Дифференцированные задания для учащихся 3 класса на уроках математики.
план-конспект занятия по математике (3 класс)
Примеры дифференцированных заданий для учащихся 3 класса на уроках математики.
Используя на уроках математики в начальной школе технологию дифференциации, повышается интерес детей к предмету, каждый ученик обучается на уровне его возможностей, сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытать учебный успех, решается проблема неуспеваемости, повышается качество знаний.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
dif.zad_._matem.docx | 14.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Примеры дифференцированных заданий для учащихся 3 класса на уроках математики.
Задание 1.
Даны выражения:
81 - 29 + 27 43+37 – 18:3
72 :9 - 3 74 + (67 – 31):4
48:6-24:8 27:3-12:6 +9
84-9-8 54 + 6 • 3 - 72 : 8
Задание для 1-й группы. Вспомните правила о порядке выполнения действий в выражениях и выполните вычисления.
Задание для 2-й группы. Разбейте выражения на три группы. Найдите значения выражений.
Задание для 3-й группы. Выполните задание для 2-й группы. Добавьте в каждую группу по одному примеру.
Задание 2.
Дана задача: «На столе учительницы лежало 35 тетрадей в клетку и 20 тетрадей в линейку. Она раздала 18 тетрадей. Сколько тетрадей у неё осталось? »
Задание для 1-й группы. Решите задачу. Подумайте, можно ли ее решить другим способом.
Задание для 2-й группы. Решите задачу двумя способами.
Задание для 3-й группы. Измените задачу так, чтобы ее можно было решить тремя способами. Решите полученную задачу тремя способами.
Задание 3.
Задание для 1-й группы. Решите задачу: «Для новогодних подарков привез-ли 48 кг конфет. В пакетах было 12 кг конфет, в коробках в 3 раза меньше, чем в пакетах, а остальные конфеты были в ящиках. Сколько конфет было в ящиках?»
Задание для 2-й группы. Найдите в задаче лишние данные: «Для новогодних подарков привезли 48 кг конфет в двух коробках, трех пакетах и восьми ящиках. В пакетах было 12 кг конфет, в коробках в 3 раза меньше, чем в пакетах, а остальные конфеты были в ящиках. Сколько конфет было в ящиках?» Измените условие и решите задачу.
Задание для 3-й группы. Измените вопрос и условие задачи (см. задание для 2-й группы) так, чтобы общее количество конфет стало лишним данным. Запишите новую задачу и решите ее.
Задание 4.
Найдите значения выражений.
1-я группа.
2-я группа.
3-я группа.
27:3 + 3 27:3 + 56:8 27:3 + (50 + 6):8
35 – 7 – 3 35– 9– 7– 3 (35 – 13) – 9 – 7 – 3
Усложнение заданий в данном случае заключается не только в увеличении количества действий, но и в изменении ситуации применения правил о порядке выполнения арифметических действий.
Задание 5.
1 -я и 2-я группы. Сравните числа:
95 и 8 83 и 84
7 и 21 42 и 32
3-я группа. Сравните числа, в которых вместо некоторых цифр использованы буквы:
КС и Н КЗ и К4
9 и PC 5H и ЗН
Задание 6.
Вычисли выражения:
1 группа:
470 – 80 + 60
2 группа:
180 : ( 270 : 3) + (680 – 125)
3 группа:
30 • 8 : ( 60 – 54)
Задание 7.
1 группа:
Для укрепления склона оврага нужно посадить 900 саженцев деревьев. Уже посадили 300 саженцев клёна. Сколько саженцев дуба осталось посадить?
2группа:
Для укрепления склона оврага нужно посадить 900 саженцев деревьев. Уже посадили 300 саженцев клёна и 200 саженцев дуба? Сколько саженцев дуба осталось посадить?
3группа:
Для укрепления склона оврага нужно посадить 900 саженцев деревьев. Уже посадили 300 саженцев клёна и 200 саженцев дуба? На сколько больше саженцев посадили, чем осталось посадить?
Задание 8
Приведу примеры при решении уравнений:
1 группа - Реши уравнение: х +5= 15
2 группа – Найди уравнение, которое составлено неправильно. Исправь его и реши.
73 – х = 40
50 – х = 64
х + 25 =50
3 группа - Найди уравнение, которое решается сложением, и реши его.
72 – х = 40
х + 35 =60
х -24 = 46
25 : х = 5
9 + х = 59
Задание 9
При решении задач на нахождение периметра, можно сначала загадать детям загадки:
Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том?
- Мишка задумал строить берлогу. Длина берлоги 5 м, а ширина 3 м. Но вот беда: не может он найти периметр.
1 группа - найти периметр самым простым способом.
2 группа - найти периметр разными способами.
3 группа – найти периметр. Начертите квадрат с таким же периметром.
Результат дифференцируемого подхода в обучении:
- повышается уровень мотивации учения;
- каждый ученик обучается на уровне его возможностей и способностей;
- реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании;
- сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытать учебный успех.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование технологии дифференцированного обучения в образовательной сфере на уроках математики в начальной школе
Цель - рассмотрение дифференцированного подхода к проведению уроков математики...
Дифференцированные задания для учащихся 3 класса на уроках математики.
Примеры дифференцированных заданий для учащихся 3 класса на уроках математики. Используя на уроках математики в начальной школе технологию дифференциации, повышается интерес дет...
Сборник разноуровневых заданий по теме «Внетабличное умножение и деление» как средство формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся 3 класса на уроках математики
Сборник включает в себя разноуровневые занятий по теме «Внетабличное умножение и деление», которые направлены на формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся 3 ...
Сборник разноуровневых заданий по теме «Внетабличное умножение и деление» как средство формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся 3 класса на уроках математики
Сборник включает в себя разноуровневые занятий по теме «Внетабличное умножение и деление», которые направлены на формирование познавательных универсальных учебных действий у обучающихся 3 ...
Выпускная итоговая работа. ТЕМА: «Дифференцированный подход к развитию внимания на уроке математики в 3 классе у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
Курсы ПК «Особенности организации образовательной деятельности детей с ОВЗ»...
Учебные задания для групповой работы на уроках математики в 3 классе
Учебный предмет «Математика» в начальной школе имеет потенциальные возможности для организации групповой работы учащихся. Это связано с большой вариативностью заданий курса математики, кот...
Примеры дифференцированных заданий для учащихся
Примеры дифференцированных заданий для учащихся...