Рабочая программа по внеурочной деятельности "Шаги к успеху", 1 класс
рабочая программа по математике (1 класс) на тему

ПРИНЯТА

Педагогическим советом

ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга
Протокол от ______________ № ______

УТВЕРЖДАЮ

Директор
ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга

___________________ С.М. Куксенко

Приказ от ______________ № ______

№ п/п

Название раздела

Содержание раздела

Формы организации

Виды деятельности

Кол-во часов

Введение

Число и цифра. Знакомство с работой в кружке (для чего нужен кружок, чем дети будут заниматься, в этом кружке и как будем работать).

       Практическая работа: занимательная задача на сложение. Упражнения на проверку знания нумерации (в пределах 10). Загадки. Объяснение игры «Узнай цифру»

Практико-ориентированные учебное занятие

Практическая работа, игра.

1

Как предметы можно измерять на глаз.

Как развивать глазомер. Измерение предметов сначала на глаз, а потом проверить результат измерения линейкой. Разъяснение игры «Задумай число», как надо отгадывать задуманное число. 

     Практическая работа: упражнения в измерении на глаз (работа в группах). Задачи в стихах. Задача – смекалка. Задача – шутка. Загадки. Игра «Задумай число».

Практико-ориентированные учебное занятие

Работа в группах.

Практическая работа, игра.

2

Сравнение фигур

Геометрические фигуры, их виды, почему их так назвали. Сравнение геометрических фигур в виде «человечков». Что такое ребус и как его можно разгадать.

      Практическая работа: упражнения на сравнение фигур. Отгадывание простейших ребусов. Задачи в стихах. Задача – смекалка. Загадки. Игра «На 5 больше и на 5 меньше».

Практико-ориентированные учебное занятие

Практическая работа, игра.

4

Математическая газета

Объяснение, как составить математическую газету, как подобрать нужный материал для газеты. Объяснение игры, «Какая геометрическая фигура исчезла?». 

      Практическая работа: коллективный выпуск математической газеты. Логическая игра, «Какая геометрическая фигура исчезла?»

Практико-ориентированные учебное занятие Творческая мастерская

Практическая работа, игра.

3

Загадочные слова

Чтение загадочно написанных слов, как их разгадать, составление ребусов детьми. Игра «Весёлый счёт».  

        Практическая работа: отгадывание ребусов. Занимательные задачи на сложение. Упражнения на знания нумерации. Задача – смекалка. Задача – шутка. Загадки. Игра «Весёлый счёт»

Практико-ориентированные учебное занятие

Практическая работа, игра.

4

Веселые задачки

 Ребусы и весёлые задачки. Игра «Число дополняй, а сам не зевай».

       Практическая работа: отгадывание ребусов. Задачи в стихах на сложение. Упражнения в анализе геометрических фигур. Задача – смекалка. Задача – шутка. Загадки. Игра «Число дополняй, а сам не зевай!».

Практико-ориентированные учебное занятие

Практическая работа, игра.

Турнир смекалистых.

7

Любимые фигуры

Геометрические фигуры, их виды, почему их так назвали. Как получить новую фигуру из разрезных частей. Разгадывание весёлых задачек и как их составить. Игра «Задумай число».

      Практическая работа: разрезывание геометрической фигуры на части и сложение из полученных частей новой фигуры. Задачи в стихах. Задача – смекалка. Загадки. Игра «Задумай число» (нахождение неизвестного вычитаемого).

Практико-ориентированные учебное занятие.

Творческая мастерская

Практическая работа, игра.

5

Ровно, больше или меньше.

 Турнира «смекалистых». Значение отношений «больше, меньше, равно». Какие отношения с ними можно составить.

            Практическая работа: подведение итогов. Задачи в стихах. Логические упражнения на простейшие умозаключения из суждений с отношениями «равно», «больше», «меньше». Задача – шутка.

Практико-ориентированные учебное занятие

Практическая работа, игра.

Турнир смекалистых.

3

Веселые числа.

Проверка знаний нумерации. Счёт по порядку по 1, 2, 3.  Занимательные задачи на сложение и вычитание. Игра «Веселый счет».

Практическая работа: занимательные задачи на сложение и вычитание. Упражнения на проверку знания нумерации. Загадки, подготовленные детьми. Задача - смекалка. Игра «Задумай число». Подведение итогов в решении задач, загадок, ребусов членами кружка, выделение активных и сообразительных ребят. Ребята делятся опытом, как быстро и правильно составлять загадки, ребусы, весёлые задачи.

