программа 1 класс "Школа России" математика
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) на тему

№ п/п

Дата проведения урока

(план)

Дата проведения урока

(факт)

Тема

урока

Количество часов

Основные виды

учебной

деятельности

Отслеживание результатов обученности учащихся (формы контроля)

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления – 8 ч

1.

Счет предметов.

1

Называние чисел в порядке их следования при счёте. Отсчитывание из множества предметов заданного количества (8-10 отдельных предметов).

текущий

2.

Пространственные представления.

1

Моделирование способов расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию, описание расположения объектов.

текущий

3.

Временные представления.

1

Упорядочивание событий, расположение их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

текущий

4.

Столько же. Больше. Меньше.

1

Сравнение двух групп предметов. Рисование взаимно соответствующих по количеству групп предметов.

текущий

5.

Сравнение групп пред-метов.  На сколько больше (меньше)?

1

Сравнение двух групп предметов. Рисование взаимно соответствующих по количеству групп предметов.

фронтальный

6.

Сравнение групп предметов. (На сколько больше (меньше)?

1

Установление соответствия между группами предметов, нахождение закономерностей расположения фигур в цепочке.

текущий

7.

Странички для любознательных.

1

Выполнение задания творческого и поискового характера.

текущий

8.

Проверочная

работа №1 по теме: «Сравнение групп предметов, установление закономерностей»

1

Сравнение групп предметов, разбиение множества геометрических фигур на группы по заданному признаку.

фронтальный

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 часов)

9.

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

Много. Один. Письмо цифры 1.

1

Счет различных объектов (предметы, группы предметов, звуки, слова и т.п.) и устанавливание порядкового номера того или иного объекта при заданном порядке счёта. Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа.

 текущий

10.

Числа 1, 2. Письмо цифры 2.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Сравнение чисел 1 и 2. Сравнение групп предметов.

текущий

11.

Число 3. Письмо цифры 3.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и

числа.

текущий

12.

Знаки +, –, =. «Прибавить», «вычесть»,

«получится».

1

Оперирование математическими терминами: «прибавить», «вычесть», «получится». Образование следующего числа прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

текущий 

13.

Число 4. Письмо цифры 4.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Отработка состава чисел 2, 3, 4.

самостоятельная работа на 10 минут

14.

Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.

1

Упорядочивание объектов по длине (наложением, с использованием мерок, на глаз).

текущий

15.

Число 5. Письмо цифры 5.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Упорядочивание заданных чисел.

текущий

16.

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Образование следующего числа прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел.

текущий

17.

Странички для любознательных.

1

Выполнение задания творческого и поискового характера.

самостоятельная работа на 10 минут

18.

Точка. Линия:

кривая, прямая. Отрезок.

1

Различение и называние прямой линии, кривой, отрезка, луча, ломаной.

текущий

19.

Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.

1

Различение, называние и изображение геометрических фигур: прямой линии, кривой, отрезка, луча, ломаной.

текущий

20.

Закрепление.

1

Соотнесение реальных предметов и их элементов с изученными геометрическими линиями и фигурами.

текущий

21.

Знаки «больше», «меньше», «равно».

1

Сравнение двух чисел и запись результата сравнения с использованием знаков сравнения «>», «<», «=».

текущий

22.

Равенство. Неравенство.

1

Составление числовых равенств и неравенств. Сравнение двух групп предметов.

текущий

23.

Многоугольник.

1

Различение, называние многоугольников (треугольники, четырехугольники и т.д.).

Нахождение предметов окружающей действительности, имеющих форму различных многоугольников.

текущий

24.

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Построение многоугольников из соответствующего количества палочек.

текущий

25.

Закрепление. Письмо цифры 7.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Называние чисел в порядке их следования при счёте.

самостоятельная работа на 10 минут

26.

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Построение многоугольников из соответствующего количества палочек.

текущий

27.

Закрепление. Письмо цифры 9.

1

Воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

текущий

28.

Число 10. Запись числа 10.

1

Определение места каждого числа в последовательности чисел от 1 до 10, а также места числа 0 среди изученных чисел.

текущий

29.

Числа от 1 до 10.

 Закрепление.

1

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.

самостоятельная работа на 10 минут

30.

Числа от 1 до 10.

Знакомство с проектом «Числа в загадках, пословицах и поговорках».

1

Подбор загадок, пословиц и поговорок. Сбор и классификация информации по разделам (загадки, пословицы и поговорки).

текущий

31.

Сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах.

1

Измерение отрезков и выражение их длины в сантиметрах. Построение отрезков заданной длины (в см). Сравнение отрезков различной длины.

текущий

32.

Увеличение и уменьшение чисел. Измерение длины отрезков с помощью линейки.

