многоугольники: различение, сравнение, изображение от руки на листе в клетку. Число и цифра 4 | 1 | ||||
14 | Длина. Сравнение по длине: длиннее, короче, одинаковые по длине | 1 | ||||
15 | Состав числа. Запись чисел в заданном порядке. Число и цифра 5 | 1 | ||||
16 | Конструирование целого из частей (чисел, геометрических фигур) | 1 | ||||
17 | Чтение таблицы (содержащей не более четырёх данных) | 1 | ||||
18 | Распознавание геометрических фигур: точка, отрезок и др. | 1 | ||||
19 | Изображение геометрических фигур с помощью линейки на листе в клетку | 1 | ||||
20 | Сбор данных об объекте по образцу; выбор объекта по описанию | 1 | ||||
21 | Запись результата сравнения: больше, меньше, столько же (равно) | 1 | ||||
22 | Сравнение без измерения: выше — ниже, шире — уже, длиннее — короче | 1 | ||||
23 | Сравнение геометрических фигур: общее, различное | 1 | ||||
24 | Расположение, описание расположения геометрических фигур на плоскости. Число и цифра 6 | 1 | ||||
25 | Увеличение, уменьшение числа на одну или несколько единиц. Число и цифра 7 | 1 | ||||
26 | Число как результат счета. Состав числа. Число и цифра 8 | 1 | ||||
27 | Число как результат измерения. Число и цифра 9 | 1 | ||||
28 | Число и цифра 0 | 1 | ||||
29 | Число 10 | 1 | ||||
30 | Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение, продолжение ряда | 1 | ||||
31 | Обобщение. Состав чисел в пределах 10 | 1 | ||||
32 | Единицы длины: сантиметр | 1 | ||||
33 | Измерение длины отрезка | 1 | ||||
34 | Чтение рисунка, схемы с 1—2 числовыми данными (значениями данных величин) | 1 | ||||
35 | Измерение длины с помощью линейки | 1 | ||||
36 | Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно заданного набора математических объектов | 1 | ||||
37 | Числа от 1 до 10. Повторение | 1 | ||||
38 | Действие сложения. Компоненты действия, запись равенства | 1 | ||||
39 | Сложение в пределах 10. Применение в практических ситуациях | 1 | ||||
40 | Запись результата увеличения на несколько единиц | 1 | ||||
41 | Дополнение до 10. Запись действия | 1 | ||||
42 | Текстовая задача: структурные элементы. Дополнение текста до задачи | 1 | ||||
43 | Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу | 1 | ||||
44 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Модели задач: краткая запись, рисунок, схема | 1 | ||||
45 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на увеличение числа на несколько единиц | 1 | ||||
46 | Составление задачи по краткой записи, рисунку, схеме | 1 | ||||
47 | Изображение геометрических фигур с помощью линейки на листе в клетку | 1 | ||||
48 | Таблица сложения чисел (в пределах 10) | 1 | ||||
49 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение суммы | 1 | ||||
50 | Текстовая сюжетная задача в одно действие. Выбор и объяснение верного решения задачи | 1 | ||||
51 | Обобщение по теме «Решение текстовых задач» | 1 | ||||
52 | Сравнение длин отрезков | 1 | ||||
53 | Сравнение по длине, проверка результата сравнения измерением | 1 | ||||
54 | Группировка объектов по заданному признаку | 1 | ||||
55 | Свойства группы объектов, группировка по самостоятельно установленному свойству | 1 | ||||
56 | Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений. Внутри. Вне. Между | 1 | ||||
57 | Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, четырехугольника | 1 | ||||
58 | Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, четырехугольника. Распределение фигур на группы | 1 | ||||
59 | Построение отрезка заданной длины | 1 | ||||
60 | Многоугольники: различение, сравнение, изображение от руки на листе в клетку | 1 | ||||
61 | Обобщение по теме «Пространственные отношения и геометрические фигуры» | 1 | ||||
62 | Сравнение двух объектов (чисел, величин, геометрических фигур, задач) | 1 | ||||
63 | Действие вычитания. Компоненты действия, запись равенства | 1 | ||||
64 | Вычитание в пределах 10. Применение в практических ситуациях | 1 | ||||
65 | Сложение и вычитание в пределах 10 | 1 | ||||
66 | Запись результата вычитания нескольких единиц | 1 | ||||
67 | Выбор и запись арифметического действия в практической ситуации | 1 | ||||
68 | Устное сложение и вычитание в пределах 10 | 1 | ||||
69 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на уменьшение числа на несколько единиц | 1 | ||||
70 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на разностное сравнение | 1 | ||||
71 | Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче | 1 | ||||
72 | Перестановка слагаемых при сложении чисел | 1 | ||||
73 | Переместительное свойство сложения и его применение для вычислений | 1 | ||||
74 | Извлечение данного из строки, столбца таблицы | 1 | ||||
75 | Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с вычислениями | 1 | ||||
76 | Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 10 | 1 | ||||
77 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц | 1 | ||||
78 | Геометрические фигуры: квадрат | 1 | ||||
79 | Геометрические фигуры: прямоугольник | 1 | ||||
80 | Выбор и запись арифметического действия для получения ответа на вопрос | 1 | ||||
81 | Комментирование хода увеличения, уменьшения числа до заданного; запись действия | 1 | ||||
82 | Компоненты действия сложения. Нахождение неизвестного компонента | 1 | ||||
83 | Решение задач на увеличение, уменьшение длины | 1 | ||||
84 | Увеличение, уменьшение длины отрезка. Построение, запись действия | 1 | ||||
85 | Построение квадрата | 1 | ||||
86 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | ||||
87 | Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого | 1 | ||||
88 | Вычитание как действие, обратное сложению | 1 | ||||
89 | Сравнение без измерения: старше — моложе, тяжелее — легче | 1 | ||||
90 | Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с измерением длины | 1 | ||||
91 | Внесение одного-двух данных в таблицу | 1 | ||||
92 | Компоненты действия вычитания. Нахождение неизвестного компонента | 1 | ||||
93 | Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение | 1 | ||||
94 | Задачи на нахождение суммы и остатка. Повторение | 1 | ||||
95 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Повторение | 1 | ||||
96 | Числа от 11 до 20. Десятичный принцип записи чисел | 1 | ||||
97 | Порядок следования чисел от 11 до 20. Сравнение и упорядочение чисел | 1 | ||||
98 | Однозначные и двузначные числа | 1 | ||||
99 | Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними | 1 | ||||
100 | Измерение длины отрезка в разных единицах (сантиметры, дециметры) | 1 | ||||
101 | Сложение в пределах 20 без перехода через десяток | 1 | ||||
102 | Вычитание в пределах 20 без перехода через десяток | 1 | ||||
103 | Десяток. Счет десятками в пределах ста | 1 | ||||
