Урок математики. 1класс. "Нумерация чисел 11-20 (обобщение)"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

10= дес. ед. 15= дес. ед. 18= дес. ед.

Фронтальные задания:

а) - А мы посчитаем от 10 до 20; от 7 до 14;от 20 до 11.

Проверка индивидуальной работы.        /

-Сколько десятков в числах от 10 до 19? -Почему числа имеют такие названия? -Как+ 1? Как-1?

(За каждое правильно выполненное задание крепятся цветы)

б)        У некоторых из вас в тетрадях есть ещё цветы. Посмотрите! Нашли? Как хорошо! Так берите цветы и выходите к доске. На каждом цветке записаны числа. Давайте прочитаем их (числа от 14 до 18). -По порядку они расположены? Расположитесь по порядку. Каких чисел не хватает в ряду?

Эти цветки помогли нам поработать над числовым рядом. Их тоже прикрепим к доске.

в)        Сравните числа первой и второй строк: 9 8 7 6...

19 18 17 16... -Что заметили?

-Как называют числа первой строки? Второй строки? (однозначные числа, двузначные числа) Давайте немного отдохнём. Пчёлка нам предлагает поиграть в игру «Хлопки» -Поставьте руки локтями на стол и хлопайте в ладоши один раз, когда я называю однозначное число, и два раза - когда - двузначное. 2 17 18 10 1 7 20 19 4 -Молодцы! И с этим заданием вы справились. -Посмотрите, какая полянка с цветами у нас получилась! Физминутка.

-На полянку слетелись другие пчелки и бабочки (картинки с изображением пчел и бабочек). Они

обрадовались такому количеству цветов и предлагают вам подвигаться вместе с ними.

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас!

Сколько пчёлок у нас,

Столько мы подпрыгнем раз.

ill. Письменные упражнения.

1. Черчение отрезков заданной длины.

-Вот на лесной полянке появляется ещё одно насекомое - муравей. Вот какую историю он нам поведал. Приходили в лес ребята, увидели большой муравейник - дом Муравьишки и его друзей и стали втыкать в него палки, а один мальчик даже пнул муравейник. И вот теперь муравейнику нужен ремонт. А чтобы сделать ремонт* нужно уметь правильно делать замеры и уметь чертить.

-Начертите в тетради отрезок длиной 11 см. Как по-другому можно сказать о длине этого отрезка? (1 дм и 1 см)

-Почему 1 дм и 1 см? (Из 11 выделено 10 см - это 1 дм и ещё остаётся 1 см)

-Начертите отрезок, длина которого 1 дм и 2 см. Сколько сантиметров длина этого отрезка? (13 см, т.к. 1 дм - это 10 см и ещё 2 см)

-Спасибо, ребята, вы помогли муравьям с ремонтом их дома - муравейника. Они вас благодарят и надеются, что вы никогда не будете разорять муравейники.

2. Решение задач.'

Идём по полянке дальше. Весной, как только потеплело и стало много насекомых, вернулись с юга

перелетные птицы. Они свили гнёзда и будут выводить птенцов.

НЕЛЬЗЯ ПОДХОДИТЬ К ПТИЧЬИМ ГНЁЗДАМ, БРАТЬ В РУКИ ЯЙЦА И ПТЕНЦОВ.

Чтобы защитить птенчиков, давайте решим задачи:

а)        Логические задачи:

«Из-за куста торчат 6 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчат?»

«У животного две ноги слева, две ноги справа, две ноги спереди и две ноги сзади. Сколько ног у этого животного?»

«На ветке сидели б птиц, две птицы перепорхнули на соседнюю ветку этого дерева. Сколько птиц осталось на ветке?»

б)        Письменное решение задачи.

-А сейчас прочитаем задачу в тетради.

«В одном гнезде вывелось 7 птенцов, а в другом на 3 птенца больше. Сколько птенцов вывелось во втором гнезде? Сколько всего птенцов?»

-Делаем краткую запись к задаче. Что известно? Что нужно узнать? -Ответим на первый вопрос задачи. Какое выполним действие? Почему? -Ответим на второй вопрос задачи. Какое выполним действие? Почему? Птенчики благодарят вас за защиту.

Физминутка.

В лесу растет много деревьев, кустарников, трав. Игра «Деревья, кусты, травы»

3. Самостоятельная работа. -Ребята, кто это? (Лесовичок)

-Да, это Лесовичок, хозяин леса. Обижается он, говорит, что часто люди в лес приходят, о природе не заботятся: деревья рубят, гнёзда разоряют, грибы с грибницей вырывают. Хуже того: приходят в лес мальчишки, гнут молоденькие деревца, ветки ломают. Обидеть может всякий, защитить ** не каждый! Просит Лесовичок пощадить природу, беречь лес, птиц и всё остальное. И чтобы каждый из нас посадил своё дерево.

-Вы самостоятельно будете выполнять задания на карточках и за каждое правильно выполненное задание вы получите деревце.

Задания для самостоятельной работы:

1. 12+1= 20-1= 15-5= 17-17= 18-1= 16+1= 15-10= 17-16= 10+1= 19-1= 10+5= 17-0=
2. Сравнить:

11*12 17*14 13*15 12*9 18*17 20*12 19*16 8*13

3. Расположить по порядку, начиная с самого маленького: 13; 15; 12; 17; 14; 19; 18; 16

Расположить по порядку, начиная с самого большого: 11; 4; 10; 3; 6; 9; 7; 5; 8

4. 7+3+4=        12-2-7=

8+2+6=        13-3-4

9+1+8=        17-7-2=

5. 4см+5см= см        15см-1см= см

20см-1см= см        10см+4см= см

/

Дети выполняют самостоятельную работу по индивидуальным карточкам (рядом с каждым заданием нарисовано деревце).

Проверка: дети «цепочкой» читают ответы, если задание выполнено правильно, то закрашивают деревце рядом с этим заданием.

IV. Итог. Наше путешествие успешно подошло к концу. -Чем мы занимались so время путешествия?

Во время путешествия мы работали над числовым рядом: повторили нумерацию чисел от 11 до 20, решали примеры, задачи.

Поход в лес был не только интересным, но и полезным. Вы запомнили правила поведения в лесу? Лесовичок прощается с вами и дарит вам картинки - раскраски о лесе, о природе.