Урок математики для обучающихся 4 класса с умственной отсталостью "Вычитание вида 58-27 (закрепление)"
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Открытый урок математики в 4 классе

Тема: Вычитание вида 58-27(закрепление)

Цели: закрепить умение выполнять вычитание в случаях вида 58-27;

развивать мышление, внимание, память, мелкую моторику рук, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: слайдовая презентация, карточки с изображением чисел, схемы для задач, сигнальные карточки, карточки для самостоятельной работы.

Ход.

I. Ребята, сегодня урок математики у нас необычный, мы попадем в сказочное царство Математики. На слайде  Указ короля: « Повелеваю ребятам закрепить умение решать примеры вида 58-27».

Мы отправляемся в путешествие вместе с героем сказки, а какой- угадайте сами: «Емеля, отпусти меня в воду, я тебе сделаю все, что пожелаешь».

Правильно, ребята, из сказки «По щучьему веленью».

Кто главный герой сказки?

Отправляемся в путь? На чем?

Конечно, на печи. На пути нам встретятся различные препятствия.

По щучьему веленью, по моему хотенью, хочу, чтобы ребята вместе с Емелей  удачно добрались до Марьи-царевны. Итак, в путь.

Чтобы печка задымилась, загорелся в ней огонь, что для этого нужно?

II. Проверка домашнего задания.

III. Устный счет.

На пути –топкое болото. Если мы выполним все задания, то оно разрешит Емеле проехать на печи по кочкам. А кочки-то не простые, на каждой из них написано задание.

1.Посчитай от 10 до 20 в прямом и обратном порядке.

2. Посчитай круглыми десятками до 100 в прямом и обратном порядке.

3.Назовите однозначные и двузначные числа 1 23 3 5 28

Докажите. Назовите наименьшее двузначное число, наибольшее двузначное число.

4.Решение примеров .

Состав двузначных чисел.

27-это …десятков  …единиц

53-

42-

Наберите на наборное полотно.

6.Задача.

Слон живет 65 лет, а щука на 5 лет меньше, чем слон. Сколько лет живет щука?

IV. Физминутка.

Поднимает руки класс-это «раз».

Повернулась голова-это «два».

Руки вниз, вперед смотри – это «три».

Руки в сторону- пошире, развернули  на «4».

С силой их к плечам прижать- это «5».

Всем ребятам тихо сесть – это «6».

VI. Работа по учебнику.

Я все знаю, всех учу, но сама всегда молчу.

Что это? (Книга).

Решение задачи страница 123№ 5(а). На слайде схема задачи.

 Учитель читает задачу: На одной полке 37 книг, а на другой на 16 книг меньше. Сколько книг на двух полках вместе?

Разбор, краткая запись, решение задачи учениками.

 Один ученик у доски, все в тетрадях.

VII .Физминутка.

Сколько елочек зеленых?

Столько выполним наклонов.

Сколько здесь у нас кружков?

Столько сделаем прыжков.

VIII. Наконец добрались до Марьи-царевны. Она горько плачет? Как ее утешить, как узнать, что она хочет? Работа по карточкам.

IX.Прошло много времени, произошло много приключений. Сказка прощается с вами. Но вы, ребята, должны  помнить слова:

 Сказка – ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок.  

Чему же учили нас сказочные герои? Вы, ребята, были сегодня активными, внимательными, сообразительными. Спасибо за хорошую работу. Выставление оценок. Домашнее задание.