104 | Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток | 1 | ||||
105 | Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Запись числа, представленного в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | ||||
106 | Обобщение. Числа от 1 до 20: различение, чтение, запись | 1 | ||||
107 | Сложение и вычитание с числом 0 | 1 | ||||
108 | Задачи на разностное сравнение. Повторение | 1 | ||||
109 | Переход через десяток при сложении. Представление на модели и запись действия | 1 | ||||
110 | Переход через десяток при вычитании. Представление на модели и запись действия | 1 | ||||
111 | Сложение в пределах 15 | 1 | ||||
112 | Вычитание в пределах 15 | 1 | ||||
113 | Сложение и вычитание в пределах 15 | 1 | ||||
114 | Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | ||||
115 | Таблица сложения. Применение таблицы для сложения и вычитания чисел в пределах 20 | 1 | ||||
116 | Сложение в пределах 20 | 1 | ||||
117 | Вычитание в пределах 20 | 1 | ||||
118 | Сложение и вычитание в пределах 20 с комментированием хода выполнения действия | 1 | ||||
119 | Счёт по 2, по 3, по 5. Сложение одинаковых слагаемых | 1 | ||||
120 | Обобщение. Состав чисел в пределах 20 | 1 | ||||
121 | Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток | 1 | ||||
122 | Обобщение. Комментирование сложения и вычитания с переходом через десяток | 1 | ||||
123 | Обобщение по теме «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание» | 1 | ||||
124 | Числа от 11 до 20. Повторение | 1 | ||||
125 | Единица длины: сантиметр, дециметр. Повторение | 1 | ||||
126 | Числа от 1 до 20. Сложение с переходом через десяток. Повторение | 1 | ||||
127 | Числа от 1 до 20. Вычитание с переходом через десяток. Повторение | 1 | ||||
128 | Числа от 1 до 20. Повторение | 1 | ||||
129 | Нахождение неизвестного компонента: действия сложения, вычитания. Повторение | 1 | ||||
130 | Измерение длины отрезка. Повторение | 1 | ||||
131 | Сравнение, группировка, закономерности, высказывания. Повторение | 1 | ||||
132 | Таблицы. Повторение | 1 | ||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 132 | 0 | 0 |
2 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Числа от 1 до 100: действия с числами до 20. Повторение | 1 | ||||
2 | Устное сложение и вычитание. Повторение | 1 | ||||
3 | Числа в пределах 100: чтение, запись. Десятичный принцип записи чисел. Поместное значение цифр в записи числа | 1 | ||||
4 | Числа в пределах 100: десятичный состав. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | ||||
5 | Числа в пределах 100: упорядочение. Установление закономерности в записи последовательности из чисел, её продолжение | 1 | ||||
6 | Входная контрольная работа | 1 | 1 | |||
7 | Свойства чисел: чётные и нечётные числа, однозначные и двузначные числа | 1 | ||||
8 | Работа с величинами: измерение длины (единица длины — миллиметр) | 1 | ||||
9 | Измерение величин. Решение практических задач | 1 | ||||
10 | Сравнение чисел в пределах 100. Неравенство, запись неравенства | 1 | ||||
11 | Работа с величинами: измерение длины (единица длины — метр) | 1 | ||||
12 | Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц/десятков | 1 | ||||
13 | Работа с величинами: измерение длины (единицы длины — метр, дециметр, сантиметр, миллиметр) | 1 | ||||
14 | Работа с величинами. Сравнение предметов по стоимости (единицы стоимости – рубль, копейка) | 1 | ||||
15 | Соотношения между единицами величины (в пределах 100) | 1 | ||||
16 | Решение текстовых задач на применение смысла арифметического действия (сложение, вычитание) | 1 | ||||
17 | Чтение, представление текста задачи в виде рисунка, схемы или другой модели | 1 | ||||
18 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие зависимости между числами/величинами | 1 | ||||
19 | Представление текста задачи разными способами | 1 | ||||
20 | Закономерность в ряду чисел, геометрических фигур: её объяснение с использованием математической терминологии | 1 | ||||
21 | Фиксация ответа к задаче и его проверка (формулирование, проверка на достоверность, следование плану, соответствие поставленному вопросу) | 1 | ||||
22 | Работа с величинами: измерение времени (единицы времени — час, минута) | 1 | ||||
23 | Распознавание и изображение геометрических фигур: ломаная | 1 | ||||
24 | Измерение длины ломаной, нахождение длины ломаной с помощью вычислений | 1 | ||||
25 | Работа с величинами: измерение времени (единицы времени — час, минута). Определение времени по часам | 1 | ||||
26 | Разностное сравнение чисел, величин | 1 | ||||
27 | Работа с величинами: измерение времени (единицы времени – час, минута). Единицы времени – час, минута, секунда | 1 | ||||
28 | Составление, чтение числового выражения со скобками, без скобок | 1 | ||||
29 | Измерение периметра прямоугольника, запись результата измерения в сантиметрах | 1 | ||||
30 | Сочетательное свойство сложения | 1 | ||||
31 | Переместительное, сочетательное свойства сложения, их применение для вычислений | 1 | ||||
32 | Характеристика числа, группы чисел. Группировка чисел по выбранному свойству | 1 | ||||
33 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | |||
34 | Составление предложений с использованием математической терминологии; проверка истинности утверждений | 1 | ||||
35 | Дополнение моделей (схем, изображений) готовыми числовыми данными. Столбчатая диаграмма; использование данных диаграммы для решения учебных и практических задач | 1 | ||||
36 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения, содержащие количественные, пространственные отношения | 1 | ||||
37 | Нахождение, формулирование одного-двух общих признаков набора математических объектов: чисел, величин, геометрических фигур | 1 | ||||
38 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Сложение и вычитание с круглым числом | 1 | ||||
39 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прибавление и вычитание однозначного числа без перехода через разряд | 1 | ||||
40 | Проверка результата вычисления (реальность ответа, обратное действие). Проверка сложения и вычитания | 1 | ||||
41 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Дополнение до круглого числа | 1 | ||||
42 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Сложение без перехода через разряд | 1 | ||||
43 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание без перехода через разряд | 1 | ||||
44 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Вычитание двузначного числа из круглого числа | 1 | ||||
45 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | |||
46 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Числовое выражение без скобок: составление, чтение, устное нахождение значения | 1 | ||||
