Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное число
план-конспект урока по математике (4 класс)

Открытый урок математики 4 класс.

Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное число.

Цель: формирование у учащихся умения делить многозначные числа на однозначное число письменным способом.

Задачи для учителя:  

• создать условия для формирования у учащихся практических навыков деления многозначных чисел на однозначное  письменным способом; 
• организовать учебную деятельность на уроке через сотрудничество с учащимися.
• Обеспечить в ходе урока закрепление детьми знаний и умений при делении многозначных чисел
• Продолжать развитие умений логически мыслить и излагать свои мысли, развивать познавательный интерес учащихся путем создания на уроке эмоциональных ситуаций, ситуаций радости, занимательности;
• Содействовать в ходе урока воспитанию таких человеческих качеств, как доброта, отзывчивость, желание прийти на помощь.

Тип урока: урок «открытие» новых знаний.

Используемые приёмы, методы, технологии обучения: технология деятельностного метода (исследовательская технология), ИКТ

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование и основные источники информации: ПК, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал. Учебник: Н.Б. Истомина «Математика» 4 класс.

Прогнозируемые результаты:

   Предметные:

          В конце урока ученики

·          знают алгоритм письменного деления многозначных чисел на однозначное

·          умеют делить многозначные числа  на  однозначное  письменным       способом.

Метапредметные:

·             умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.

·             умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

        Личностные:

·             умеют сотрудничать с учителем и сверстниками

Ход урока

1. Организационный момент.

• Подготовим тетради к работе.

2.  Демонстрация детьми владения старым способом

• Какую тему мы с вами изучаем? (Деление многозначных чисел)
• Выражаем свое отношение
• Посмотрим  на эти выражения.

   54:3 = 18                    65:5 =  13                     8 5: 5 = 17

   48:3 = 16                    76:4 = 19                      96 : 8 = 12

• Дана скажет, что общего во всех  этих выражениях? (Все выражения на деление).
• Смотрим на Дану. Покажите свое отношение.
• Дана, мы умеем выполнять такие выражения?
• Покажите Дане свое отношение
• Найдем значения этих выражений.
• Даю вам несколько минут на выполнение решения выражений

3.Самооценка детей        

•  Давайте проверим. Для этого поменяйтесь тетрадями. Проверьте по образцу знаками +,-
• Поднимите руки кто допустил ошибки?
• Какой совет хотели бы дать себе?

4. Постановка учебной задачи

• Посмотрим на эти выражения и определим тему урока

2992 : 9 =        6584 : 8 =     384512 : 8 =

• Запишем тему урока. Деление многозначных чисел на однозначное
• Чему мы будем учиться на уроке?  (Мы будем учиться делить многозначные числа)
• Какая наша УЗ?                                                 :          =                 Научиться делить многозначное число на однозначное 

5. Решение учебной задачи

• Для этого с помощью оценочного листа определим план.  Как мы будем учиться делить многозначное число  на однозначное.

ПЛАН

Нам нужно:

1. Научиться  определять первое неполное делимое и количество цифр в частном.
2. Научиться делить  многозначные  числа на однозначное  с помощью памятки
3. Научиться делить многозначные числа без  памятки

• Чему мы будем учиться? (Учиться  определять первое неполное делимое и количество цифр в частном)

•  Для этого посмотрим  на эти записи
• О  чем они нам рассказывают? Обсудите в парах.

504          7                                3843   9

          . .                                           . . .                                    

(Ответы детей )

• Слушаем. Выражаем свое отношение
• Учимся самостоятельно определять количество цифр в частном, для этого выполним № 252,  1 столбик
• Объясните друг другу
• Послушаем одно объяснение. Выражаем свое отношение.

• Смотрим на план изучения нашей темы. А сейчас чему мы будем учиться? (Выполнять деление многозначных чисел на однозначное с помощью памятки)

(на столе памятка)

С помощью памятки решите выражения  (на экране, дети объясняют, решают)

2992 : 4 = 748

6584 : 8 = 823

• Давайте проверим. Слушаем. Выражаем свое отношение  (ученик выходит с памяткой)

• Смотрим на план, а сейчас чему мы должны учиться  (Выполнять деление многозначных чисел на однозначное без памятки)

• А мы готовы? Сможем ли  это сделать или необходимо потренироваться?
• Попробуем, решите 1 столбик с учебника №  252
• Проверьте решение с ответами на экране

6.  Подведение итогов

• Чему мы сегодня учились на уроке?
• Оцените свою работу по оценочному листу знаками +, -
• Кто научился определять первое неполное делимое  количество цифр в частном?
• Кто научился делить многозначные числа с помощью памятки?
• Кто научился делить многозначные числа без памятки?
• Выберите одну или две фразы

Моя учебная задача была…….

• Я научился ……
• Я еще недостаточно….
• Мне нужно еще поработать

• Давайте послушаем

• Домашнее задание:  № 223  Встали урок окончен. Спасибо!

П а м я т к а

  «Алгоритм деления многозначного числа на однозначное»:

1. Выделяю первое неполное делимое.

2. Определяю количество цифр в значении частного.

3. Подбираю первую цифру частного.

4. Нахожу остаток. Сравниваю остаток с делителем.

5. Выделяю второе неполное делимое.