Интегрированный урок математика и окружающий мир
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Интегрированный урок по математике и окружающему миру во 2 классе

Тема: Составление числовых выражений. Закрепление. Редкие и исчезающие растения и животные Республики Алтай (Красная книга республики Алтай).

Цели урока:

1. Обучающие: 

1) продолжить работу по раскрытию конкретного смысла действия умножения: ознакомить с заменой произведения суммой одинаковых слагаемых;

2) учить решать задачи;

3) закрепить приемы сложения и вычитания двузначных чисел;

4) формировать навык самоконтроля и самооценки.

2. Развивающие: 

1) развивать творческое воображение и логическое мышление учащихся;

2) развивать память, внимание и связную речь.

3. Воспитывающие: 

1) учить детей бережно относиться к богатствам природы;

2) формировать чувство ответственности за жизнь растений,  

           животных и всего живого на планете.

                                                  План урока

I. Организация класса.

- Начнём наш урок. Урок у нас с вами необычный, мы будем совмещать математику и окружающий мир. А вот темы уроков  вы сформулируете сами. Но сначала давайте вспомним: по какому плану мы работаем на уроках математики: Минутка чистописания, устный счёт, новая тема, закрепление, самооценка.

II. Работа над каллиграфией.

- Уделим особое внимание каллиграфии цифры 5 (показывает учитель). Записать 3 раза. Чтобы цифре 5 было веселее, возьмём другие цифры. Запись на доске, числа, которые говорят дети. Запишите десятичный состав этих чисел.

- Опишите работу по каллиграфии своего товарища.

III. Устный счёт (презентация картинок).За каждый правильный ответ на доске открывается одно слово из темы  урока.

1. На свободе белка может жить 3 года, а в неволе – на 9 лет дольше. Сколько лет может прожить белка в неволе? (12 лет) Составление
2. В Телецком озере очень прозрачная вода. Дно можно увидеть на глубине 13 метров. А зимой через лёд – на 7 метров меньше. На какой глубине просматривается дно зимой? (6 м.) числовых
3. Волк имеет массу 40 кг., а рысь- на 25 кг. Меньше. Какова масса рыси? Сколько весят волк и рысь вместе? (15 кг, 65 кг.) выражений
4. Посмотрите на таблицу. Отгадайте какие водопады я загадала, если их высота меньше высоты водопадов Тегеек и Кокколь, но больше высоты водопадов Шалтан и Керкуре (Иедыгем и Рассыпной). - Какой водопад самый высокий? Какой водопад самый низкий? Какой водопад выше Корбу на 8 метров? (Шалтан). закрепление

Таблица:

IV. Сообщение  темы.

-Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие животные и растения стали редкими. Они занесены (куда?)  в Красную книгу. (Показываю Красную книгу). Почему эта книга называется Красной? (Красный цвет – сигнал опасности). Сформулируйте тему  урока. (Знакомство с Красной книгой).Сформулируйте цели урока.

- Сегодня мы познакомимся с некоторыми растениями и животными, которые, занесены в Красную книгу Республики Алтай. Что мы на уроке должны узнать? Чему научиться? (Вы узнаете, какие растения и животные стали редкими и исчезающими в нашей республике, будем решать задания, связанные с темой урока).

Задание 1: Сегодня у нас просят помощи редкие птицы  нашей республики. Это сапсан  и сокол – балабан. Они нас просят вставить знаки арифметических действий, чтобы ответы были верными.

    +     -                             *   :                       +  :                         -   :

36 * 4 * 8 = 32               4*4*16=1          34*6*8=5              60*6*9=6  

     -     -                             +  +                        *  -                         -     :

72 * 6 * 40 = 38             6*3*9=18          100*1*50=50          80*50*6=5

     +    +                              :    :                      +    :                        +    :

63 * 7 * 23 = 93             40*2*5=4           20*16*6=6             20*29*7=7

Эти птицы  находятся на грани исчезновения. Сообщения ребят.

V. Работа над  пройденным  материалом.

Растения Горного Алтая тоже просят у нас помощи. Сегодня на уроке мы познакомимся с Венериным башмачком и золотым корнем. Сообщения ребят.

Задание 2. Растения нам тоже задают задачку. Можжевельник- вечно-зелёный кустарник, за 1 день он выделяет 30 кг. Веществ, убивающих микробы. Этого количества достаточно, чтобы очистить воздух от микробов такого города как Барнаул.  Хвойные деревья, например сосны, выделяют в 6 раз меньше, а  берёза в 15 раз меньше, чем можжевельник. Сколько фитоцидов выделяют сосны? Кто может, посчитайте, сколько фитоцидов выделяет берёза?Запишите числовое выражение и прочитайте его. (Сосны 5 кг., берёза 2 кг.)

VI. Физкультминутка.

Хорошо – прыгаете, плохо – приседаете. (картинки)

VII. Работа над пройденным материалом. Работа в группе.

Задание 3. Редкие животные Горного Алтая нас тоже просят о помощи. Аргали и снежный барс нам приготовили задачку. На Алтае водится 5 видов крупных  хищников: медведь, рысь, росомаха, волк и снежный барс. Они имеют массу (см. таблицу). Составьте из этих данных задачи, чтобы они решались так: 150 – 40; 35+10; 15+40; 40-15

VIII. Самоконтроль и самооценка.

Работа в листах самооценки.

IX. Итог урока.

1. Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке математике?

Что можете сказать о себе? Подведите итог урока.

Стихи:  1. Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

2. Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

- Давайте же мы с вами будет беречь зверей и птиц, окружающих нас, чтобы войдя в лес, мы смогли услышать их голоса.

X. Д\з. Математика У. c.96 № 13, Окружающий мир. Знать информацию по Красной книге республики Алтай.