47 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Числовое выражение со скобками: составление, чтение, устное нахождение значения | 1 | ||||
48 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Приемы прибавления однозначного числа с переходом через разряд | 1 | ||||
49 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Приемы вычитания однозначного числа с переходом через разряд | 1 | ||||
50 | Вычисление суммы, разности удобным способом | 1 | ||||
51 | Оформление решения задачи (по вопросам, по действиям с пояснением) | 1 | ||||
52 | Конструирование утверждений с использованием слов «каждый», «все» | 1 | ||||
53 | Расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины на несколько единиц | 1 | ||||
54 | Взаимосвязь компонентов и результата действия сложения | 1 | ||||
55 | Неизвестный компонент действия сложения, его нахождение | 1 | ||||
56 | Взаимосвязь компонентов и результата действия вычитания | 1 | ||||
57 | Неизвестный компонент действия вычитания, его нахождение | 1 | ||||
58 | План решения задачи в два действия, выбор соответствующих плану арифметических действий | 1 | ||||
59 | Запись решения задачи в два действия | 1 | ||||
60 | Работа с таблицами: извлечение и использование для ответа на вопрос информации, представленной в таблице (таблицы сложения, умножения), внесение данных в таблицу | 1 | ||||
61 | Работа с таблицами: извлечение и использование для ответа на вопрос информации, представленной в таблице (таблицы сложения, умножения; график дежурств, наблюдения в природе и пр.), внесение данных в таблицу | 1 | ||||
62 | Классификация объектов по заданному и самостоятельно установленному основанию | 1 | ||||
63 | Сравнение геометрических фигур | 1 | ||||
64 | Контрольная работа №3 | 1 | 1 | |||
65 | Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник | 1 | ||||
66 | Периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника) | 1 | ||||
67 | Алгоритм письменного сложения чисел | 1 | ||||
68 | Алгоритм письменного вычитания чисел | 1 | ||||
69 | Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок | 1 | ||||
70 | Построение отрезка заданной длины | 1 | ||||
71 | Распознавание и изображение геометрических фигур: прямой угол | 1 | ||||
72 | Правило составления ряда чисел, величин, геометрических фигур (формулирование правила, проверка правила, дополнение ряда) | 1 | ||||
73 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прибавление и вычитание однозначного числа с переходом через разряд | 1 | ||||
74 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Сложение и вычитание чисел | 1 | ||||
75 | Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Прикидка результата, его проверка | 1 | ||||
76 | Конструирование геометрических фигур (треугольника, четырехугольника, многоугольника) | 1 | ||||
77 | Сравнение геометрических фигур: прямоугольник, квадрат | 1 | ||||
78 | Увеличение, уменьшение длины отрезка на заданную величину. Запись действия (в см и мм, в мм) | 1 | ||||
79 | Алгоритмы (приёмы, правила) устных и письменных вычислений | 1 | ||||
80 | Письменное сложение и вычитание. Повторение | 1 | ||||
81 | Устное сложение равных чисел | 1 | ||||
82 | Контрольная работа №4 | 1 | 1 | |||
83 | Оформление решения задачи с помощью числового выражения | 1 | ||||
84 | Геометрические фигуры: разбиение прямоугольника на квадраты, составление прямоугольника из квадратов | 1 | ||||
85 | Изображение на листе в клетку квадрата с заданной длиной стороны | 1 | ||||
86 | Изображение на листе в клетку прямоугольника с заданными длинами сторон | 1 | ||||
87 | Умножение чисел. Компоненты действия, запись равенства | 1 | ||||
88 | Взаимосвязь сложения и умножения | 1 | ||||
89 | Применение умножения в практических ситуациях. Составление модели действия | 1 | ||||
90 | Нахождение произведения | 1 | ||||
91 | Измерение периметра прямоугольника, запись результата измерения в сантиметрах. Свойство противоположных сторон прямоугольника | 1 | ||||
92 | Решение задач на нахождение периметра прямоугольника, квадрата | 1 | ||||
93 | Применение умножения для решения практических задач | 1 | ||||
94 | Решение текстовых задач на применение смысла арифметического действия (умножение, деление) | 1 | ||||
95 | Переместительное свойство умножения | 1 | ||||
96 | Контрольная работа №5 | 1 | 1 | |||
97 | Деление чисел. Компоненты действия, запись равенства | 1 | ||||
98 | Применение деления в практических ситуациях | 1 | ||||
99 | Нахождение неизвестного слагаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | ||||
100 | Нахождение неизвестного уменьшаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | ||||
101 | Нахождение неизвестного вычитаемого (вычисления в пределах 100) | 1 | ||||
102 | Вычитание суммы из числа, числа из суммы | 1 | ||||
103 | Закономерность в ряду объектов повседневной жизни: её объяснение с использованием математической терминологии | 1 | ||||
104 | Решение задач на нахождение периметра многоугольника (треугольника, четырехугольника) | 1 | ||||
105 | Задачи на конкретный смысл арифметических действий. Повторение | 1 | ||||
106 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 2 | 1 | ||||
107 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 2 | 1 | ||||
108 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 3 | 1 | ||||
109 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 3 | 1 | ||||
110 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 4 | 1 | ||||
111 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 4 | 1 | ||||
112 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 5 | 1 | ||||
113 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 5 | 1 | ||||
114 | Расчётные задачи на увеличение/уменьшение величины в несколько раз | 1 | ||||
115 | Контрольная работа №6 | 1 | 1 | |||
116 | Порядок выполнения действий в числовом выражении, содержащем действия сложения и вычитания (без скобок) в пределах 100 (2-3 действия); нахождение его значения | 1 | ||||
117 | Порядок выполнения действий в числовом выражении, содержащем действия сложения и вычитания (со скобками) в пределах 100 (2-3 действия); нахождение его значения | 1 | ||||
118 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 6 и на 6 | 1 | ||||
119 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 6 | 1 | ||||
120 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 7 и на 7 | 1 | ||||
121 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 7 | 1 | ||||
122 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 8 и на 8 | 1 | ||||
123 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 8 | 1 | ||||
124 | Табличное умножение в пределах 50. Умножение числа 9 и на 9 | 1 | ||||
