Программа внеурочной деятельности в 3 классе "Математическая шкатулка"
рабочая программа по математике (3 класс) на тему

                   Муниципальное общеобразовательное учреждение

                      «Больше – Подовеченская школа»

«Рассмотрено»                                                                                       «Утверждаю»

на педагогическом

Совете  школы                                                                                         Директор школы_____________                                                                          

Протокол   №_____                                                                                               Н.М.Евдокимова

от  _____________2017г.                                                                        Приказ №___от   ________2017г

                                             Рабочая программа

по внеурочной деятельности

на 2017 – 2018 учебный год

  интеллектуальное  направление

«Математическая шкатулка»

Класс : 3

                                                                                                        Составитель: Власкина Н.В.

                1 квалификационная категория

д.Селезневка

 2017 г.

                              Пояснительная записка 

Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности интеллектуального направления «Математическая шкатулка» в начальной школе ( 3 класс) составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.  

   Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   Не менее важным фактором  реализации данной программы является    стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

   Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

   Содержание занятий курса представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического курса содействуют развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

   Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы данного курса, основаны на любознательности детей, которую  следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

   Все вопросы и задания рассчитаны на работу обучающихся на занятии. Для эффективности работа организуется с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

       Программа содержит материал, как занимательного характера, так и дополняющий, расширяющий программу общеобразовательной школы по математике. Большое внимание в программе  уделяется (математические фокусы, головомолвки, ребусы и др.), выполнению самостоятельных заданий творческого характера (составить рассказ, фокус, задачу с использованием изученных математических свойств), изучению различных арифметических методов решения задач. Уделяется внимание рассмотрению геометрического материала, развитию пространственного воображения.  

Программа курса внеурочной деятельности «Занимательная математика» рассчитана на один год  обучения (34 часа).

                              РЕЗУЛЬТАТЫ  ОСВОЕНИЯ КУРСА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

          Программа обеспечивает достижение учащимися 3 класса следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

           Личностные результаты

            Целостное восприятие окружающего мира.

            Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

            Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, самостоятельности суждений, умения преодолевать трудности — весьма важных качеств в практической деятельности любого человека.

           Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия

и управлять ими.

         Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками .

         Формирование математической компетентности.

         Установка на бережное отношение к природе, понимание красоты окружающего мира.

         Метапредметные результаты.

         Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы ее осуществления.

         Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

           Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

            Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

            Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

            Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

           Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

           Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

          Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

           Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

           Формирование навыков информационно-коммуникационной компетенции.

          Предметные результаты

           Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их  количественных и пространственных отношений.

           Овладение основами логического, алгоритмического и пространственного мышления, математической речи, основами  счёта, измерения, прикидки результата и его оценки наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, рисунки).

           Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

           Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами  и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, распознавать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, рисунками, цепочками; представлять, анализировать данные, выполнять задания логического характера.

                                      Содержание курса внеурочной деятельности

 Тематическое планирование