Урок -закрепление "Таблица умножения и деления на 2-6"
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Тема: «Урок закрепления таблицы умножения и деления»

Цель: Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления;

Задачи: Развивать навыки устного счёта;

Умение составлять задачи по выражению;

Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач;

Воспитывать чувство взаимопомощи.

Ход урока:

Организационный момент

Сегодня математика у нас.

Должны мы хорошенько поработать,

Чтоб гости, посмотрев на нас,

Сказали: «Что за класс!»

— Нам прислали послание инопланетные жители. Они приглашают нас к себе в гости. И даже прислали свои космические корабли, чтобы нам было комфортно путешествовать. Они просят вас для успешного путешествия взять с собой багаж. О каком багаже идёт речь, вы узнаете, решив следующие математико-буквенные выражения. (на доске)

Мыл-мы+ого-о+ик+а= (логика)

Вниз-з+ма+ни+ел-л= (внимание)

Смех-х+ка+л+рука-ру= (смекалка)

— Да, с таким багажом наше космическое путешествие будет очень интересным!

Устный счёт (фронтально)    тарелка

— Поместиться на летающие тарелки, мы сможем, ответив на вопросы (по рядам):

•        Сколько хвостов у семи котов? (7)

•        Сколько носов у двух псов? (2)

•        Сколько ушек у двух старушек? (4)

— Итак, все в сборе, погрузились и готовы в путь. У каждого из нас есть свой бортовой журнал – тетрадь. Там мы запишем всё, что будет происходить в нашем путешествии.

Запишите дату, классная работа.

Математический диктант

— Наш транспорт взлетает на счёт 10. Чтобы полететь, выполняем устный счёт – 10 заданий. Я читаю задание, а вы записываете только ответ.

•        Увеличить 16 на 20

•        Уменьшить 39 на 20

•        Увеличить 5 в 8 раз

•        Уменьшить 48 в 6 раз

•        Множитель- 6, 2 –й множитель -9. Найти произведение

•        Делимое -45, делитель- 5 . Найти частное

•        Какое число больше 60 на 8?

•        Какое число нужно вычесть из 56, чтобы получилось 6?

•        Сколько нужно прибавить к 80, чтобы получилось 90?

•        Я задумала число, увеличила его в 8 раз и получила 24. Какое число я задумала?

Самопроверка по образцу: 36, 19, 40, 8, 54, 9, 68, 50, 10, 3.

Самооценка.

— У вас на партах лежат инопланетяне. Оцените свою работу. Если все ответы правильные – нарисуйте им 2 глазика, если что-то не так – только один глаз.

Актуализация знаний. Постановка темы и целей урока

— Итак, мы полетели. Но пока мы приближаемся к первой планете, давайте вспомним, какую большую тему мы с вами начали проходить?

— Что мы уже узнали по этой теме?

Планета «Компьютерная»

Жители этой планеты работают только на компьютерах. Их компьютеры умеют только умножать и делить. Компьютер выдаёт нам следующие примеры. (Карточки на умножение)

— Молодцы! Жители планеты благодарят нас, но отпускать дальше не собираются. Они хотят знать, как называются компоненты действий в примерах.

Что повторим с вами на уроке? Назовём тему урока? Работа по теме урока

— Дальше закреплять мы с вами умножение и деление будем в нашем бортовом компьютере – учебнике, на с. ..

Взаимопроверка.

— Ребята, жители планеты довольны нашими ответами и отпускают нас! Давайте немного отдохнём и отправимся дальше!

Физкультминутка

Следующая планета – «Рассудительная»

Задание в учебнике.

Самооценка. Оцените свою работу. Если все ответы правильные – нарисуйте своим инопланетянам 2 глазика, если что-то не так – только один глаз.

— Жители этой планеты любят рассуждать больше, чем считать. И поэтому мы тоже с удовольствием выполним с ними задание № 3. Главное условие: сравниваем выражения, не используя вычислений. Объясняем только логически.

Проверка. Самооценка. Оцените свою работу. Если все ответы правильные – нарисуйте своим инопланетянам 2 глазика, если что-то не так – только один глаз.

Планета – «Самостоятельная». Что это значит?

Самооценка. Оцените свою работу. Если все ответы правильные – нарисуйте своим инопланетянам 2 глазика, если что-то не так – только один глаз.

Решение задач

 — Мы летим дальше. И у нас на пути – планета «Озадаченная». Почему же она так называется?

— Помогите жителям планеты. Они вот уже 125 лет не могут решит две задачки.

(КАРТОЧКИ)

— Читай задачу. — Что нам известно?

— Что нужно найти? Можем ли мы это сделать сразу? Как?

Запиши решение.

Самооценка. Оцените свою работу. Если все ответы правильные – нарисуйте своим инопланетянам 2 глазика, если что-то не так – только один глаз.

Итог урока

 У нас на пути Звезда «Любознательная». Она хочет знать всё, что мы узнали на уроке. Ответим на её вопросы:

— Сколько вас сегодня путешествует?

— Как называются компоненты умножения? Деления?

Рефлексия

— Вот мы и прилетели! Какое настроение у вас от нашего путешествия? Нарисуйте инопланетянам его. (Вывешиваем на доску)

— С каким же настроением встречают нас жители всех планет!?