125 | Табличное умножение в пределах 50. Деление на 9 | 1 | ||||
126 | Умножение на 1, на 0. Деление числа 0 | 1 | ||||
127 | Работа с величинами: сравнение по массе (единица массы — килограмм) | 1 | ||||
128 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |||
129 | Составление утверждений относительно заданного набора геометрических фигур. Распределение геометрических фигур на группы | 1 | ||||
130 | Алгоритмы (приёмы, правила) построения геометрических фигур | 1 | ||||
131 | Работа с электронными средствами обучения: правила работы, выполнение заданий | 1 | ||||
132 | Обобщение изученного за курс 2 класса | 1 | ||||
133 | Единица длины, массы, времени. Повторение | 1 | ||||
134 | Задачи в два действия. Повторение | 1 | ||||
135 | Геометрические фигуры. Периметр. Математическая информация. Работа с информацией. Повторение | 1 | ||||
136 | Числа от 1 до 100. Умножение. Деление. Повторение | 1 | ||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 8 | 0 |
3 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Логические рассуждения (одно-двухшаговые) со связками «если …, то …», «поэтому», «значит», «все», «и», «некоторые», «каждый» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15cea | |||
2 | Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1592a | |||
3 | Неизвестный компонент арифметического действия: различение, называние, комментирование процесса нахождения | 1 | ||||
4 | Нахождение неизвестного компонента арифметического действия сложения (вычитания) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ee40 | |||
5 | Проверка правильности вычислений: прикидка и оценка результата | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a3cc | |||
6 | Входная контрольная работа | 1 | 1 | |||
7 | Работа с текстовой задачей: анализ данных и отношений, представление текста на модели | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10588 | |||
8 | Изображение фигур – отрезка, прямоугольника, квадрата – с заданными измерениями; обозначение фигур буквами | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1628a | |||
9 | Измерение длины объекта, упорядочение по длине | 1 | ||||
10 | Работа с информацией: чтение информации, представленной в разной форме | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e15ec0 | |||
11 | Устные вычисления: переместительное свойство умножения | 1 | ||||
12 | Взаимосвязь арифметических действий: сложения и вычитания, умножения и деления | 1 | ||||
13 | Таблица умножения и деления | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b4de | |||
14 | Умножение и деление в пределах 50: таблица умножения и деления | 1 | ||||
15 | Умножение и деление в пределах 50: внетабличное выполнение действий | 1 | ||||
16 | Умножение и деление в пределах 50: приемы устных вычислений | 1 | ||||
17 | Устные вычисления, сводимые к действиям в пределах 50 | 1 | ||||
18 | Порядок действий в числовом выражении (со скобками) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f034 | |||
19 | Порядок действий в числовом выражении (без скобок) | 1 | ||||
20 | Таблица умножения: анализ, формулирование закономерностей | 1 | ||||
21 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | |||
22 | Нахождение периметра прямоугольника, квадрата | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1338c | |||
23 | Нахождение периметра многоугольника | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1383c | |||
24 | Нахождение периметра в заданных единицах длины | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13666 | |||
25 | Умножение и деление с числом 6 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ade0 | |||
26 | Конструирование геометрических фигур (разбиение фигуры на части, составление фигуры из частей) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e129e6 | |||
27 | Задачи на применение смысла арифметических действий сложения, умножения | 1 | ||||
28 | Задачи на применение смысла арифметических действий вычитания, деления | 1 | ||||
29 | Столбчатая диаграмма: чтение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e173e2 | |||
30 | Планирование хода решения задачи арифметическим способом | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e106d2 | |||
31 | Умножение и деление с числом 7 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0afb6 | |||
32 | Верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения: конструирование, проверка | 1 | ||||
33 | Задачи на понимание отношений больше или меньше на… | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1158c | |||
34 | Задачи на понимание отношений больше или меньше в… | 1 | ||||
35 | Единицы площади – квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e139fe | |||
36 | Площадь и приемы её нахождения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e131d4 | |||
37 | Площадь прямоугольника, квадрата | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13daa | |||
38 | Нахождение площади прямоугольника, квадрата | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13f6c | |||
39 | Умножение и деление с числом 8 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b18c | |||
40 | Умножение и деление с числом 9 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b358 | |||
41 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | |||
42 | Периметр и площадь прямоугольника: общее и различное | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e146ce | |||
43 | Конструирование прямоугольника из данных фигур, деление прямоугольника на части | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12c66 | |||
44 | Конструирование многоугольника из данных фигур, деление многоугольника на части | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12df6 | |||
45 | Переход от одних единиц площади к другим | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14ab6 | |||
46 | Оценка решения задачи на достоверность и логичность | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12266 | |||
47 | Нахождение площади в заданных единицах | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e13daa | |||
48 | Выбор верного решения задачи | 1 | ||||
49 | Разные приемы записи решения задачи | 1 | ||||
50 | Решение задач с геометрическим содержанием | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e151f0 | |||
51 | Выбор формы представления информации | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e18ec2 | |||
52 | Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением площади. Сравнение площадей фигур с помощью наложения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e14c8c | |||
53 | Изображение на клетчатой бумаге прямоугольника с заданным значением периметра | 1 | ||||
