Конспект урока "Геометрические фигуры"
план-конспект урока по математике (4 класс)

Тема: «Геометрические фигуры»

Цель: познакомить детей с геометрическими фигурами круг, квадрат, треугольник; уточнить и расширить представления о предметах круглой, квадратной, треугольной форм; учить соотносить предметы, изображенные на картинках и предметы окружающей обстановки с геометрическими эталонами.

     Задачи:

Коррекционно-образовательные: актуализировать знания детей о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, учить соотносить изображенные и реальные объекты с геометрическими эталонами.

Коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие, тактильное восприятие при восприятии на слух инструкции , зрительном соотнесении фигур с картинками, при ощупывании фигур; развивать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения на уровне наглядно-действенного мышления; развивать мелкую моторику рук при выполнении пальчиковой гимнастики, упражнений на сериацию.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать аккуратность путем бережного отношения к дидактическому материалу, трудолюбие при выполнении заданий на занятии

Оборудование урока:набор геометрических фигур;раздаточный материал;

цветные столбики,карточки с геометрическими фигурами;

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие учащихся.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну геометрических фигур. А чтобы узнать, какие фигуры живут в этой стране, вам надо отгадать загадки.

Отгадывание загадок:

1.Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелку и на крышку

На кольцо, на колесо

Кто же я такой друзья? (круг)

2.Все 4 стороны

Одинаковой длины

Вам представиться он рад

А зовут его …(квадрат)

3.Три угла, три стороны

Могут разной быть длины? (треугольник)

Учитель: Ребята, а как одним словом называются фигуры? (геометрические)

Посмотрите на фигуры, что мы можем сказать о них? (все они разные)

А чем они отличаются? (размером, цветом, формой)

2. Основная часть.

Задание 1.Найди только геометрические фигуры и раскрась.

Задание 2. Посчитай геометрические фигуры и запиши.

Задание 3. 

Дидактическая игра «Чего не стало?»

Ребёнок закрывает глаза. Учитель берёт у него со стола одну или несколько геометрических фигур. Ученик проговаривает, какие фигуры отсутствуют.

Физкультминутка

Мы с фигурками играли

Наши глазоньки устали

1-2-3-4-5

Будем глазками моргать

Пусть немножко отдохнут

И опять моргать начнут

Задание 5. А теперь построим эти же геометрические фигуры при помощи палочек.

-Удобно круг делать из палочек? Что же надо сделать, чем сделать круг? (проблемная ситуация)

Задание 6. Ребята, а сейчас я вам покажу вот таких забавных животных. Забавные они потому, что состоят из геометрических фигур. А из каких?

3. Итог урока. Рефлексия.

- Давайте вспомним, с какими фигурами мы сегодня познакомились?

- Какое задание было для тебя самым интересным?

-А какое самым трудным?