1

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете, развивать навык измерения длины отрезков, увеличивать и уменьшать на 1.

текущий

33.

Число и цифра 0.

Свойства 0.

1

Письмо цифр. Соотнесение цифры и числа. Называние чисел в порядке их следования при счёте.

текущий

34.

Число и цифра 0.

Свойства 0.

1

Использование понятий «увеличить на…», «уменьшить на…» при составлении схем и при записи числовых выражений.

текущий

35.

Странички для любознательных.

1

Выполнение заданий творческого и поискового характера, применение знаний и способов действий в измененных условиях.

фронтальный

36.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Проверочная работа №2 по теме: «Числа от 1 до 10. Нумерация»

1

Называние чисел в порядке их следования при счёте. Письмо цифр. Воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10.

контроль знаний

Числа от 1 до 10.         Сложение и вычитание (56 часов)

37.

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

Прибавить и вычесть число 1. Знаки +, –, =.

1

Сложение и вычитание по единице. Счет с помощью линейки. Воспроизведение числовой последовательности в пределах 10.

текущий

38.

Прибавлять и вычитать по 1.

1

Составление таблиц сложения и вычитания с единицей. Называние чисел в порядке их следования при счёте.

текущий

39.

Прибавить и вычесть число 2.

1

Выполнение сложения и вычитания вида: □ ± 1, □ ± 2. Присчитывание и отсчитывание по 2.

текущий

40.

Слагаемые.  Сумма.

1

Чтение примеров на сложение различными способами. Составление и решение примеров с 1 и 2.

текущий

41.

Задача.

1

Выделение задач из предложенных текстов. Анализ условия задачи, составление плана решения.

текущий

42.

Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

1

Моделирование действий сложения и вычитания с помощью предметов (разрезного материала).

текущий

43.

Прибавить и вычесть число 2. Составление таблиц.

1

Составление схемы арифметических действий сложения и вычитания по рисункам. Запись числовых равенств.

фронтальный

44.

Присчитывание и отсчитывание по 2. Составление и решение задач.

1

Упражнение в присчитывании и отсчитывании по 2. Запись числовых равенств.

текущий

45.

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Числовые выражения.

1

Моделирование с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решение задач, раскрывающих смысл действий сложения и вычитания.

текущий

46.

Решение задач и числовых выражений.

1

Работа в парах при проведении математических игр: «Домино с картинками», «Лесенка», «Круговые примеры».

текущий

47.

Обобщение и закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2».

1

Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках. Моделирование с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решение задач.

самостоятельная работа на 10 минут

48.

Повторение пройденного.

1

Чтение равенств с использованием математической терминологии (слагаемые, сумма).

текущий

49.

Странички для любознательных.

1

Выполнение задания творческого и поискового характера.

текущий

50.

Прибавить и вычесть число 3. Примеры вычислений.

1

Выполнение сложения и вычитания вида □ ± 3. Присчитывание и отсчитывание по 3.

текущий

51.

Закрепление.

Решение текстовых задач.

1

Моделирование с помощью предметов, рисунков, схематических рисунков и решение задач, раскрывающих смысл действий сложения и вычитания.

текущий

52.

Закрепление.

Решение текстовых задач.

1

Решение задач в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Объяснение действий, выбранных для решения задачи.

текущий 

53.

 Прибавить и вычесть число 3. Составление таблиц.

1

Составление и заучивание таблиц сложения и вычитания с 3. Называние последовательности чисел в прямом и обратном порядке.

текущий

54.

Закрепление. Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

1

Составление «четверок» примеров вида:

3 + 2 = 5; 2 + 3 = 5; 5 – 2 = 3; 5 – 3 = 2

текущий

55.

Решение задач.

1

Дополнение условия задачи недостающим данным или вопросом. Составление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

текущий

56.

Закрепление.

1

Решение задач в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Объяснение действий, выбранных для решения задачи.

фронтальный

57.

Закрепление и обобще-ние знаний по теме: «Прибавить и вычесть число 3».

1

Выполнение заданий творческого и поискового характера с применением знаний и способов действий в изменённых условиях.

фронтальный

58.

Обобщение и закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание вида □+-1, □+-2, □+-3»

1

Выполнение заданий творческого и поискового характера. Простейшие геометрические построения.

фронтальный

59.

Обобщение и закрепле-ние знаний по теме «Сложение и вычитание вида □+-1, □+-2, □+-3»

1

Решение задач в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Называние последовательности чисел в прямом и обратном порядке.

фронтальный

60.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Решение задач в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Решение примеров. Запись числовых выражений.

фронтальный

61.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему  научились».

