урок на тему "Сложение и вычитание трехзначных чисел (в пределах нумерации)" 3 класс.
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Тема: Сложение и вычитание трехзначных чисел (в пределах нумерации).

Закрепить алгоритм устных приемов сложения и вычитания круглых трехзначных чисел, а также решение задач на новом числовом концентре.

Развивать речевую мыслительную активность, используя различные формы работы.

Воспитывать внимательность, самостоятельность, слаженность в работе группы.

Оборудование:

Класс разделен на 5 групп. Для каждой группы: лист бумаги А3 и флажки красного, синего и зеленого цвета, клей.

Для учащегося: зачетная карточка, цветные карандаши, учебник, пенал.

Ход урока:

Организационный момент.

–Сегодня у нас урок обобщения и закрепления знаний. Кто скажет, какую тему мы изучили? Какие знания и умения мы получили при изучении данной темы?

Я хочу предложить вам провести урок в форме «Зимней олимпиады», которая позволит увидеть знания по данной теме и вашу готовность к контрольной работе. Мы разделены на команды, в каждой команде свой капитан. У каждого участника есть зачетная карточка, которую вы сдадите в конце урока. Помните, успех работы команды зависит от успеха каждого ученика. После каждого этапа соревнования вы будете оценивать себя и работу группы в целом.

Итак, начинаем.

1 этап – индивидуальный зачет.

А) минутка чистописания

Какие цифры нельзя записать без отрыва руки? (457)

Пропишите их.

Какие задания можете предложить?

(Составьте всевозможные трехзначные числа)

Теперь какие задания можно выполнить с трехзначными числами?

(Запишите их в порядке возрастания)

Найдите самое наименьшее и самое наибольшее числа и представьте в виде суммы разрядных слагаемых.

Для чего нам пригодится умение представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых?

Поиграем в игру «Будь внимателен» с наименьшим числом.

457

увеличь на 1 сотню, 2 десятка, 2 единицы (579)

уменьши на 2 сотни, 1 десяток, 4 единицы (243)

увеличь на 5 сотен, 4 десятка, 2 единицы (999)

уменьши на 3 сотни, 1 десяток, 1 единицы (146)

запиши следующее число (458)

запиши предыдущее число (456)

Самопроверка. В зачетной карточке закрасьте флажок соответствующим цветом – 5 красным, 4 синим, 3 зеленым. Оцените работу группы: приклейте соответствующего цвета флажок.

2 этап. «Биатлон»

Чтобы узнать, с каким видом спорта нам предстоит познакомиться, предлагаю следующее задание: «Решите примеры и запишите буквы под соответствующим ответом».

(т) 380+70 (л) 130+90

(б) 950-90 (а) 520-60

(о) 890+30 (и) 420-50

(н) 240+80

Биатлон – это лыжный вид спорта со стрельбой по мишеням, но вы будете стрелять по выражениям, записанным на ваших листах.

(вставить пропущенные цифры)

4 . 0 + .1. = 520 9 . 0 - . 4 0 = 540

.0 0 + 3 .. = 810 .5 . – 1 .0 = 230

Проверка в парах - взаимопроверка.

Подведение итогов каждого и в группе. (приклеиваем флажок).

ФИЗМИНУТКА.

3 этап «Бобслей».

Установив верно закономерность в ряду чисел, мы узнаем о еще одном зимнем виде спорта.

352, 347, 349, 344, 346, 341, …, …, …. ( 343, 338, 340).

Бобслей – зимний вид спорта, представляет собой скоростной спуск с горы по специально оборудованным трассам на закрытых санях – бобах.

Сейчас вам предстоит решить задачу уже изученного вида, в которой вам встретятся трехзначные числа.

Работа по учебнику стр. 34, задача №6а. Решить разными способами.

Далее проходит афиширование работ. На карточках записывают только ответы.

Проверка решения, итог работы группы (приклеивают флажок).

4 этап – спортивное ориентирование.

Проверим, насколько вы хорошо усвоили тему «Трехзначные числа».

Внимательно слушайте задание и на специально приготовленных карточках закрасьте тот квадрат, в котором, по вашему мнению, находится верный ответ.

Число, в котором 3 ед. I разр., 4 ед. II разр., 1 ед. III разр. (143)

Число, в котором 2 сот., 9 ед., 4 дес. (249)

Число, которое при счете стоит за числом 629 (630)

Самое наибольшее трехзначное число (999)

Число, в котором 4 сот., 5 ед. (405)

540-60= (480)

210+90= (300)

38д+7д= (450)

Если все выполнено верно, то на карточке у вас получилась пятерка.

Подведем итог этого этапа (приклеиваем флажок).

Рефлексия, итоги урока.

Вывешиваются результаты работы групп. По количеству флажков одного цвета решаем – усвоили тему или затрудняемся.

- Оцените работу групп.

- Кто сегодня отличился?

- С каким настроением вы уходите с урока?

Список литературы:

Лободина Н.В. Математика. 3 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Аргинской, Е.И. Ивановской (II полугодие ) – Волгоград: Учитель, 2010 .

Холодова О. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2-х частях. Часть 2 - Росткнига, 2011.

Приложение №1.

Зачетная карточка учащегося.

«5» -

«4» -

«3» -

Приложение №2

Лист бумаги форматаА3 (работа группы оценивается таким образом: после того, как учащиеся раскрасили в своей зачетной карточке этап олимпиады, они смотрят, флажков какого цвета в их группе больше всего, соответственно и наклеивают флажок этого цвета