       Практическая работа: коллективная работа по организации классной выставки (лучшие загадки, ребусы, задачи повышенной трудности, задачи составленные детьми взятые из жизни). Проведение математических игр, изученных ранее.

Интеллектуальный марафон «Радуга»

Практико-ориентированные учебное занятие Творческая мастерская

Практическая работа, игра.

 Интеллектуальный марафон.

4

Итого:

33

№ п/п

Тема урока

Форма контроля

Планируемые результаты

Дата
по плану

Дата
по факту

Раздел «Введение». Тема урока. Математика – это интересно. Числа окружают  нас. Занимательные задачи на сложение. Загадки – смекалки. Числа в загадках, пословицах и поговорках

Опрос. Наблюдение.

Обучающиеся научатся:

- решать загадки-смекалки

- обсуждать проблемные вопросы, высказывать собственное мнение и аргументировать его

06.09

Раздел «Как предметы можно измерять на глаз.». Тема урока. Как предметы можно измерять на глаз.  Форма, размер.

Игра «Задумай число» Задача-смекалка. Задача-шутка.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                             - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания

13.09

Тема урока. Задача-шутка. Загадки. Игра- соревнование «Веселый счет». Упражнения в измерении на глаз.   Задачи-смекалки.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

20.09

Раздел «Сравнение фигур». Тема урока. Сравнение фигур.  Геометрия – вокруг нас

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - распознавать и сравнивать геометрические фигуры; - отгадывать  простейшие ребусы, задачи в стихах, задачи – смекалки, загадки;                                                                  - сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания

27.09

Тема урока. Геометрические фигуры. Их виды. Животные из геометрических фигур. Что такое ребус?

Творческая работа Рефлексия.  

Обучающиеся научатся:                                                       - методам решения логических задач;

- основам комбинаторики;

- создавать и трансформировать различные виды знаково-символических средств, схем, моделей;

- строить рассуждения, связанные с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных

04.10

Тема урока. Геометрические фигуры. Ребусы

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                       - методам решения логических задач;

- основам комбинаторики;

- создавать и трансформировать различные виды знаково-символических средств, схем, моделей;

- строить рассуждения, связанные с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных

11.10

Тема урока. Веселая геометрия. Геометрические фигуры. Ребусы. Прятки с фигурами. Лабиринты

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                      - методам решения логических задач;

- основам комбинаторики;

- создавать и трансформировать различные виды знаково-символических средств, схем, моделей;

- строить рассуждения, связанные с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных

18.10

Раздел «Математическая газета». Тема урока. Игра «Задумай число».  В лабиринте чисел. Магия чисел. Задачи-смекалки. Задачи в стихах.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                                              - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры

25.10

Тема урока. Математические головоломки. Магические квадраты. Математическое путешествие в страну Числяндию».

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                    - составлять задачи-шутки, магические квадраты;                        -читать графическую информацию;                                                  -находить взаимосвязь плоских и пространственных фигур;                                                                                                  -анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                                       -различать существенные и несущественные признаки;                                                                                            -оценке своих достижений;                                                                -действовать по плану.

08.11

Тема урока. Математическая газета «Праздник числа»

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                  - решать задачи с геометрическим и арифметическим содержанием;                                                                                      -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                               -строить логическую цепь рассуждений;                                          -выдвигать гипотезы;

-в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

15.11

Раздел «Загадочные слова». Тема урока. Загадочные слова.  

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

22.11

Тема урока. Ребусы. Задачи в стихах на сложение. Задача – шутка.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

29.11

Тема урока. Ребусы. Задачи в стихах на сложение. Задача – шутка.

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

06.12

Тема урока. Математические игры. Загадочные слова.  

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

13.12

Раздел «Веселые задачки». Тема урока. Весёлые задачки.  

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                     - давать определения тем или иным понятиям;                                    - определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;                                                                                     - выявлять функциональные отношения между понятиями;                                                                                            - выявлять закономерности и проводить аналогии

20.12

Тема урока. Задачи в стихах на сложение и вычитание.

Наблюдение Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                       -анализировать простые изображения,                                             -выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                                                                  -различать существенные и несущественные признаки;                                                                                        -отличать кривые и плоские поверхности;                                        -доказывать способ верного решения

27.12

Тема урока. Задачи в стихах на сложение и вычитание.

Творческая работа Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

17.01

Тема урока. Задача – шутка. Задача-смекалка.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач; 

24.01

Тема урока. Загадки. Ребусы

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки,                                             - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

31.01

Тема урока. Весёлые задачки.  Загадки. Ребусы.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

14.02

Тема урока. Турнир смекалистых

Творческая работа Рефлексия.  