1

Решение задач в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Сравнение групп предметов.

фронтальный

62.

Проверочная работа № 3 по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание» (тестовая форма).

1

Контроль и оценка своей работы. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

контроль знаний

   тест

63-64.

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

Решение числовых выражений.

2

Закрепить состав изученных чисел, развивать навык счета.

текущий

65.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц.

1

Решение примеров изученных видов. Составление числовых равенств и неравенств. Сравнение групп предметов.

текущий

66.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц.

1

Называние последовательности чисел в прямом и обратном порядке. Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.

текущий

67.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

1

Сравнение групп предметов. Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.

текущий

68.

 Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений.

1

Выполнение вычислений вида: ± 4. Составление и заучивание таблиц сложения и вычитания с 4.

текущий

69.

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

Сравнение групп предметов. Решение задач на разностное сравнение. Подбор вопросов к условию задачи. Составление задач по рисункам.

текущий

70.

Решение задач.

1

Решение задач на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, на разностное сравнение. Решение нестандартных задач.

текущий

71.

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3, 4. Решение задач.

1

Выполнение вычислений вида: ± 4. Решение задач изученных видов. Составление и заучивание таблиц сложения и вычитания с 4.

текущий

72.

Закрепление. Решение задач.

1

Проверка правильности выполнения сложения с помощью другого приёма сложения (приём прибавления по частям). Решение задач на разностное сравнение чисел.

текущий

73.

Перестановка

слагаемых.

1

Составление числовых выражений, наблюдение над перестановкой слагаемых в самостоятельно составленных «двойках» примеров.

текущий 

74.

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9.

1

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида: □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9.

текущий

75.

Составление таблицы для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

1

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида: □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9. Решение «круговых» примеров.

текущий

76.

Состав чисел в пределах 10. Решение задач.

1

Выполнение сложения с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10. Решение «круговых» примеров, примеров с «окошками».

текущий

77.

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

1

Выполнение сложения с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10. Решение нестандартных задач.

фронтальный

78.

Обобщение и закрепле-ние знаний.

1

Сравнение разных способов сложения, выбор наиболее удобного.

самостоятельная работа на 10 минут

79.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему

научились».

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

фронтальный

80.

Связь между суммой и слагаемыми.

1

Наблюдение и объяснение взаимосвязи между двумя простыми задачами, представленными в одной цепочке.

текущий

81.

Связь между

суммой и слагаемыми.

1

Называние компонентов сложения. Практическое нахождение неизвестного слагаемого. Наблюдения за взаимосвязью между сложением и вычитанием.

текущий

82.

Решение задач и выражений.

1

Наблюдение и объяснение связи между двумя простыми задачами, представленными в одной цепочке.

текущий

83.

Название чисел при вычитании.

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

текущий

84.

Прием вычитания в случаях «вычесть из 6, 7».

1

Выполнение вычислений вида: 6 – □, 7 – □ с применением знания состава чисел 6, 7 и знаний о связи суммы и слагаемых.

текущий

85.

Прием вычитания в случаях «вычесть из 8, 9».

1

Выполнение вычислений вида: 8 – □, 9 – □ с применением знания состава чисел 8, 9 и знаний о связи суммы и слагаемых.

текущий

86.

Приём вычитания из числа 10.

1

Выполнение сложения с использованием таблицы сложения чисел в пределах 10. Решение задач изученных видов.

текущий

87.

Прием вычитания в случаях «вычесть из 8,9,10». Связь сложения и вычитания.

1

Выполнение вычислений вида 10 – □ с применением знания состава чисел 10 и знаний о связи суммы и слагаемых.

текущий

88.

Единицы массы-килограмм.

1

Взвешивание предметов с точностью до килограмма. Сравнение предметов по массе. Упорядочивание предметов в порядке увеличения (уменьшения) массы.

текущий

89.

Единицы вместимости-литр.

1

Сравнение сосудов по вместимости. Упорядочивание сосудов по вместимости в заданной последовательности.

текущий

90-91.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого порядка».

2

Выполнение вычислений вида: 6 – □, 7 – □, 8 – □, 9 – □, 10 – □ с применением знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знаний о связи суммы и слагаемых.

фронтальный

92.

Проверочная работа 

№ 4 по теме: «Сложение и вычитание чисел первого десятка» (тестовая форма)

1

Контроль и оценка своей работы. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

контроль знаний

тест

Числа от 11 до 20. Нумерация (12 часов)

93.

Анализ ошибок, допу-щенных в проверочной работе. Названия и последовательность чисел от 10 до 20.

1

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

Чтение и запись чисел второго десятка.

текущий

94.

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

1

Сравнение чисел в пределах 20 с опорой на порядок их следования при счёте.