54 | Арифметические действия с числом 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cdf2 | |||
55 | Арифметические действия с числом 0 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cfc8 | |||
56 | Вычисления с числами 0 и 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d18a | |||
57 | Переместительное свойство умножения | 1 | ||||
58 | Запись решения задачи по действиям с пояснениями и с помощью числового выражения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e120e0 | |||
59 | Нахождение площади фигуры, составленной из прямоугольников (квадратов) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e148e0 | |||
60 | Доля величины: половина, четверть в практической ситуации, сравнение величин, выраженных долями | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12400 | |||
61 | Доля величины: сравнение долей одной величины | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e12586 | |||
62 | Задачи на нахождение доли величины | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e126f8 | |||
63 | Контрольная работа №3 | 1 | 1 | |||
64 | Время (единица времени — секунда); установление отношения «быстрее/ медленнее на/в». Определение с помощью цифровых и аналоговых приборов, измерительных инструментов времени; прикидка и оценка результата измерений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e095bc | |||
65 | Время (единица времени — секунда); соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0999a | |||
66 | Расчёт времени. Соотношение «начало, окончание, продолжительность события» в практической ситуации | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0999a | |||
67 | Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, в несколько раз | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08b08 | |||
68 | Изображение прямоугольника с заданным отношением длин сторон (больше или меньше на, в) | 1 | ||||
69 | Проверка правильности нахождения периметра, площади прямоугольника | 1 | ||||
70 | Свойства чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08eb4 | |||
71 | Умножение круглого числа, на круглое число | 1 | ||||
72 | Деление круглого числа, на круглое число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0b8ee | |||
73 | Устное умножение суммы на число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0baf6 | |||
74 | Разные способы решения задачи | 1 | ||||
75 | Умножение и деление двузначного числа на однозначное число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0bcc2 | |||
76 | Алгоритмы (правила) устных и письменных вычислений (сложение, вычитание, умножение, деление) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16c6c | |||
77 | Алгоритмы (правила) порядка действий в числовом выражении | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e16eb0 | |||
78 | Применение устных приёмов вычисления для решения практических задач | 1 | ||||
79 | Деление суммы на число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0be8e | |||
80 | Внетабличное устное умножение и деление в пределах 100 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c046 | |||
81 | Нахождение неизвестного компонента арифметического действия умножения (деления) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d5cc | |||
82 | Проверка результата вычисления: обратное действие, применение алгоритма, оценка достоверности результата | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d7ac | |||
83 | Устное деление двузначного числа на двузначное | 1 | ||||
84 | Сочетательное свойство умножения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ebc0 | |||
85 | Применение переместительного, сочетательного свойства при умножении | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ea08 | |||
86 | Сложение и вычитание однородных величин | 1 | ||||
87 | Контрольная работа №4 | 1 | 1 | |||
88 | Нахождение значения числового выражения (со скобками или без скобок) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1840e | |||
89 | Задачи на расчет времени, количества | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11884 | |||
90 | Устное деление с остатком; его применение в практических ситуациях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0c212 | |||
91 | Задачи на понимание смысла арифметического действия деление с остатком | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11064 | |||
92 | Задачи на разностное сравнение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11d02 | |||
93 | Задачи на работу (производительность труда) одного объекта | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11a00 | |||
94 | Стоимость (единицы — рубль, копейка); установление отношения «дороже/дешевле на/в» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e092c4 | |||
95 | Задачи на кратное сравнение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11f3c | |||
96 | Алгоритмы (правила) нахождения периметра и площади | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17068 | |||
97 | Алгоритмы (правила) построения геометрических фигур | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17220 | |||
98 | Дополнение изображения (чертежа) данными на основе измерения | 1 | ||||
99 | Классификация объектов по двум признакам | 1 | ||||
100 | Числа в пределах 1000: чтение, запись | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e07208 | |||
101 | Числа в пределах 1000: представление в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0820c | |||
102 | Числа в пределах 1000: сравнение | 1 | ||||
103 | Числа в пределах 1000: чтение, запись, упорядочение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e084a0 | |||
104 | Увеличение и уменьшение числа в несколько раз (в том числе в 10, 100 раз) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0896e | |||
105 | Равенства и неравенства с числами: чтение, составление | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08658 | |||
106 | Равенства и неравенства: установление истинности (верное/неверное) | 1 | ||||
107 | Столбчатая диаграмма: использование данных для решения учебных и практических задач | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e175ae | |||
108 | Соотношение «больше/ меньше на/в» в ситуации сравнения предметов и объектов на основе измерения величин | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a1f6 | |||
109 | Масса (единица массы — грамм); соотношение между килограммом и граммом; отношение «тяжелее/легче на/в» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09116 | |||
110 | Длина (единица длины — миллиметр, километр); соотношение между величинами в пределах тысячи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e09bde | |||
