Единицы массы. Грамм. 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Учитель начальных классов структурного подразделения

 КОУ ВО «ЦЛПДО», осуществляющий обучение детей, нуждающихся в лечении в МО, Харченко Т. А.

14 марта 2023г.

Математика, 3 класс

 «Единицы массы. Грамм»

Цели урока: 

1. Содержательная: сформировать систему новых понятий, расширить знания учеников по теме «Единицы массы» за счёт включения новой единицы измерения массы (грамм);

2. Деятельностная: научить детей соотносить килограмм и грамм; измерять массу предметов, ввести новый термин «грамм», познакомиться с видами весов.

Задачи:

1. Создать условия для формирования представлений о новой единице измерения массы (грамм);
2. Познакомить с видами весов.
3. Организовать практическую работу по измерению массы предметов, предложенных учителем.
4. Создать условия для развития коммуникативных УУД.

Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков.

План-конспект урока

1. Организационный этап.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Этой величиной обладают все тела. Эта величина называется масса.

- Давайте разгадаем ребус. Расставьте числа в порядке возрастания.

- Сравните соседние числа (по числу сотен; если число сотен одинаково - по числу десятков; если число сотен и десятков одинаково – по числу единиц)

 Прочитаем получившееся слово.

3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- Назовите основную единицу измерения массы, с которой вы уже знакомы? (Килограмм).

- Какие специальные предметы используют для измерения массы? (Гири)

- А как с помощью чашечных весов и гирь измеряют массу груза? (На одну чашу весов кладут груз, на другую – подбирают гири. Когда обе чаши остановятся на одном уровне – подсчитывают вес набранных гирь).

Задача 1.

- Какая чаша весов ниже. Что это значит? (Масса левой чаши тяжелее, чем масса правой чаши)

- Какова масса торта (Меньше 2 кг).

Задача 2.

- Какая чаша весов ниже. Что это значит? (Масса левой чаши легче, чем масса правой чаши)

- Какова масса торта (Больше 1 кг).

- Можно ли точно определить массу торта?

(Нет) – Почему? (Нет гирь, которые меньше килограмма)

(Да) - Если можете, то как? (Надо добавить маленькие гири на чашу, где стоит гиря 1 кг).

- Что же делать в таком случае? (Нужно использовать гирю меньше 1 кг).

- А кто из вас знает, как называется единица массы меньше килограмма?

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Почему невозможно уравновесить весы. (Гири в 1 кг слишком мало, а гири в 2 кг – слишком много. Необходимы новые гири для более мелких единиц измерения.)

- Какие вы знаете более мелкие единицы измерения. (Грамм)

- Какова же тема урока? (Единицы массы - грамм)

4. Первичное усвоение новых знаний.

Теоретический материал «Виды весов».

- С помощью какого устройства можно измерить массу предметов? (Весы)

- А вы хотите узнать, какие виды весов существуют?

- Вам необходимо будет взять одну картинку, изучить её в течение 30 секунд, закончить фразу.  

Дети называют вид весов и для чего используются:

• багажные, для взвешивания багажа;
• торговые для взвешивания товара в магазине;
• медицинские – для взвешивания маленьких детей;
• почтовые – для взвешивания посылок и бандеролей;
• железнодорожные – для взвешивания груза, для взвешивания пустого вагона;
• бытовые (кулинарные) для взвешивания продуктов;
• бытовые (напольные) для взвешивания людей;
• лабораторные – для взвешивания ювелирных изделий, медикаментов и химикатов;
• крановые – для взвешивания подъёмных грузов;
• фасовочные – для взвешивания и расфасовки товаров.

1)  Для удобства измерения существуют стандартные меры массы – гири.

- Давайте посмотрим, какие бывают гири?

2) - Какие гири надо взять, чтобы получить 8 г, 70 г, 400 г, 645 г, 752 г

- Что обозначает русская буква «г» в записи данных чисел?

3)  Соотношение килограмма и грамма

- В каком слове спряталось слово «Грамм»? (Килограмм)

- В слове килограмм часть «кило» означает «тысяча». Запомним: 1 кг = 1000 г

5. Первичная проверка понимания.

- Что нужно для того, чтобы подобные задания выполнять без ошибок? (запомнить соотношение: 1 кг = 1000 г)

6. Первичное закрепление.

- Как на практике узнать массу?

- Ребята, хотите ли вы научиться измерять массу предметов?

- Что значит «узнать массу предмета»? (Измерить вес, массу)

- Назовите прибор для измерения массы. (Весы).

-Давайте выполним практическую работу.

- Ознакомьтесь с инструкцией, выполните задания.

Практическая работа «Измерение массы»

1. Рассмотрите весы, определите название.
2. Проведите измерение массы предметов, выданных учителем.
3. Запишите результат в таблицу

7. Рефлексия (подведение итогов)

- Какая возникла проблема в начале урока при взвешивании торта? (Не могли точно определить вес)

- Какой ответ нашли? (Надо использовать новые единицы массы)

- Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в дальнейшей жизни? Где?