Чтение и запись чисел второго десятка.

текущий

95.

Запись и чтение чисел от 11 до 20.

1

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Чтение и запись чисел второго десятка.

текущий

96.

Единица длины-дециметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие – в более крупные, крупные – в более мелкие, используя соотношения между ними.

текущий

97-98.

Случаи сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток.

2

Выполнение вычислений вида: 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 14 – 4, 18 – 10 на основе знаний нумерации. Представление чисел от 11 до 20 в виде суммы разрядных слагаемых. Использование математи-ческой терминологии при составлении и чтении математических равенств.

текущий

99.

Закрепление знаний.

1

Выполнение заданий творческого и поискового характера. Чтение и запись чисел

второго десятка.

текущий

100.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1

 Выполнение вычислений: 15 + 1, 16 – 1, 10 + 5, 14 – 4, 18 – 10 на основе знаний нумерации. По-строение отрезков заданной величины. Измере-ние отрезков.

фронтальный

101.

Контрольная работа

№ 1 по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток»

1

 Контроль и оценка своей работы

 контроль знаний

102.

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

 Подготовка к введению задач в два действия.

1

Решение задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц, нахождение суммы, на разностное сравнение.

текущий

103.

Ознакомление с составными задачами.

1

Составление плана решения задачи в два действия. Решение задач в два действия. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

104.

Решение составных задач.

1

Анализ условия задачи, постановка вопросов к данному условию, составление обратных задач.

фронтальный

Табличное сложение и вычитание (22 часа)

105.

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

Моделирование приёмов выполнения действия сложения с переходом через десяток. Решение текстовых задач.

текущий

106.

Случаи сложения: □ +2, □ +3.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Решение «круговых» примеров.

текущий

107.

Случаи сложения: □ +4.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

108.

Случаи сложения: □ +5.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

109.

Случаи сложения: □ +6.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

110.

 Случаи сложения: □ +7.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

111.

 Случаи сложения: □ +8, + 9

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

112.

Таблица сложения.

1

Выполнение сложения чисел с переходом через десяток в пределах 20.

текущий

113.

Решение задач и выражений.

1

Выполнение задания творческого и поискового характера. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

114.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

фронтальный

115.

Общие приемы вычитания с переходом через десяток.

1

Моделирование приёмов выполнения действия вычитания с переходом через десяток.

текущий

116.

Вычитание вида 11–□

1

Моделировать приёмы выполнения действия вычитания с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.

текущий

117.

Вычитание вида 12 –□.

1

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20.

текущий

118.

Вычитание вида 13 –□

1

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20. Решение задач на разностное сравнение.

текущий

119.

Вычитание вида 14 –□

1

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20.

текущий

120.

Вычитание вида 15 –□

1

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20. Сравнение геометрических фигур.

текущий

121.

Вычитание вида 16 –□

1

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20. Построение четырехугольников с заданными длиной и шириной.

текущий

122-123.

Вычитание вида 17-□ 18 –□.

2

Выполнение вычитания чисел с переходом через десяток в пределах 20. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

текущий

124.

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

фронтальный

125.

Проверочная работа № 5 по теме: «Табличное сложение и вычитание» (тестовая форма).

1

Контроль и самоконтроль полученных ранее знаний.

контроль знаний

тест

126.

Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе.

Проект «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

1

Наблюдение, анализ и установление правил чередования формы, размера, цвета в отобранных узорах и орнаментах, закономерности их чередования. Контроль выполнения правила, по которому составлялся узор.

фронтальный

Повторение пройденного за год (6 часов)

127.

Итоговое повторение по теме: «Состав чисел первого и второго десятков»

1

Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках. Решение текстовых задач изученных видов.

фронтальный

128.

Итоговое повторение по теме: «Табличное сложение и вычитание»

1

Выполнение заданий на установление правила, по которому составлена числовая последовательность. Решение текстовых задач.

фронтальный

129.

Контрольная работа за год

1

Итоговый контроль и проверка знаний.

контроль знаний

130.

Анализ ошибок, допущенных в годовой контрольной работе.

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе».

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств.

фронтальный

131.

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе».

1

Выполнение заданий на образование, называние и запись числа в пределах 20, упорядочивание задуманных чисел.

фронтальный

132.

Итоговый урок-праздник «Математика вокруг»

1

Использование математической терминологии при составлении и чтении математических равенств. Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

фронтальный

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета

МБОУ «Школа № 67»

от «___» _________ 20____г. №____

___________        /__В.Л.Иванеско_ /

подпись руководителя МС, ФИО

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________        / Т.Б.Сорокина /

     подпись              ФИО

«___» _________20_____г.