Подготовка к ВПР в начальной школе по математике
учебно-методический материал по математике (4 класс) на тему

«Система работы учителя  начальных классов по подготовке учащихся начальных классов к ВПР по математике »

Автор :Брендина И Н, учитель начальных классов МБОУ СОШ №12 г, Казань  

Цель ВПР: обеспечение единства образовательного пространства РФ и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Ключевые особенности ВПР:

-Соответствие ФГОС

-Единство подходов к составлению вариантов заданий, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение контрольной работ школьниками всей страны.

-Использование ряда заданий из открытого банка Национальных исследований качества образования (НИКО)

-Использование только заданий открытого типа

-Результаты ВПР на итоговые отметки по данным предметам не влияют

Основная цель ВПР по математике:

Оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

В начальной школе математика – это предмет, который является основой развития познавательных действий, в первую очередь логических, систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, формирование элементов системного мышления. Математика является эффективным средством развития личности школьника. Обучая математике, учитель готовит (формирует) личность к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, владеющей системой математических знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач.

Виды деятельности по подготовки к ВПР в начальной школе :

Школа раннего развития

Диагностика

УМК «Планета знаний»

Внеурочная деятельность

Работа с родителями

Олимпиады

Интернет -ресурсы

Школа раннего развития

Основными методами, используемыми в период подготовки детей к обучению математике в школе, являются практический метод, метод дидактических игр, метод моделирования. Эти методы используются в различном сочетании друг с другом, но ведущим остается практический метод, позволяющий дошкольникам усваивать и осмысливать математический материал, проводя эксперименты, наблюдения, выполняя действия с предметами, моделями геометрических фигур, зарисовывая, раскрашивая и т.д.

УМК для дошкольников

«Раз- ступенька, два-ступенька»

Содержательный компонент
учебной программы

• Представлен разделами: «Числа и величины», «Арифметические  действия», «Текстовые задачи», «Пространственные отношения. Геометрические фигуры.», «Геометрические величины», «Работа с данными (информацией)»
• Главный механизм реализации ФГОС – реализация технологии учебно-методического комплекса

Примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов

• Раздел «Числа и величины»
• б/у запиши следующее число:
• 27,36,45,54...
• п/у 8,20,44,92...
• Раздел «Работа с тестовыми задачами»
• б/у С какой скоростью может двигаться пешеход?
• 4 км/ч,  20 км/ч, 30 км/ч,60 км/ч
• п\у Ученик делал уроки ровно час.На математику он потратил 20 мин,на русский 30 мин,а все остальное время выполнял задания по окр. миру.Сколько он выполнял задания по окр миру?
•  
• Раздел «Работа с данными»
• Используя данные таблицы  ответь на вопросы:
• Кто любит читать сказки?А кто и фантастику и детективы?
• Подготовка проблемного урока занятие непростое, но во многих образовательных моделях проблемная технология уже заложена. Яркий пример – комплект  «Планета знаний»

Учебник математики выстроен так, что обеспечивает открытие знаний учащихся. Методические рекомендации для учителей предполагают готовые разработки проблемных уроков. От педагога требуется точно понять и грамотно воплотить авторский замысел.

• ФГОС начального общего образования дает новые целевые ориентиры для деятельности педагога. В профессиональную жизнь вошли такие понятия, как метапредметные образовательные результаты и универсальные учебные действия (УУД).
• В школе ребенок попадает в специально организованное для него образовательное пространство, состоящее из новых видов деятельности, общения, зрительных образов. Чтобы быть успешным, ребенку нужны определенные стартовые умения, он должен владеть способами действия, мышления, общения. Всё это называется педагогической готовностью.

«Школьный старт» - это принципиально новый подход к диагностике педагогической готовности. Работа по диагностике организуется учителем в течение второй и третьей недели обучения детей в школе. Эта диагностика помогает создать комфортные условия для достижения образовательных результатов, соответствующих ФГОС НОО

Школьный старт» – это возможность для учителя понимать причины успеха и неудач его учеников и с первых дней осознанно и целенаправленно работать над формированием универсальных учебных действий.
Полученные в результате диагностики данные могут войти в портфолио каждого ребенка.

Расширению  и углублению математических представлений учащихся начальной школы  способствует их участие во внеурочной деятельности  (кружки,  факультативы и проектная деятельность)

«Учащиеся начальных классов наиболее нуждаются в том, чтобы их первоначальное и последующее знакомство с математическими истинами носило не сухой характер, а порождало бы интерес и любовь к предмету, развивало бы в учащихся способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавания предмета. Олимпиады всему этому способствуют»
«Шахматы – одна из самых гениальных
игр человечества»

Экспресс - подготовка к тестированию

• Основное задание для родителей – внушить детям то, что когда весь год процесс учебы не запускался, то с прохождением ВПР сложностей не будет.

Для школьников издательство выпустило тетрадь («Подготовка к Всероссийской проверочной работе. Математика. 4 класс»). Использование данных тетрадей позволит учителю в течение всего учебного года проводить систематическую подготовку обучающихся к написанию Всероссийской проверочной работы по математике.

Памятка для родителей
обучающихся 4-х классов

• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в соответствии с поручением Министерства образования и науки Российской Федерации в мае 2016 году проводит Всероссийские проверочные работы (ВПР). (Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.09.2015 №02-435):
• по русскому языку (1 часть, диктант); по русскому языку (2 часть); по математике; по окружающему миру.
• На выполнение каждой из частей проверочных работ отводится 45 минут.
• Всероссийские проверочные работы не являются государственной итоговой аттестацией.1Они проводятся на школьном уровне и представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах.
• Отличительными особенностями ВПР является единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.
• Всероссийские проверочные работы – это н е выпускной  экзамен в начально й школе.  Это стандартизированная контрольная работа, чтобы школы и конкретный учитель могли оценить, на каком уровне освоения образовательной программы находится его класс.
• Результаты проверочных работ могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Также они могут быть использованы для совершенствования преподавания учебных предметов в школах и развития региональных систем образования.
• Помимо этого, проведение данных работ позволит осуществлять мониторинг результатов введения Федеральных государственных образовательных стандартов, а также послужит развитию единого образовательного пространства в Российской Федерации.
• Для подготовки школьника к проверочным работам родителям необходимо соблюдать следующие правила:
• Создать ситуацию эмоционального комфорта для ребенка на этапе подготовки.
• Не нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящей работы и значимости ее результатов. Чрезмерное повышение тревоги у детей приведет к дезорганизации деятельности.
• Создать для ребенка ситуацию успеха, поощрения, поддержки.
• Обеспечить детям ощущение эмоциональной поддержки во время        проведения
• ВПР.
• Создать в семье благоприятный климат: эмоционально ровный настрой родителей, наличие поддержки детям.
• Развивать самостоятельность учащихся в процессе жизненного самоопределения. Следить за правильной организацией режима дня ребенка.
• Следить за записями домашних заданий в дневнике, проверять их выполнение. Приучать детей к самостоятельности.
• Все это поможет ребенку справиться с учебной нагрузкой, будет  способствовать укреплению его здоровья, защитит его нервную систему от переутомления.

Интернет –ресурсы для подготовки к ВПР

• На сайте НИКО (Национальные исследования качества образования) размещен «Банк заданий» — демоверсии тестов. Потренировавшись, ученик уже будет лучше ориентироваться в форме и направленности вопросов
• Помочь в подготовке ребенка могут и тестовые задания на сайте «Образовательные тесты». Здесь можно проверить школьника на знания по всем предметам и выявить «слабые места», над которыми стоит поработать тщательнее;

 Также различные тестовые задания по всем предметам можно найти на Современном учительском портале.