Практикум для родителей: «Как научить вашего ребенка решать задачи»
презентация к уроку (1, 2 класс) по теме

Опубликовано 12.11.2017 - 19:39 - Тимофеева Наталья Степановна

Младшим школьникам на выполнение домашнего задания отводится 15-20 минут в день, однако ребенок может справиться с заданием чуть быстрее или, наоборот, чуть медленнее (у некоторых детей приготовление домашнего задания занимает от часа до двух). Решение задачи занимает максимальное время выполнения. Поэтому, в помощь родителям мною разработаны рекомендации выполнения домашнего задания по математике "Решение задач", четкий алгоритм работы. До родителей нужно донести важность того, что трудности в решении простых и составных задач начинаются с первого класса у детей, имеющих слабое логическое мышление, низкий уровень чтения и понимание прочитанного, неумение представлять читаемое в образах, незнание составных частей задачи: условия, вопроса, решения, ответа. Детей нужно научить представлять сюжет задачи наглядно-образно и находить составные ее части. Конечно, это не решит всей проблемы выполнения домашнего задания, но зато родитель станет помощником своему ребенку, ведь как ни кто, он заинтересован в результатах успеваемости своего чада.

Скачать:

Вложение	Размер
Как научить вашего ребенка решать задачи	172 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

«Как научить вашего ребенка решать задачи» (Практикум для родителей) учитель начальных классов КУ «НОСШ» Тимофеева Наталья Степановна Я сижу и чуть не плачу – Не могу решить задачу!

Слайд 2

Основные закономерности. Чтение задачи (дважды). Уяснить, что задача состоит из четырех частей. Условие. Дается ученику (и родителям!) 2. Вопрос. 3. Решение. Выполняется учеником (или, к сожалению, его родителями). 4. Ответ. Разберитесь досконально в задаче.

Слайд 3

Как правильно читать задачу, или зачем нужна краткая запись. Прочитайте с ребенком задачу дважды. Выделите : Условие, Вопрос. После спросите , о чем же говорится в задаче (выделите в ней главное).

Слайд 4

Решим задачу. У Кати 7 конфет, их на 2 больше, чем у Маши. Сколько конфет у Маши? 7+2 =9 2. Почему так получилось? Ребенок не смог выделить в задаче главное. Запишем в краткой форме. Запись столбиком, таблицей, чертежом. К. – 7 к., на 2 к. > М. - ? к.

Слайд 5

План решения задачи – цепочка. 5 альбомов стоят 60 рублей. Сколько стоят 3 таких альбома? Цена Кол-во Стоимость Один-вая 5 альб. 60 руб 3 альб. ? руб Рассуждаем так. Нам нужно узнать, сколько стоят 3 альбома. Запишем после краткой записи: 3 альб. А чтобы узнать, сколько стоят 3 альбомов, мы можем узнать, сколько стоит 1 альбом . Продолжаем запись и получаем план – «цепочку»: 3 альб. 1 альб. Если мы знаем, сколько стоит 5 альбомов, мы можем узнать, сколько стоит 1 альбом.

Слайд 6

Несколько рекомендаций. 1. Решение задачи подчиняется закону : по двум данным находим третье. 2. Если ребенку трудно составить краткую запись. Попробуйте ему дать задачу, которая содержит лишние сведения . 3. Составляем все возможные типы задачи к выражениям, содержащих одно действие. 4. Если трудно записать план решения, разыграйте сценку , чтобы ребенок почувствовал себя «внутри задачи». 5. Ответ списывать с вопроса. Всегда начинается с числа. 6. Чтобы добиться успеха все навыки нужно довести до автоматизма. Задачи нужно «чувствовать душой»!

Слайд 7

Основные типы задач. 1. Простые задачи на сложение и вычитание. (учимся различать знаки «+», «-»). 2. Задачи на разностное сравнение.