Интеллектуальная игра для учащихся 3 классов "СВОЯ ИГРА"
материал по математике (3 класс)

1. Цель: развивать интерес младших школьников к интеллектуальным заданиям.
2. Задачи:

• популяризация математики как школьного предмета;
• развитие  познавательного  интереса и математических способностей;
• расширение кругозора младших школьников;
• воспитание стойкости, умения работать в коллективе.

3.  Участники.

• Участники игры обучающиеся 3 А, 3 Б, 3 В классов. Каждый класс представляет команду численностью 5 человек.
• Каждая команда участница игры придумывает оригинальное название, девиз, выбирает отличительные особенности во внешнем виде (одинаковые аксессуары, элементы одежды).
•  Команды представляют себя.

4. Правила игры «Своя игра»

1. В игре участвуют 3 команды, которые рассаживаются за столы в соответствии с литерой.

2. Игра проходит в 3 раунда по 3 номинациям.

В каждой номинации 3 вопроса, ценностью 10, 20, 30 Умов соответственно.

3. В начале игры в « Хранилище знаний»  каждая команда получает стартовый капитал -100 Умов. Цель команды - приумножить капитал.

4. Команда выбирает номинацию и ценность вопроса. В случай неправильного ответа команда теряет  УМы, которые вычитаются из стартового капитала.

5. Время обсуждения командой 30 секунд. Отчет времени ведет «Хранитель времени». Он подает сигнал начала и конца обсуждения.

8. В случай неправильного ответа команда лишается Умов и передает ход команде по часовой стрелке.

5. Принципы проведения игры

- команда выбирает номинацию и ценность вопроса;

- ведущий зачитывает вопрос;

- хранитель дает звуковой сигнал, знаменующий начало отсчета времени, отведенного на обсуждение ответа -30 сек;

- если у команды готов ответ на вопросраньше времени, то капитан сигнализирует об этом флажком;

- если ответ данный командой  не верен, то  вопрос остаётся в банке вопросов, а ход переходит другой команде;

-после того, как ведущий предоставил право команде ответа на вопрос, капитан  должен объявить отвечающего игрока;

- ответ,  данный двумя или более игроками, не засчитывается;

- в случае затягивания ответа командой более чем 10 секунд попытка ответа считается отрицательной;

- игра продолжается до тех пор, пока не заканчиваются вопросы;

- после окончания игры команды озвучивают количество полученных Умов;

- команда, набравшая максимальное количество УМов считается Чемпионом.

- Победитель, призёр, участник игры награждается грамотой.

Оборудование: компьютерная презентация игры; грамоты участникам и победителям, колокольчик, песочные часы; карточки.

Для участников: флажки, ручки, бумага.

ХОД ИГРЫ:

Эй, девчонки и мальчишки!

Жизнь сегодня не проста,

Зацифрованная слишком-

Важно в ней уметь считать.

Ведь без правильных расчетов,

Не построить школ, домов,

Не отправиться в полёты,

Не открыть других миров.

Чтобы сделать симпатичней

И комфортней жизнь вокруг,

Нужно стать математичней.

С королевою наук-

Математикой сдружиться,

Навести суметь мосты,

На уроках потрудиться,

Чтобы с нею быть на - ты.

- Ребята, сегодня у нас пройдет  «Своя игра». Гостья нашей игры Её Величество математика.

Игра эта – интеллектуальная, предназначена для развития эрудиции, умственных способностей, тренировки памяти  и внимания.

В игре участвуют 3 команды.

1. Представление команд (Название, девиз, эмблема).

2.. Объявление правил игры.

3.                                    1 РАУНД

1. Номинация. «Найди математическое слово»

1. сестричка  опять сорока   семья  стоянка  подвал;

2.

3. ребусы: 100г; с3ж; 100л; 7я; 100 лица.

2. Номинация. «Заумные вопросы»

1. У Сережиной мамы трое детей: Петя и Миша. Как зовут третьего ребенка? (Сережа)

2. Тройка лошадей бежала со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью бежала каждая лошадь? (12 км/ч)

3. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули  ивытянули репку. Сколько пар глаз увидели репку? (6 пар)

3.Номинация «Задачи на внимание»

1. На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (Одно.)

2. У Пети две монеты на общую сумму 6 рублей. Одна из монет не 5 рублевая. Какие это монеты?

3. Два лыжника выехали одновременно навстречу друг другу. Первый ехал до встречи 2 часа. Сколько времени ехал до встречи второй лыжник? (2 часа)

2 РАУНД.

