Конспект занятия по математике.4 класс. Скорость, время, расстояние.
план-конспект урока по математике (4 класс)

КОНСПЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ 4 КЛАСС «ШКОЛА РОССИИ»

Составила учитель начальных классов Ратушняк Е.М.

ТЕМА: СКОРОСТЬ. ВРЕМЯ. РАССТОЯНИЕ.

Цели: познакомить детей со скоростью равномерного движения и с решением простых задач на нахождение скорости, времени и расстояния; совершенствовать вычислительные навыки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

II. Арифметический диктант.

Вычислите сумму чисел 480 и 200.

Найдите разность чисел 500 и 50.

Увеличьте 52 в 8 раз.

Увеличьте 52 на 8.

Чему равно частное чисел 810 и 9?

На сколько 999 больше 199?

На сколько 50 меньше 1 000?

Во сколько раз 100 больше 20? На сколько 100 больше 20?

Во сколько раз 4 меньше 400? На сколько 4 меньше 400?

Наименьшее трехзначное число увеличьте в 5 раз.

Наибольшее двузначное число уменьшите в 3 раза.

III. Работа над новым материалом.

Учитель. Ребята, вы уже знаете такие величины, как время и расстояние, а также единицы их измерения. А сегодня на уроке мы познакомимся с новой величиной, которая называется «скорость»; узнаем, как связаны между собой скорость, время и расстояние и научимся решать задачи и находить эти величины.

Ребята, откройте учебник на с. 5 задача №9  давайте прочитаем задачи и посмотрим, как взаимосвязаны расстояние, время и скорость между собой.

Дети открывают учебник, читают задачи и к ним решения.

После этого дети устно решают задачу №9, а затем под руководством учителя выполняют задачу №12.

З а д а ч а  №12

1) 6 · 10 = 60 (км/ч) – на машине

2) 60 : 4 = 15 (км/ч)

О т в е т: скорость на велосипеде 15 км/ч.

Учитель. Ребята, задачу на с.6   мы с вами оформим в таблицу. Для краткой записи скорость обозначается буквой u, время – t, расстояние – S.

Учитель. Сколько времени  была черепаха в пути?

Дети. 3 минуты

Учитель. Это – время движения черепахи. Запишем название этой величины и ее значение в таблице. С какой скоростью шла черепаха??

Дети. 5 м/мин.

Учитель. Что бы узнать расстояние пройденное черепахой, надо время умножить на скорость.

S= Vхt

S=5х3

S= 15 м

5х3=15 (м)

Запишем в таблице.

Учитель. Расстояние пройденное слоном решите самостоятельно.

Учитель. Ребята, а как же, зная время и расстояние, можно найти скорость?

Дети. Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время.

Учитель: Молодцы. Запишем формулу : V=S:t

А как же тогда найти время?

Дети: Что бы найти время , надо расстояние разделить на скорость.

Учитель: Молодцы. Запишем формулу :t=S:V

Эти формулы надо знать и уметь ими пользоваться.

Физкультминутка

Мы становимся все выше

Достаем руками крыши.

На два счета – поднялись,

Три, четыре – руки вниз.

IV. Работа над пройденным материалом.

Сейчас  самостоятельно работаем с 6 № 16 устно .Кто вперед решит, поднимаем руку.

V. Рефлексия.

Учитель. Ребята, что нового узнали на уроке?

Дети. Мы познакомились с новой величиной – скоростью. Узнали, как она связана с временем и расстоянием, учились решать с ней задачи. Находили Время, скорость и расстояние. Научились записывать в таблицу задачу.

Учитель. Что повторили на уроке?

Дети. Мы повторили решение примеров.

Домашнее задание: с 7 №22