Открытый урок по математике во 2 классе "Сложение и вычитание в пределах 100"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Открытый урок по математике 2 класс

 «Сложение и вычитание в пределах 100»

Цели: 
• Отработка вычислительных навыков в пределах 100, решение уравнений, решение задач; 
• Развивать мышление, творческие способности, интерес к математике; 
• Активизация познавательной деятельности учащихся; 
• Воспитание аккуратности, трудолюбия, чувство коллективизма; 
• Соблюдение здоровьесбрегающих технологий. 

1. Сообщение темы урока. 
      Сегодня на уроке мы будем закреплять умения складывать и вычитать в пределах 100, решать примеры, уравнения, задачи. 
     Откройте тетради, положите их с наклоном, выпрямите спинки, ножки поставьте ровно, отодвиньте грудь от парты, и наклоняйте голову от парты так, чтобы расстояние от глаз до парты было не менее 30 см. Давайте запишем дату нашего путешествия – _______. Какое сегодня число?

Написали число, классная работа.

2.Минутка чистописания.

Пропишем число 29.

- Какое это число однозначное или двузначное?

- Что означает цифра 9 в записи этого числа?

- Что означает цифра 2 в записи этого числа?

3.Устный счет. 

Сначала вспомним: 
Какие арифметические действия вы знаете? 
(Сложение, вычитание.) 
Как называются компоненты при сложении? 
Как называются компоненты при вычитании? 

Презентация

Числа сходятся где-то во тьме, 
И глаза начинают светиться, 
И кругом только умные лица, 
Потому что считаем в уме.

• 19 увеличить на 7 (26) 
• 14 уменьшить на 5 (9) 
• Первое слагаемое 25, второе слагаемое 45, найдите сумму.(70) 
• На сколько 52 больше, чем 30? (22) 
• На сколько 25 меньше, чем 50? (25) 
• Найдите разность чисел 63 и 30 (33) 
• Какое число надо уменьшить на 6, чтобы получить 40? (46) 

• Я задумала число, прибавила к нему 45 и получила 55. Какое число я задумала?
• Какое число прибавили к 0 и получили 67?

Молодцы!

4.  Проверка умения учащихся складывать и вычитать в пределах 100. 

- вспомните порядок действий, содержащих скобки

-решите примеры и найти значение выражения

(80 – 16) + 6 = 70
75 – (25+ 25)= 25
48 + (72 – 50) = 70

Молодцы!

5. Решение уравнений. 

Перед вами уравнения, решить надо только те уравнения, рядом с которыми верно записан неизвестный компонент. 

Х – 7 = 56 уменьшаемое + 
Х + 17 = 34 вычитаемое 
53 – у = 8 сумма 
15 + х = 45 слагаемое + 
Решение у доски. 

6. Музыкальная  физминутка.

7. Решение задач. 

- Вспомним составные части любой задачи: условие, вопрос, решение, ответ. 

с. 42  №18

- Перед вами текст задачи. Прочитайте ее про себя. Вслух читает___. 
- О чем задача?
Назовите условие – что известно?

- Назовите вопрос – что надо найти?

Назовите главные слова . 

А теперь давайте запишем нашу задачу на доске и в тетрадях. К доске пойдет______. 

9. Самостоятельная работа. 
-Работаем самостоятельно. Вы заполните таблицы, кто закончит работу-листок на край стола. Я проверю – оценки получат все. 

10. Итог урока. 
Вот и последнее задание мы выполнили. 

- Чем мы сегодня занимались на уроке? 

11. Задание на дом. 

с. 40 № 1