111 | Кратное сравнение чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e08eb4 | |||
112 | Сложение и вычитание с круглым числом | 1 | ||||
113 | Соотношение «цена, количество, стоимость» в практической ситуации | 1 | ||||
114 | Задачи на расчет производительности труда, времени или объема выполненной работы | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e10d4e | |||
115 | Задачи применение зависимости "цена-количество-стоимость" | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e11708 | |||
116 | Контрольная работа №5 | 1 | 1 | |||
117 | Письменное сложение в пределах 1000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0ca46 | |||
118 | Письменное вычитание в пределах 1000 | 1 | ||||
119 | Сложение и вычитание в пределах 1000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0cc1c | |||
120 | Письменное умножение на однозначное число в пределах 100 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0d98c | |||
121 | Приемы умножения двузначного числа на однозначное число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0dd2e | |||
122 | Деление на однозначное число в пределах 100 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0db6c | |||
123 | Алгоритм деления на однозначное число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0defa | |||
124 | Приемы деления на однозначное число | 1 | ||||
125 | Приемы умножения трехзначного числа на однозначное число | 1 | ||||
126 | Приемы деления трехзначного числа на однозначное число | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1043e | |||
127 | Умножение и деление трехзначного числа на однозначное число | 1 | ||||
128 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |||
129 | Задачи на движение одного объекта | 1 | ||||
130 | Задачи на расчет скорости, времени или пройденного пути при движении одного объекта | 1 | ||||
131 | Работа с таблицей: анализ данных, использование информации для ответов на вопросы и решения задач | 1 | ||||
132 | Таблицы с данными о реальных процессах и явлениях; внесение данных в таблицу | 1 | ||||
133 | Числа. Числа от 1 до 1000. Повторение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17c7a | |||
134 | Практическая работа по разделу "Величины". Повторение | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17dec | ||
135 | Математическая информация. Алгоритмы. Повторение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17aea | |||
136 | Текстовые задачи. Задачи в 2-3 действия. Повторение и закрепление | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1858a | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 7 | 1 |
4 КЛАСС
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||
Всего | Контрольные работы | Практические работы | ||||
1 | Числа от 1 до 1000: чтение, запись, сравнение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1925a | |||
2 | Установление порядка выполнения действий в числовом выражении (без скобок), содержащем 2-4 действия | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1eab6 | |||
3 | Установление порядка выполнения действий в числовом выражении (со скобками), содержащем 2-4 действия | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1eed0 | |||
4 | Письменное сложение многозначных чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1c022 | |||
5 | Приемы прикидки результата и оценки правильности выполнения сложения | 1 | ||||
6 | Письменное вычитание многозначных чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1c1b2 | |||
7 | Приемы прикидки результата и оценки правильности выполнения вычитания | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1c338 | |||
8 | Входная контрольная работа | 1 | 1 | |||
9 | Повторение изученного в 3 классе. Алгоритм умножения на однозначное число | 1 | ||||
10 | Повторение изученного в 3 классе. Алгоритм деления на однозначное число | 1 | ||||
11 | Анализ текстовой задачи: данные и отношения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e21482 | |||
12 | Представление текстовой задачи на модели | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e212de | |||
13 | Столбчатая диаграмма: чтение, дополнение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e26f72 | |||
14 | Правила работы с электронными техническими средствами. Применение электронных средств для закрепления алгоритмов вычислений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e27210 | |||
15 | Числа от 1 до 1000: установление закономерности в последовательности, упорядочение, классификация | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1973c | |||
16 | Числа в пределах миллиона: чтение, запись | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e19444 | |||
17 | Числа в пределах миллиона: представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e195ca | |||
18 | Сравнение чисел в пределах миллиона | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1989a | |||
19 | Сравнение и упорядочение чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e19de0 | |||
20 | Свойства многозначного числа | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1a40c | |||
21 | Умножение на 10, 100, 1000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1e2aa | |||
22 | Деление на 10, 100, 1000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1e458 | |||
23 | Контрольная работа №1 | 1 | 1 | |||
24 | Числа в пределах миллиона: увеличение и уменьшение числа на несколько единиц разряда | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e19f84 | |||
25 | Общее группы многозначных чисел. Классификация чисел | 1 | ||||
26 | Сравнение объектов по длине. Соотношения между величинами длины, их применение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1b2f8 | |||
27 | Применение соотношений между единицами длины в практических и учебных ситуациях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1b488 | |||
28 | Сравнение объектов по площади. Соотношения между единицами площади, их применение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1b60e | |||
29 | Применение соотношений между единицами площади в практических и учебных ситуациях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1b78a | |||
30 | Нахождение площади фигуры разными способами: палетка, разбиение на прямоугольники или единичные квадраты | 1 | ||||
31 | Решение задач на нахождение площади | 1 | ||||
32 | Сравнение объектов по массе. Соотношения между величинами массы, их применение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1a89e | |||
33 | Применение соотношений между единицами массы в практических и учебных ситуациях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1ae2a | |||
