Разработка урока математики в 3 классе Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 9».
план-конспект урока по математике (3 класс)

Разработка урока математики в 3 классе

Тема урока: «Таблица умножения и деления с числом 9».

                  Учитель:

                                                           Казимова Альбина Майдулаховна

Урок математики

Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 9.

Цель деятельности учителя: Способствовать развитию умений составлять таблицу умножения и деления с числом 9, объяснять значения выражений в контексте задачи.

Задачи  

Образовательные:

познавательные: активизировать познавательную и мыслительную деятельность обучающихся;познакомить с табличными случаями умножения и деления на 9. предметные: знакомство и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления с числом 9,регулятивные УУД: планировать свои учебные действия;осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления, прогнозировать результат

Воспитательные:

коммуникативные:воспитывать  умение  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество,воспитывать  умение слушать, воспитывать  умение  участвовать в коллективном обсуждении проблем; личностные: способствовать воспитанию активности, самостоятельности, продолжить формирование коммуникативных навыков.

 Развивающие:познавательные УУД:развивать речь,внимание, мышление, математические способности;  коммуникативные УУД:умение работать в группах, анализировать;личностные УУД: формировать у младших школьников учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9; решать задачи изученных видов; осуществлять пошаговый контроль своей деятельности;

Тип урока – урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся:  индивидуальная работа,работа в парах, в группах,  фронтальная,

Методы : словесный, наглядный, практический .

Устный счёт

Задание     «Сосчитай-ка»

Соедините линиями ответы с выражениями

5* 6 +17……. 47

8*8 -14………50

4*7+12……....40

Сделайте вычисление, определив правильно порядок действий.

10*(2+2) : 4+(8+2):5+(3*10):3  

Сначала выполняем действия в скобках:

Остальные действия умножение и деление выполняем по порядку.

Сравните выражения, поставив знак «больше», «меньше» или «равно».

10мм и 3см              

1дм  и 13см

6cм  и 12мм

1ч и 50мин

3*6 и 8*3

8*5 и 5*8…

Работа над новым материалом.

1. Поработаем в парах.  

На партах лежат карточки. Вы должны правильно найти значения выражений.  

Проверим ответы.

- Почему в последнем примере получились разные ответы?

- Где и почему возникло затруднение? В связи с чем оно возникло?

Что нам нужно делать на уроке? ( составить таблицу умножения  и деления с числом 9 и запомнить)

 Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (умножение  и деленияе с числом 9) 

Чему вы должны научиться на уроке?(научиться решать примеры и задачи умножение  и деленияе с числом 9)

На доске первый столбик таблицы(умножение 9 на2, 3…)

- Находим значения этих выражений . Читайте пример, назовите ответ.

- Как узнать, сколько будет девятью девять? Каким прправилом вы воспользовались? ( каждое следующее число больше предыдущего на 9

Составьте таблицу деления на 9.Каким правилом воспользуемся?  (Если произведение разделить на множитель, получим второй множитель.

                             9*9=81   81:9=9)

С остальными случаями деления на число 9 мы уже знакомы.

Физкульминутка 

   Найдите значения выражений и расшифруйте.  

(30 + 20) : 5                18 : 6 + 3 · 2

3 · 6 : 3                    30 : 6 : 5

10· (20 : 4)                 22 – 10 : 5

40 – 10 : 1                  (56 – 50) · 6

(60 -40) :2

20 · 3 – 15

Уравнения. Реши уравнения.

Попробуйте из данных компонентов сложить уравнение. Запишите на доске.

25: х = 5       х : 6 = 9      

4 · у = 16       45: х = 9  

Математический диктант. 9х9, 9х5, 72:9, 81:9, 7х9  (81, 45, 8, 9,63)

Проверка.

Домашняя работа.с.... № ..., повторять табл.умножения

 Вам нужно вспомнить-

Как найти площадь квадрата? периметр квадрата?

Предлагает учащимся оценить работу на уроке с помощью  рефлексивных  карточек:

Зеленый - Работаю отлично, со всеми заданиями справляюсь. Могу помочь товарищу.

Желтый - Работаю хорошо, иногда нуждаюсь в помощи.

Красный - Работать было интересно, но были проблемы, прошу помощи.