диагностическая работа
методическая разработка по математике (2 класс)

Диагностическая работа для обучающихся 2-х классов

по предметам начальной школы (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, технология, изобразительное искусство).

Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственным образовательным стандартом (приказ МО РФ № 373 от 6 октября 2009 года).

Цель работы:

1. Определить исходный уровень предметных и метапредметных умений во 2 классе.

2. Скорректировать рабочие программы учителя в соответствии с полученными результатами диагностической работы.

3. Провести сравнительный анализ результатов итоговой диагностической работы обучающихся первых классов и диагностической работы обучающихся вторых классов.

Содержание работы:

Работа состоит из 6 частей в соответствии с программами по предметам начального образования.

Сроки проведения:

Работа выполняется на 1-3 неделе сентября в адаптационный период на вторых, третьих уроках. Задания не рассматриваются как контрольные.  

Инструкция для учителя:

1. Обучающиеся знакомятся с содержанием работы самостоятельно.

2. Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, очередность выполнения в каждой диагностической работе также определяют самостоятельно.

3. Если обучающийся не смог выполнить задание до конца (не хватило времени), то учитель может предложить ему закончить выполнение задания в конце этого урока (этого дня). В этом случае учитель указывает в анализе процент обучающихся, затративших большее время на выполнение работы.

Диагностическая работа по математике для 2 класса.

Задание № 1.

Цель: проверить знание последовательности натуральных чисел, сформированность умения устанавливать закономерность; осмысленно читать задание, осуществлять самоконтроль.

Определи закономерность и продолжи числовой ряд.

15, 12, 9, …, …, …, ….

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 1

Полностью выполнил задание   – 1 балл

Задание № 2.

Цель: определить сформированность умения сравнивать числа; осмысленно читать задание, планировать его выполнение, осуществлять самоконтроль.

Сравни. Поставь знаки >, <, =

5+4……9                        15……7+8

1+8……10                        14……19-7

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 2

Верно выполнил задание – 2 балла

Допущена одна ошибка – 1 балл

Задание № 3.

Цель: определить сформированность умения складывать и вычитать числа в пределах 20; осмысленно читать задание, выполнять задание по плану, осуществлять самоконтроль и самопроверку.

Прочитай примеры. Найди ошибки. Исправь их. Напиши верный ответ.

9+5=13                 7+7=14                         7+4=12

12-3=9                        12-9=4                         16-8=8

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 4

Нашел все ошибки – 4 балл

Нашел три ошибки – 3 балла

Нашел две ошибки – 2 балла

Нашел одну ошибку – 1 балл

Задание № 4.

Цель: определить сформированность умения чертить отрезок заданной длины, сравнивать отрезки; осмысленно читать задание, планировать его выполнение, осуществлять самоконтроль.

Начерти первый отрезок длиной 1 дм, второй отрезок короче первого на 5 см, а третий отрезок длиннее первого на 3 см.

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 3

За каждый верно начерченный отрезок – 1 балл

Задание № 5.

Цель: определить сформированность умения отвечать на вопросы с опорой на рисунок, давать ответ в знаково-символической форме; осмысленно читать задание, осуществлять самоконтроль.

Рассмотри рисунок.

Ответь на вопросы.

Сколько яблок на дереве слева? Запиши.  

Сколько яблок на дереве справа? Запиши.

На сколько яблок больше на дереве слева, чем на дереве справа? Запиши числовое выражение и вычисли.

Сколько яблок на двух деревьях? Запиши числовое выражение и вычисли.

Сколько яблок на земле справа? Запиши.

Сколько яблок на земле слева? Запиши.

На сколько яблок справа на земле меньше, чем на земле слева? Запиши числовое выражение и вычисли.

Сколько яблок всего на земле?

Оценка выполнения данного задания:

Максимальное количество баллов – 4

Верно определил количество цветов в каждой вазе – 1 балл

Верно записал числовое выражение – по 1 баллу за каждое

Верно нашел значения выражений – 1 балл

Анализ выполнения диагностической работы

для обучающихся 2 -х классов

Математика

ФИО учителя: ___________________________________________Класс _____________

Количество учеников по списку: ______________________________________________

Количество обучающихся, выполнявших работу: ________________________________

Таблица № 3.

Протокол выполнения диагностической работы обучающимися класса

Примечание: в таблицу № 3 вносится количество баллов, полученных обучающимся за каждое выполненное задание. В графе «Итого» суммируются все баллы, полученные учеником.  В графе «Средний балл выполнения задания» суммируются данные по каждому заданию, и полученная сумма делится на количество обучающихся, писавших работу. В графе «Коэффициент выполнения задания» средний балл выполнения задания делится на максимальный балл по этому заданию (округлить до сотых).