1. Номинация: «Рассуждалки».

1.Двое подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, вмещает одного человека. И все же, без посторонней помощи, они переправились на этой лодке. Как им это удалось?

(Ответ: Двое были на разных берегах. Сначала,  переправился один, а потом другой).

2. За книгу заплатили один рубль и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга?

(Решение: так как 1 рубль – это половина стоимости книги, то вторая половина стоимости еще 1 рубль. Итого: книга стоит 2 рубля. Ответ: 2 рубля.)

3. Каждую минуту от бревна отпиливают метовый кусок.  За сколько минут распилят на такие куски бревно длиной 6 метров?

(Решение: Количество распилов на один меньше, количества полученных кусков. Например, чтобы получить два куска, надо сделать всего один распил. Ответ: Бревно распилят за 5 минут.)

2. Номинация « Зверьё - моё».

1. У паука 4 пары ног, а у козлёнка 2 пары ног. На сколько ног меньше у козлёнка, чем у паука?

(Решение: У паука всего: 2*4=8

                   У теленка всего: 2*2=4

                    8-4=4
Ответ: на 4 ноги)

2. Во дворе гуляли собаки и куры. Всего 10 лап. Сколько всего могло быть кур и сколько собак?

(Ответ: 1 собака и 2 курицы. 2 собаки 1 курица).

3. У кошки их два, у собаки и коровы три. А сколько их у дога?

(Ответ: Один. Это слоги.)

3. Номинация «Разгадывай!»

1. У Пети, Саши и Вовы было два ранца и один портфель.
У кого из мальчиков, какой предмет был, если известно, что у Пети и Саши были одинаковые предметы?

(Ответ: У Пети – ранец, У Саши – ранец, У Вовы – портфель.)

2. Осёл, козёл и косолапый Мишка, за исполнение хорошей музыки, получили призы: мёд, сено и капусту. Какой приз получил каждый музыкант, если осёл выбрал себе не сено и не капусту, а козёл тоже не взял себе капусту?

(Ответ: Осёл – мёд, козёл - сено, мишка – капусту.)

3. У Марины, Кати и Нади было две ручки и один карандаш.
Какой предмет был у каждой девочки, если у Кати и  Марины были одинаковые предметы?

(Ответ: Ручка у Кати. Ручка у Марины. Карандаш у Нади.)

Физминутка.

3 РАУНД.

1. Номинация «Часы»

1. Сумма двух рядом стоящих цифр на циферблате равна 21. Какие это числа?

(Ответ: 10 и 11)

2. Когда сутки короче - летом или зимой?

(Ответ: Одинаковы. 24 часа)

3. Сколько времени будет отсутствовать человек, вышедший из дома в полдень, а вернувшийся в полночь?

(Ответ: 12 часов)

2. Номинация « Смекай»

1. У Миши несколько солдатиков, а у Саши их в два раза больше. Вместе у мальчиков 9 солдатиков. Сколько солдатиков у каждого мальчика?

(Ответ: Миши - 3, у Саши – 6).

2. Бочонок, полный меда, весил 12 кг. Когда половину меда съели, бочонок стал весить 7 кг.  Сколько  будет весить пустой бочонок, когда весь мед съедят?

(Ответ: 2 кг весит пустой бочонок).

3. Шнур 12 метров разрезали на 3 равные по длине части. Сколько разрезов пришлось для этого сделать?

(Ответ: 2 разреза).

3. Номинация: « Подумай и узнай!»

1. На участке дороги длиной 90 м. Школьниками поручено посадить деревья так, чтобы между ними были расстояния в 9 метров. Сколько деревьев должны посадить школьники?

(Решение: 90:9=10 (д)- должны посадить.

Ответ: 10 деревьев).

2. В одном ряду 8 камешков на расстоянии 2 см один от другого. В другом ряду 15 камешков на расстоянии 1 см один от другого. Какой  ряд длиннее?

(Решение: 8 - 1 = 7 промежутков между камнями.

7*2 = 14 см.

15- 1 = 14 промежутков между камнями.

14*1 = 14 см.

14см = 14 см.

Ответ: ряды равны).

3. Квадрат стороной 5 см. Распилили на квадратики со стороной 1 см. Из полученных квадратов составили ленту. Какова длина ленты?

(Решение: Найдем площадь 5*5=25 см2

Т.е. понадобится 25 квадратов с длиной стороны каждый 1 см, следовательно, длина ленты 25 см.

Ответ: 25 см).

4. Подведение итогов.

5. Музыкальная пауза.

6. Награждение.