Самоанализ урока математики
материал по математике (4 класс)

Самоанализ урока по теме:

 «Умножение двузначного числа на двузначное»

Класс: 4        

Цель: знакомство с приёмом письменного умножения двузначного числа на двузначное

Задачи:

Образовательные:

1. Учить выполнять столбиком умножение двузначного числа на двузначное, соблюдая алгоритм действий.

Развивающие:

1. Развивать навыки устных и письменных вычислений.
2. Развивать математическую речь, логическое мышление, память, внимание.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность при работе в тетради.

Урок проведён в соответствии с требованиями ФГОС, методически правильно выстроен, учтены возрастные особенности детей. Учитель мотивировал учащихся к определению задач с помощью решения ребусов. Все этапы урока имели временные рамки, логически были связаны и объединены общей темой. Темп урока – высокий. В процессе урока учитель мотивировал к активной познавательной деятельности каждого ученика через систему вопросов. Использовал и чередовал словесные, наглядные и практические методы, а также различные способы поиска информации. В процессе урока были представлены следующие формы организации деятельности учащихся: фронтальная, парная и индивидуальная. Каждая форма соответствовала предметно-тематическому содержанию урока. Средства наглядности и ТСО были использованы рационально. Для успешного усвоения темы учитель применял технологию развивающего обучения, проблемного обучения, технологию традиционного обучения, технологию личностного роста, технологию формирования коммуникативных компетенций. Проблемная ситуация, созданная на данном уроке учителем, позволила мотивировать учащихся к познавательной деятельности. Разноуровневые задания, предложенные учителем, позволили каждому ученику дифференцировать свои возможности.

Творческое применение педагогических инноваций, выраженное в составлении опорных схем, и составлении задач позволило учащимся легче усвоить новый материал.

В процессе урока учитель соблюдал нормы педагогической этики: доброжелательна, уважительна к учащимся, создавала ситуацию успеха и психологического комфорта. Необходимые гигиенические условия на данном уроке были соблюдены при помощи проведения физкультминуток.

Цель урока была достигнута. Задачи урока реализованы. Организационные моменты урока прослеживались чётко.

Рекомендации:

1. Небольшая по объёму работа с учебником, объясняется достаточным количеством других источников: информация на доске, кластер, презентационный материал, видео-фрагмент по теме урока.

2. Оценочная деятельность была недостаточной, отметок не прозвучало, вероятно учитель объединит устные и письменные ответы обучающихся.