Обучающиеся научатся: устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                             -строить логическую цепь рассуждений;                                        -выдвигать гипотезы;                                                                         -составлять задачи-шутки, магические квадраты;                         -читать графическую информацию

21.02

Раздел «Любимые фигуры». Тема урока. Любимые фигуры

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                    -находить взаимосвязь плоских и пространственных фигур;                                                                                                                                                                                                             анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                        -различать существенные и несущественные признаки;                                                                                        -отличать кривые и плоские поверхности;                                          -доказывать способ верного решения

28.02

Тема урока. Геометрические фигуры, их виды, почему их так назвали.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                  - решать задачи с геометрическим и арифметическим содержанием;                                                                                      -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                               -строить логическую цепь рассуждений;                                          -выдвигать гипотезы.                                                                      

07.03

Тема урока. Как получить новую фигуру из разрезных частей.

Разрезание клетчатых фигур.

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                  - решать задачи с геометрическим и арифметическим содержанием;                                                                                      -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                               -строить логическую цепь рассуждений;                                          -выдвигать гипотезы

14.03

Тема урока. Разгадывание весёлых задачек и как их составить.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                  - решать задачи с геометрическим и арифметическим содержанием;                                                                                      -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                               -строить логическую цепь рассуждений;                                          -выдвигать гипотезы.                                                                        

21.03

Тема урока. Разгадывание весёлых задачек и как их составить.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                  - решать задачи с геометрическим и арифметическим содержанием;                                                                                      -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                               -строить логическую цепь рассуждений;                                          -выдвигать гипотезы

04.04

Раздел «Ровно, больше или меньше». Тема урока. Числа и знаки арифметических действий. Равно, больше или меньше?

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                       -анализировать простые изображения,                                             -выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                                                                                 -в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить                                                                

11.04

Тема урока. Задачи в стихах. Логические упражнения

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач; 

18.04

Тема урока. Турнир смекалистых.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся: устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                             -строить логическую цепь рассуждений;                                        -выдвигать гипотезы;                                                                         -составлять задачи-шутки, магические квадраты;                         -читать графическую информацию

25.04

Раздел «Веселые числа.». Тема урока. Весёлые числа.  Занимательные квадраты.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                     -описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;                                                                                 - выделять существенные признаки предметов;                                   - сравнивать между собой предметы, явления;                                  - обобщать, делать несложные выводы;                                            - классифицировать явления, предметы

02.05

16.05

Тема урока. Занимательные задачи. Игра-соревнование «Веселый счет». Составление занимательных задач на сложение и вычитание.

Творческая работа  Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                - решать загадки-смекалки, задачи-шутки                                           - выбирать эффективные способы решения ребусов, заданий,  задач;

- работать в парах, группах;

- анализировать правила игры 

16.05

Тема урока. Составление ребусов. Загадки – шутки. число».

Математические игры.

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся: устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                          -строить логическую цепь рассуждений;                                      -выдвигать гипотезы;                                                                         -составлять задачи-шутки, магические квадраты;                                 -читать графическую информацию;                                                   -находить взаимосвязь плоских и пространственных фигур;                                                                                                     -анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                        - анализировать правила игры

09.05

23.05

Тема урока. Интеллектуальный марафон «Радуга»

Наблюдение. Рефлексия.

Обучающиеся научатся:                                                                        -устанавливать причинно-следственные связи при решении логических задач;                                                            -строить логическую цепь рассуждений;                                         -выдвигать гипотезы;                                                                          -составлять задачи-шутки, магические квадраты;                            -читать графическую информацию;                                               -находить взаимосвязь плоских и пространственных фигур;                                                                                               -анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы;                   - определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);                                                                                                  - в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

23.05

Курс

«Шаги к успеху»

Класс

1д

Учитель

Касаткина В.Г.

Количество часов по программе

33

Количество занятий по  расписанию

31

№ занятия по программе

Тема

Кол-во часов по программе

Кол-во часов по плану

Дата
по плану

Способ корректировки

30

Весёлые числа.  Занимательные квадраты.

1

1

16.05

Уплотнение учебного материала.

31

Составление ребусов. Загадки – шутки. число».

Математические игры.

1

32

Составление ребусов. Загадки – шутки. число».

Математические игры.

1

1

23.05

Уплотнение учебного материала.

33

Интеллектуальный марафон «Радуга»

1

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебной работе

ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга

___________________ Перова О.И.

31 августа 2018 года

31 августа 2018года

___________________ Касаткина В.Г.