34 | Сравнение протяженности по времени. Соотношения между единицами времени, их применение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1afe2 | |||
35 | Применение соотношений между единицами времени в практических и учебных ситуациях | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1b168 | |||
36 | Доля величины времени, массы, длины | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1be92 | |||
37 | Сравнение величин, упорядочение величин | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1a704 | |||
38 | Арифметические действия с величинами: сложение, вычитание | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0f200 | |||
39 | Решение задач на расчет времени | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e22fb2 | |||
40 | Задачи на нахождение величины (массы, длины) | 1 | ||||
41 | Решение задач на нахождение величины (массы, длины) | 1 | ||||
42 | Наглядные представления о симметрии. Фигуры, имеющие ось симметрии | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e23854 | |||
43 | Изображение фигуры, симметричной заданной | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e24092 | |||
44 | Таблица: чтение, дополнение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e26806 | |||
45 | Контрольная работа №2 | 1 | 1 | |||
46 | Устные приемы вычислений: сложение и вычитание многозначных чисел | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1e5e8 | |||
47 | Устные приемы вычислений: умножение и деление с многозначным числом | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1e78c | |||
48 | Дополнение многозначного числа до заданного круглого числа | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1a588 | |||
49 | Нахождение неизвестного компонента действия сложения (с комментированием) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1f61e | |||
50 | Нахождение неизвестного компонента действия вычитания (с комментированием) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1f7c2 | |||
51 | Вычисление доли величины | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e20b40 | |||
52 | Применение представлений о доле величины для решения практических задач (в одно действие) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e232e6 | |||
53 | Планирование хода решения задачи арифметическим способом | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e215ea | |||
54 | Поиск и использование данных для решения практических задач | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2316a | |||
55 | Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e26b26 | |||
56 | Применение представлений о сложении, вычитании для решения практических задач (в одно действие) | 1 | ||||
57 | Применение представлений об умножении, делении для решения практических задач (в одно действие) | 1 | ||||
58 | Решение расчетных задач (расходы, изменения) | 1 | ||||
59 | Примеры и контрпримеры | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e26144 | |||
60 | Число, большее или меньшее данного числа в заданное число раз | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1a27c | |||
61 | Умножение на однозначное число в пределах 100000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1c4aa | |||
62 | Увеличение значения величины в несколько раз (умножение на однозначное число) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e20212 | |||
63 | Составление числового выражения (суммы, разности) с комментированием, нахождение его значения | 1 | ||||
64 | Составление числового выражения (произведения, частного) с комментированием, нахождение его значения | 1 | ||||
65 | Контрольная работа №3 | 1 | 1 | |||
66 | Нахождение неизвестного компонента действия умножения (с комментированием) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1f970 | |||
67 | Нахождение неизвестного компонента действия деления (с комментированием) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1fb1e | |||
68 | Деление на однозначное число в пределах 100000 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e1cf90 | |||
69 | Уменьшение значения величины в несколько раз (деление на однозначное число) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e203c0 | |||
70 | Сравнение значений числовых выражений с одним арифметическим действием | 1 | ||||
71 | Разные приемы записи решения задачи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e23700 | |||
72 | Решение задач на нахождение периметра прямоугольника (квадрата) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2597e | |||
73 | Задачи на нахождение скорости, времени, пройденного пути | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2226a | |||
74 | Применение представлений о площади для решения задач | 1 | ||||
75 | Разностное и кратное сравнение величин | 1 | ||||
76 | Использование данных таблицы, диаграммы, схемы, рисунка для ответов на вопросы, проверки истинности утверждений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25e42 | |||
77 | Разные формы представления одной и той же информации | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e29ce0 | |||
78 | Окружность, круг: распознавание и изображение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e241f0 | |||
79 | Окружность и круг: построение, нахождение радиуса | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2433a | |||
80 | Построение изученных геометрических фигур (с заданными измерениями) с помощью чертежных инструментов: линейки, угольника, циркуля | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e244a2 | |||
81 | Сравнение геометрических фигур | 1 | ||||
82 | Составление числового выражения, содержащего 2 действия, нахождение его значения | 1 | ||||
83 | Составление числового выражения, содержащего 1-2 действия и нахождение его значения | 1 | ||||
84 | Взаимное расположение геометрических фигур на чертеже | 1 | ||||
85 | Работа с утверждениями (одно-/двухшаговые) с использованием изученных связок: конструирование, проверка истинности(верные (истинные) и неверные (ложные)) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25fbe | |||
86 | Оценка решения задачи на достоверность и логичность | 1 | ||||
87 | Нахождение значения числового выражения, содержащего 2-4 действия | 1 | ||||
88 | Контрольная работа №4 | 1 | 1 | |||
89 | Модели пространственных геометрических фигур в окружающем мире (шар, куб) | 1 | ||||
90 | Проекции предметов окружающего мира на плоскость | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2529e | |||
91 | Конструирование: разбиение фигуры на прямоугольники (квадраты), конструирование фигуры из прямоугольников. Выполнение построений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25410 | |||
