Конспект урока математики в 3 классе "Диаграммы" и презентация к уроку
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

№ п\п

Этап урока,

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Оргмомент

                                                22 ноября.

 Классная работа.

Заявка на оценку.

 Разминка для ума. (приложение)

Задание 1

Решить пример, соблюдая порядок действий

10 + 4 · 6 : 3 - 13 = 5

Самопроверка. Каждому ответу соответствует буква.

 - По какому признаку выбраны эти буквы?

 - Посмотрев на результаты примеров, что вы можете пожелать себе на этот урок?

Самооценка:

-У вас на парте лист самооценки. После выполнения задания оцените себя, постройте прямую линию в соответствии с оценкой (демонстрация на доске).

3

2

1

      № 1   № 2    № 3   № 4   № 5   № 6  

Индивидуальная работа по карточкам

(место в алфавите).

( оценку «5»

Самопроверка

Самооценка

2

Постановка проблемы

Задание №2:  

Задача.

Количество воды на нашей планете Земля  - ¾. Какую часть занимает суша?

-Перед нами условие задачи. Мы изобразили в виде схемы. Самооценка.

-А можно по-разному записывать информацию - условие  задачи?

- Объединитесь в пары и придумайте другие виды записи…Назовите…

-А хотите и вы научиться  по-разному записывать информацию- условие  задачи?

 1ученик чертит схему на доске, остальные в РТ.

4/4 – ¾ =1/4

-Да.

(рисунок, схема и т.д.)

3

Постановка цели и задач на урок

- Кто знает, как называется вот такая схема?

- Итак, какова же цель сегодняшнего урока? ( Чему мы должны научиться на уроке?)

- Значит, мы сегодня должны учиться  читать…(подсказывайте) диаграммы . А для этого мы познакомимся с  видами диаграмм, потренируемся в  их составлении.

(диаграмма)

- Цель урока – учиться по-разному записывать информацию.

4

Знакомство с новым видом записи  информации - диаграммой

- Ребята, диаграмма – это  схема. Она может быть  в виде линий, столбиков, круга и т.д.

- Итак со сколькими видами диаграмм мы познакомились?

- Учебник….

-Она отличается размерами столбиков.

- Она отличается цветом.

( по цвету и размерам)

5

Актуализация знаний

Задание № 3

 - Вы будете работать индивидуально, а вот проверять в парах.

Какое основное  правило работы в парах вы знаете?

- Определите по диаграмме и запишите:

1) Самое быстрое животное…

2) Самое медленное животное….

3) Кто быстрее слона?

4) Кто медленнее акулы?

5) Какую скорость развивает слон?

6)У кого скорость в пределах 18 км/ч?

- Проверяем: по 1 баллу за правильный ответ.

- Надо работать дружно.

Ребята работают в парах.

6

 Построение столбчатой диаграммы. Устный счет.

Задание №  4

По диаграмме определить продолжительность жизни данных животных…

Записать:

Ш. - … лет

С. - … лет

Слон - …

К. -…

- Взаимопроверка (по 1 баллу за каждый верный ответ)

- В виде столбик с ответами

7

Решение обратной задачи: перевод информации из диаграммы в текст. Первичное закрепление.

Задание № 5

- Вы будете работать в группах. Какое основное  правило работы в группах вы знаете?

Провести исследование. Изучить данные в таблице. Построить столбчатую диаграмму. (ширина столбика 1 клеточка)     

-Анализ результатов. Самооценка.

Дети работают в группах.

Анализ.

Самооценка.

Задание № 6.

Индивидуальный труд (карточка по уровню…)

8

Рефлексия

- Обратите внимание на свой лист самооценки. На что он похож?  (диаграмма).

   Такой вид диаграммы называется линейный.

- А ещё какие виды диаграмм вы знаете?

-  Подходит к концу урок. Достигли ли мы с вами поставленной  цели?

- Почему вы так считаете? Какие задачи мы выполнили?

- Поможет ли вам эта тема в жизни? Как? Где?

- Сколько баллов получилось? Запишите на полях.  Оцените свою работу на уроке.

У кого: