Урок математики "Когда время работы одинаковое"
план-конспект урока по математике (4 класс)

Опубликовано 19.04.2023 - 16:14 - Анастасия Юрьевна Куз

Конспект урока по математике.

Скачать:

Вложение	Размер
vremya_raboty_odinakovoe.docx	44.46 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент образования Ивановской области областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ивановский педагогический колледж имени Д.А. Фурманова»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

Ф.И.О. студента, группа: Кузнецова Анастасия Юрьевна, группа 2Ш

Тема урока: «Когда время работы одинаковое»

Класс: 4 «В»

Цель урока: создать условия по формированию умения решения задач, когда время работы одинаковое.

Задачи урока:

Дидактические: научить решать задачи, когда время работы одинаковое;

Развивающие: развивать умение обобщать, делать выводы, аргументировать и доказывать свою точку зрения, продолжать развивать вариативность мышления.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение между сверстниками при выполнении совместной работы.

Планируемые результаты:

Предметные:

1) Сформировать умение решать задачи, когда время работы одинаковое .

2) Тренировать умение работы с таблицей при решения задач.

Метапредметные:

П: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; добывают новые знания, находят ответы на вопросы, используя учебник, мультимедийные средства обучения; формируют выводы в процессе коллективного обсуждения решения учебной проблемы; логически сравнивают различные объекты, выявляют сходства и различия.

Р: определяют и формулируют цель деятельности на уроке; проговаривают последовательность действий на уроке; анализируют собственную деятельность.

К: высказывать и аргументировать свою точку зрения, планирование учебного сотрудничества в парах.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оборудование:

1)Демонстрационный материал: мультимедийная презентация;

2)Раздаточный материал: карточки с заданием, с рефлексией;

3)Технические средства обучения: компьютер; проектор.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Мотивация учебной деятельности.

1. Девиз урока.

Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Юрьевна. Сегодня я проведу у вас урок математики.

- Посмотрите, пожалуйста, на доску и прочитайте девиз урока.

«Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым»

- Как вы понимаете эту фразу?

– Как она связана с уроком математики?

2. Работа с числом.

- Какое сегодня число?

- Что вы можете сказать про число 10?

- Число 10 четное или нечетное?

- Число 10 двузначное или однозначное?

- Сколько в числе 10 десятков и единиц?

- Сколько делителей у числа 10?

- Назовите делители числа 10?

– Вы знаете, как в математике называются числа, у которых больше 2 делителей?

- Итак, запишите в тетрадях число.

Мотивация на урок математики

Приветствуют учителя, садятся.

Смотрят, один из учеников читает девиз вслух.

Высказывания детей.

Фронтальная работа с учащимися

- 10 марта

Высказывания детей

- Четное, так как делится на 2 без остатка.

- Двузначное, так как в записи числа две цифры 1 и 0.

- В числе только 1 десяток и 0 единиц.

- Четыре делителя.

- 1, 2, 5, 10.

Составные, если дети не знают сообщить самой

Работа в тетради. Учитель на доске

10 марта.

Классная работа.

Актуализация знаний, постановка учебной задачи.

1. Дидактическая игра «Расшифруй слово».

Перед вами зашифрованные слова. Решите примеры и сопоставьте полученный результат с буквой в таблице.

1)20∙4+17=97 Т

2)20+4∙8=52 П

3)64-4∙10=24 В

4)(54+27):9=9 Н

5)8∙6+50=98 Л

6)40+7∙4=68 Д

7)30-4∙3=18 Р

8)30∙3-60=30 С

52	18	17	37	32	24	17	68	37	97	7	98	74	9	17	30	97	74
		О	И	З		О		И		Е		Ь		О			Ь

Проверка:

- Чему равно значение первого выражения?