Конспект урока на тему"Запись умножения на двузначное число столбиком" (УМК"ПНШ"3 класс)
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Этапы, методы и приемы

Время

Содержание урока

Деятельность учащихся

УУД

I.Органиационный момент

Устный счет

5 мин

Здравствуйте, садитесь.

Поставьте знаки арифметических действий так, чтобы выполнялся данный порядок действий:

Поставьте знаки <,> или =:

Слушать учителя.

П: воспринимать информацию

II. Постановка учебной задачи и ее решение

Словес.: ответы на вопросы

Словес.: ответы на вопросы

5 мин

5 мин

Посмотрите схемы на доске. Что они обозначают?

Сегодня на уроке составим алгоритм умножения на двузначное число столбиком.

Задание 42, стр. 19.

Используя запись в строчку, объясни, как выполнено упражнение числа 132 на число 23.

Выполните умножение столбиком числа 132 сначала на число 3, а потом на число 20.

После этого выполни сложение столбиком полученных результатов умножения.

Посмотрите, как можно эти три записи объединить в одну.

Перепишите последнюю запись к себе в тетрадь. Подчеркните синим цифру единиц второго множителя и соответствующий результат умножения.

Подчеркните красным цветом цифр десятков второго множителя и соответствующий результат умножения.

Обведите в рамку ту часть записи, которая соответствует выполнению сложения столбиком полученных результатов поразрядного умножения.

Чем отличается порядок вычисления значений промежуточных произведений при записях в строчку и столбиком?

При какой форме записи удобнее складывать полученные значения промежуточных произведений?

Физминутка

Отвечать на вопросы.

Определять цели и пути их достижения.

Строить рассуждение.

Предполагать

Выполнять двигательные упражнения.

Р: принимать и сохранять учебную задачу

П: осуществлять подведение под понятие

П: строить речевое высказывание

П: осмысленно читать текст

П: строить речевое высказывание

III.Решение частных задач

Практический: работа с учебником

Наглядный: рассматривание иллюстрации Работа с учебником

2 мин

7 мин

6 мин

44 задание.

Выполните умножение на двузначное число столбиком.

45 задание.

Прочитайте задачу

Что известно?

Что требуется узнать?

Решите задачу.

Задание 46.

Верно ли выполнено умножение столбиком? (Верно)

Что можно заметить необычного в записи умножения столбиком числа 23194 на число 22? При умножении первого множителя на число десятков второго множителя разрешается сокращать запись: можно не писать 0 в разряде единиц полученного промежуточного результата, а начинать его записывать сразу с разряда десятков.

Перепиши первые три записи умножения столбиком, сделав их сокращенными.

Откройте печатные тетради по математике на стр. 15.

Выполните упражнение 30, при помощи алгоритма на слайде.

Оценивать свои достижения.

Участвовать в работе группы; договариваться друг с другом.

Проводить самоанализ.

Выполнять задание.

Р: планировать свое действие в соответ. с задачей

 П: анализировать объекты с выделением сущ-х  признаков;

П: строить речевое высказывание

П: осуществляют по учебнику поиск необходимой информации; дополняют и расширяют знания.

IV. Итог урока

2 мин

Б. Деятельностная

-Что нового вы узнали?

-Что запомнили?

- Что смогли сделать?

В. Эмоциональная

-Что понравилось на уроке?

-Что понравилось в своей работе на уроке/ в себе?

Характеризовать свою деятельность

П: анализировать объекты с выделением существенных признаков;

III.Рефлексия, подведение итогов

5 мин

Что нового вы узнали на уроке? Что больше всего запомнилось? Что для себя выделили?Вам понравилось наше занятие?

Анализируют себя.отвечают на вопросы

(К.)Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей