Сенсорная таблица на уроках математики
статья по математике на тему

Сенсорная таблица

На уроках математики в начальных классах с первых уроков детей учат ориентироваться в пространстве, знакомят с геометрическими фигурами, осваивают первые навыки устного счета. Те дети, которые посещали детский сад практически не испытывают затруднений при изучении этих тем, однако в школах все больше детей, которые не посещали детский сад по разным причинам.  Как поддержать ребят? Учитывая ведущую репрезентативную систему (аудиал, визуал, кинестет) и используя сенсорную двухстороннюю таблицу можно добиться многого.

Сенсорная таблица должна быть изготовлена для каждого ученика, а также одна большая (демонстрационная). С одной стороны - это таблица в клетках которой расположены в разброс геометрические фигуры, различных форм, цветов, размеров. С другой стороны - таблица с цифрами от 0 до 19, математическими знаками и возможно десятками и сотнями. Расположение фигур, цифр, знаков произвольное.            

Цели:

• закрепление свойств геометрических фигур;
• развитие навыков устного счета;
• ориентация в таблице;
• развитие памяти, внимания;
• актуализация мыслительных процессов.

Задания по геометрической таблице:

• найди фигуру по адресу: второй ряд, третий столбец. Дай полную характеристику;
• назови фигуру справа (слева, выше, ниже, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу) от этой фигуры;
• определи, какая фигура находится выше (ниже, левее, правее) этой фигуры на три клетки;
• назови адрес большого синего круга;
• сколько всего квадратов;
• сколько маленьких треугольников;
• сколько всего желтых фигур;
• сколько больших фигур в пятой строчке;
• сколько маленьких фигур в четвертом столбце.

Задания по цифровой таблице:

• найди число по адресу: второй столбец, пятый ряд. Увеличь его на три;
• сколько раз встречается цифра «8»;
• сколько двузначных цифр в третьем столбце.

Данную таблицу можно использовать с первого по четвертый класс. Если в первом классе начиная работу по таблице, детям предлагается водить пальчиком в поисках ответа, то постепенно переходим к работе только с помощью глаз. Особенно детям интересны задания для устного счета, которые они задают друг другу по цепочке. Результатом работы становится умение быстро ориентироваться, высокая концентрация внимания,  улучшаются навыки устного счета.