Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО
материал по математике
Предварительный просмотр:
Зеленина Ульяна, обучающаяся 42-школьной группы.
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО
1. Анализ организации и проведения школьного этапа предметных олимпиад.
Информационное обеспечение мероприятия: на оперативном совещании педагогического коллектива руководители ШМО и учителя–предметники ознакомились с приказом «О проведении школьного этапа предметных олимпиад», на НМС был представлен план проведения предметных олимпиад. Руководителям школьных МО и педагогам-предметникам предложено разработать олимпиадные задания и подготовить критерии оценивания для учащихся 5-6 классов, определить время проведения консультаций по подготовке обучающихся к участию в предметных олимпиадах. Учащиеся ознакомлены с Положением о проведении предметных олимпиад и графиком их проведения, процедурой подачи апелляции через информационный стенд, объявления с помощью школьного радиоузла, через сайт школы, на классных часах. Для информирования учащихся, педагогов, родителей обучающихся оформлен информационный стенд: положение, график проведения олимпиад, расписание проведения олимпиады по каждому предмету, протоколы, результаты.
Согласно Положению, в школьном этапе олимпиад могли принять участие все желающие учащиеся 5-11 классов. Согласно утвержденного графика все предметные олимпиады проводились по графику с 11 по 26 октября с 10.00 до 13.00 для учащихся первой смены, с 13.00 до 15.30 для учащихся второй смены в читальном зале библиотечно-информационного центра. Для каждого участника были подготовлены задания, бланки ответов, листы бумаги. Проверка результатов проводилась в тот же день учителями ШМО, входящими в состав жюри. На следующий день были сообщены результаты через объявления на стенде, через школьный сайт. Итоги подвели на общешкольной линейке 30 октября. Призеры и победители Фестиваля награждены почетными грамотами. Победители предметных олимпиад (1-3 место) заявлены на муниципальный этап олимпиад фестиваля «Юные интеллектуалы Екатеринбурга».
2. Анализ содержания олимпиадных заданий.
Олимпиадные задания для учащихся 7-11 классов были разработаны учителями РМО и соответствовали с требованиями ГОС, задания для учащихся 5-6 классов - учителями-предметниками ШМО. Задания сформированы в соответствии с требованиями ГОС, имели разноуровневое направление, целью которых ставилось выявление знаний, умений и понимание личной ответственности за качество приобретенных знаний. В олимпиадных заданиях предусмотрена реализация межпредметных связей. Задания интегрированного характера по предметам: биология-химия-математика, физика-математика, физика-химия, литература-история, иология-география.
Всем участникам олимпиады выдавались готовые задания. В олимпиадной работе было указано количество баллов за выполнение каждого задания, имелись теоретические, практические и творческие блоки. Тестовые задания по технологии включили все разделы программы образовательной области технология: кулинария, материаловедение, машиноведение, рукоделие, конструирование и моделирование. Олимпиада по физической культуре шла два дня: задания имели теоретический и практический материал. В олимпиаде по МХК участвовали только учащиеся 10-11 классов. Как и в прошлом году не проведены олимпиады по экологии, по праву в силу того, что в школьном учебном плане нет этих предметов, а право изучается только в школьном курсе обществознания. Желающих участвовать в олимпиадах по этим предметам не было.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/05/picture-491081-1478369867.jpg)
Положение о проведении XI Международной Олимпиады по основам наук для учащихся начальной школы, 2014/2015 учебный
XI Международная Олимпиада по основам наук (далее Олимпиада) проводится в течение 2014/2015 учебного года. Для учащихся начальных (1, 2, 3, 4-х) классов Олимпиада проводит...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-1380598-1643016022.jpg)
Анализ особенностей международного конкурса-игры «Кенгуру».
Анализ особенностей международного конкурса-игры «Кенгуру»....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/15/picture-1310370-1710530971.jpg)
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО и международного конкурса игры «Кенгуру».
Олимпиада- неотъемлемая часть учебной работы в школе.Они позволяют стимулировать интерес учащихся к предмету, охватывают более широкий круг дисциплин, способствуют развитию эрудиции, расшире...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/07/picture-1336792-1623099020.jpg)
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО и международного конкурса игры «Кенгуру».
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО и международного конкурса игры «Кенгуру»....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/09/picture-1313599-1612892705.jpg)
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО и международного конкурса игры «Кенгуру»
laquo;Кенгуру» – это конкурс-игра, математическое соревнование....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/22/picture-1308868-1642861483.jpg)
Анализ особенностей Международной олимпиады школ РО и международного конкурса игры
Целями проведения школьного этапа предметных олимпиад являются:-создание благоприятных условий для поддержки и развития одаренных детей, проявления детской инициативы, реализации обучающимися их интел...