92 | Периметр фигуры, составленной из двух-трёх прямоугольников (квадратов) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25c9e | |||
93 | Периметр многоугольника | 1 | ||||
94 | Решение задачи разными способами | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2358e | |||
95 | Задачи на нахождение производительности труда, времени работы, объема выполненной работы | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e22968 | |||
96 | Деление с остатком | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e2003c | |||
97 | Запись решения задачи с помощью числового выражения | 1 | ||||
98 | Запись решения задачи по действиям с пояснениями и с помощью числового выражения | 1 | ||||
99 | Работа с утверждениями: составление и проверка логических рассуждений при решении задач, формулирование вывода | 1 | ||||
100 | Решение задач на движение | 1 | ||||
101 | Приемы прикидки результата и оценки правильности выполнения деления | 1 | ||||
102 | Закрепление изученного по разделу "Арифметические действия" | 1 | ||||
103 | Решение задач, отражающих ситуацию купли-продажи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e22abc | |||
104 | Задачи на нахождение цены, количества, стоимости товара | 1 | ||||
105 | Задачи с недостаточными данными | 1 | ||||
106 | Задачи с избыточными данными | 1 | ||||
107 | Правила работы с электронными техническими средствами. Применение электронных средств для закрепления умения решать текстовые задачи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e270a8 | |||
108 | Правила работы с электронными техническими средствами. Применение электронных средств для закрепления умения конструировать с использованием геометрических фигур | 1 | ||||
109 | Алгоритм умножения на двузначное число в пределах 100000 | 1 | ||||
110 | Умножение на двузначное число в пределах 100000 | 1 | ||||
111 | Приемы прикидки результата и оценки правильности выполнения умножения | 1 | ||||
112 | Контрольная работа №5 | 1 | 1 | |||
113 | Закрепление по теме "Равенство, содержащее неизвестный компонент арифметического действия: запись, нахождение неизвестного компонента" | 1 | ||||
114 | Модели пространственных геометрических фигур в окружающем мире (цилиндр, пирамида, конус) | 1 | ||||
115 | Пространственные геометрические фигуры (тела): шар, куб, цилиндр, конус, пирамида; их различение, называние | 1 | ||||
116 | Решение задач на нахождение длины | 1 | ||||
117 | Применение алгоритмов для вычислений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e27670 | |||
118 | Письменное умножение и деление многозначных чисел | 1 | ||||
119 | Закрепление по теме "Письменные вычисления" | 1 | ||||
120 | Закрепление по теме "Задачи на установление времени, расчёта количества, расхода, изменения" | 1 | ||||
121 | Решение задач на работу | 1 | ||||
122 | Практическая работа "Конструирование: разбиение фигуры на прямоугольники (квадраты), составление фигур из прямоугольников/квадратов". Повторение | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25582 | ||
123 | Суммирование данных строки, столбца данной таблицы | 1 | ||||
124 | Алгоритм деления на двузначное число в пределах 100000 | 1 | ||||
125 | Деление на двузначное число в пределах 100000 | 1 | ||||
126 | Применение алгоритмов для построения геометрической фигуры, измерения длины отрезка | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e17220 | |||
127 | Итоговая контрольная работа | 1 | 1 | |||
128 | Классификация объектов по одному-двум признакам | 1 | ||||
129 | Применение представлений о периметре многоугольника для решения задач | 1 | ||||
130 | Повторение пройденного по разделу "Нумерация" | 1 | ||||
131 | Закрепление. Таблица единиц времени | 1 | ||||
132 | Закрепление по теме "Задачи на нахождение доли величины, величины по её доле" | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e23444 | |||
133 | Закрепление по теме "Разные способы решения некоторых видов изученных задач" | 1 | ||||
134 | Закрепление. Работа с текстовой задачей | 1 | ||||
135 | Закрепление. Практическая работа по теме "Окружность, круг: распознавание и изображение; построение окружности заданного радиуса" | 1 | 1 | |||
136 | Закрепление по теме "Пространственные геометрические фигуры (тела)" | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e25154 | |||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 136 | 7 | 2 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нестандартный урок математики в 4 классе на тему "Математика в углу"
Цель: познакомить детей с понятиями «луч», закрепить знания о“сторонах угла”, “вершине угла”, понятиях “острый угол”, “тупой угол”, “прямой угол”. Учить находить прямой угол среди других углов. Зак...
Урок математики в 4 классе по учебнику Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П.Тонких “Моя математика» Тема урока Не только математика… Решение задач.
Цель урока: мотивировать детей к работе с разными источниками информации; формирование у детей интеллектуальных общеучебных умений.Машина времени готова к новому полету. А отправляемся мы снова в Росс...
конспект урока по математике 2 класс. рабочая программа ппо математике 1 класс . презентации по математике и грамматике для будущих первоклассников
1. Конспект открытого урока математике, данного во 2 классе по программе "Школа России" на тему :"Приёмы деления, основанные на связи между компонентами и результатом умножения."2. Презентация к...
Урок математики, "Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества".
Цель:выявить роль математики в жизни людей; познакомить с учебником и правилами работы по нему....
Программно-методическое сопровождение по математике (УМК «Перспектива»)»: «Сборник дидактических заданий для индивидуальной работы по математике для 2-ого класса» по учебнику «Математика» Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.
Данный сборник заданий можно использовать как на уроках математики, так и во внеурочной деятельности по научному направлению....
Программно-методическое сопровождение по математике (УМК «Перспектива»)»: «Сборник самостоятельных и контрольных работ по математике для 2-ого класса» по учебнику «Математика» Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.
Самостоятельные и контрольные работы для 2 класса УМК "Перспектива"...
Программно-методическое сопровождение по математике (УМК «Перспектива»): «Дидактические карточки для индивидуального опроса по математике для 3-ого класса по учебнику Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Бука «Математика»»
Данное программно-методическое сопровождение по математике для 3-его класса поможет педагогам в проверке знаний учащихся. Удобство данного материала заключается в том, что весь материал разбит на инди...