Конспект открытого урока по математике в 1 классе Тема «Дециметр»
план-конспект занятия по математике (3 класс)

I

Организационный момент.

- Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Всё ль на месте, всё ль в порядке –

Ручка, книжка и тетрадка.

II

Актуализация знаний.

1. Логическая задача.

- Угадайте номера домов, в которых живут Незнайка, Карандаш, Буратино? Если в доме №12 живет Незнайка, слева от него живет Буратино, а справа – Карандаш. Итак, в каком доме живет Буратино (11), а Карандаш (13)?

- Сколько десятков и единиц в каждом из этих чисел?

2. Повторение нумерации.

14 = [ ] дес. [ ] ед.

17 = [ ] дес. [ ] ед.

19 = [ ] дес. [ ] ед.

3. Игра «Молчанка»

10-4=                 8-5=                    3+3=

6+2=                  1+9=                    5+4=

На доске сказочные герои.

Учащиеся называют

Запись на доске.

III

Самоопределение к деятельности.

- Дополните предложение  словами «килограмм», «литр», «сантиметр».

• Папа держал чемодан, масса которого 11…(кг)
• В ведро вмещается 10…(л) воды
• Ученик начертил в тетради отрезок 1… (см)

- Соедините величины и их измерения.

 Сантиметр                                масса

 Литр                                          длина

 Килограмм                                объём

- Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете, тему нашего урока.

(ДЕЦИМЕТР)

- А как вы думаете, что такое дециметр?

- Это единица измерения.

- С какой единицей измерения мы уже знакомы? (см)

- А как вы думаете что больше, сантиметр или дециметр?

- Вот сейчас мы это и выясним.

Таблички на доске.

Таблица на доске

Карточка. И прочитать хором.

IV

 Работа по теме урока.

1. Практическая работа.

- Перед вами 3 полоски. Измерьте с помощью линейки зелёную полоску. Сколько она сантиметров? (10 см)

- 10 см или 1 дес. см образуют дециметр.

-Значит 1дм = 10 см

- Измерим желтую полоску. Сколько получилось? (14см)

- 10 см образуют 1 дм и осталось еще 4 см.  14 см = 1дм 4 см

- Измерьте красную полоску. Сколько получилось? (17см)

-  А сколько  в дециметрах и сантиметрах?

2.   Работа по учебнику

№2 с.51 (учащиеся чертят отрезок и делают запись 12 см=1дм 2 см)

Полоски: зеленая 10 см, желтая 14 см, красная 17 см.

Табличка 1дм=10см

Запись на доске:

14см=1дм 4см

17см=1дм7см

V

 Физкультминутка.  

Ёж спешил к себе домой,

Нес запасы он с собой.

Через кочки еж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился –

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

VI

 Закрепление изученного материала.

1. Работа по учебнику

 Задача №3 стр. 51 (решение записывает 1 ученик на доске)

 №4 – устно (уменьшить на 1, увеличить на 1)

 №5 – самостоятельно

2. Работа в тетради с печатной основой

№1 – 4(стр.25)

VI1

 Рефлексия учебной деятельности.

- Назовите числа: 12,15,19,11,20,17,13,18,16,14.

  (У некоторых чисел определить десятки и единицы.)  

- Сравните свой результат с результатом соседа по парте.

- Кто понял новую тему?

- Кто доволен своей работой на уроке?

VII1

  Подведение итогов урока.

- Ребята, о чем говорили на уроке?

- Сколько в 1 дециметре сантиметров?

- Длину каких предметов удобнее измерять новой меркой?

-О каком задании вы расскажете дома родителям?