Представление количественной совокупности в виде составных частей на примере числа 9
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: Представление количественной совокупности в виде составных частей на примере числа 9.

Цель: Представить совокупность предметов в виде составных частей на примере числа 9.

Задачи: 

1) Формировать знания о составе числа 9.

2) Закрепить знания взаимосвязи между частью и целым.

Ход урока

1. Вступительное слово

- Ребята, какой праздник скоро мы будем отмечать? (Новый год)

 - Как люди готовятся к Новому году?

2. Открытие новых знаний

1) - Сегодня на уроке будем украшать елочки.

- Для этого мы вместе с вами сделали вот такие шары.  Какие шары есть у нас? (Красные и жёлтые, большие и маленькие, с бантиками и без бантиков, сделанные и з кругов и сделанные из полосок).

2) - Давайте сосчитаем их (считают хором)

 - Сколько шаров?  (9)

 - О каком числе будем говорить на уроке? (О числе 9)

 - Будем развешивать эти шары на двух елочках.

  - Давайте вместе подумаем, как мы можем по –разному развесить 9 шаров на двух елках.

3) (Дети выходят к доске и вешают на елки игрушки. Комментируют)

- Красные шары на одной елке, желтые - на второй.

 - Сосчитайте число красных шаров, число жёлтых шаров. ( 5, 4)

 - Итак, число 9 разбили на части 5 и 4. Запишем равенства с этими числами. (1 ученик работает с комментированием у доски, остальные работают на местах)

-  3 большие и 6 маленьких. Итак, число 9 разбили на части 3 и 6. Запишем равенства с этими числами.

- 7 с бантиками и 2 без бантиков. Итак, число 9 разбили на части 7 и 2.  Запишем равенства с этими числами.

- 8 шаров сделаны из полосок, 1 шар – из кругов. Итак, число 9 разбили на части 8 и 1. Запишем равенства с этими числами.

- Как найти часть?

 - Как найти целое?

 4) - Итак мы развесили 9 шаров на двух елочках по разным признакам. И выяснили, из каких частей состоит число 9.

3. Закрепление

 - Закрепим знание состава числа 9.

 -  Теперь украсим ещё и третью елочку

  - Украсим ее шарами с цифрами.  Покажем части числа 9 цифрами.

(Дети по очереди выходят к доске и прикрепляют круги – шары с цифрами. И проговаривают

9 – это 1 и 8, 8 и 1; 9 – это 2 и 7, 7 и 2; 9 – это 3 и 6, 6 и 3; 9 – это 4 и 5, 5 и 4).

4. Подведение итогов. Рефлексия.

 - О чем говорили на уроке? (О числе)

 - Чему учились? (Составлять число 9 из разных частей).