Математика"Числа от 1 до 10 и число 0.Закрепление знаний" (1 класс)
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

        Добрый день и добрый час!

           Как я рада видеть вас!

           Друг на друга посмотрели

           И тихонечко все сели.

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

- Отгадайте загадку:

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колёсики

Всё тук, да тук, да тук.                                 (поезд)

- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие на сказочном поезде по стране Математике.

- Какой раздел мы закончили изучать?

( Числа от 1 до 10 и число 0)

- Какова же тема нашего урока?

(повторять, закреплять изученное)

- За каждое выполненное задание мы будем получать конверт. Если мы соберём 7 конвертов, то сможем узнать как мы работали.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Чтобы отправится в путешествие, надо купить билеты. Цена билета 5 рублей.

- Ребятам 1, 2, 3 рядов нужно набрать 5 рублей, но разными монетами. ( на доске з шт.-2-х рублёвые монеты, 5 шт.-1 рублёвых монет)

1 ряд: 2 руб. + 2 руб. + 1 рубль.

2 ряд: 2 руб. + 1 руб. + 1 руб. + 1 руб.

3 ряд: 1 руб. + 1 руб. + 1 руб. + 1 руб. + 1 руб.

- Билеты купили, можно отправиться в путь;

Но проверим исправлены ли вагончики.

- Для этого решим примеры:

IV. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

 У доски решают примеры 3 человека:

- Что записали? (числовые равенства)

- Прочитай по-разному.

V. УСТНЫЙ СЧЁТ

 1) « Гимнастика для ума»

  Учащиеся работают с цифрами

- Какое число предшествует числу 2? (1)

- Покажите число, соседями которого являются числа 6 и 8? (7)

- Покажите последующее число, числу 5? (6)

- Показываю число 5, уменьшите на 1? (4)

- Показываю число 7, увеличьте на 1? (8)

- Отгадай задуманное число, если к нему прибавить 1, то станет 4? (3)

- Если из него вычесть 1, то останется? (2)

- Покажи число, сколько раз хлопну в ладоши? (6)

  2) Проверка индивидуальной работы у доски;

(Все примеры решены правильно, значит, вагоны исправны).         ПОЛУЧАЕМ 1 КОНВЕРТ

VI. ЗАДАЧИ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

Станция «Задачкино» (на доске читают дети)

1) – Сколько путешественников отправилось в путь?  (6)

(Звучит отрывок из песни С. Михалкова «Песенка друзей»)

2)   3 ромашки - желтоглазки

      2 весёлых василька

      Подарили маме дети

      Сколько же цветов в букете?                (3+2=5)

(Один человек выкладывает у доски, остальные на столах)

- Прочитайте по-разному.

- Почему поставили знак «+»?

3) На кустике перед забором 6 ярко-красных помидоров.

Потом 4 оторвалось.

А сколько на кусте осталось?                (6-4=2)

4) Стоит в поле дуб.

     На дубе 3 ветки.

   На каждой ветке по 3 яблока.

   Сколько всего яблок?                (0)

                                -ПОЧЕМУ?

- Все задачи решили правильно, можно взять      КОНВЕРТ 2.

VII. ПОВТОРЕНИЕ СОСТАВА ЧИСЛА 7.

- Вспомните, какое время года сейчас?

- Докажи

-Прочитайте задачку:

СЛАЙД 1

(читает ученик)

С ветки в речку упадёт,

И не тонет а плывёт.                        (лист)

- Как называется явление в природе, когда опадают листья?

                                                (листопад)

- Прочитайте станцию «Листопадная»

- Листочки приготовили задание

        «Заселили дом №7»

VIII. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Вот поезд идёт наш

Колёса стучат.

А в поезде нашем –

- Ребята сидят.

ТУ – у – у – у.

Бежит паровоз, ребят он повёз.

А теперь ребята встали.

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперёд и вниз,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели и за дело.

IX. СРАВНЕНИЕ ЧИСЛОВЫХ НЕРАВЕНСТВ.

- Дорога дальше идёт в лес.

- Прочитаем, как называется наша лесная станция

«Угадайкино».

- Отгадайте загадки:

СЛАЙД 2

- В птичник повадится – жди беды.

Рыжим хвостом заметает следы.                (лиса)

- Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета.

Для зимы – другого цвета.                (заяц)

- Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

- Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?                        (белка)

- В какую группу можно объединить этих животных?

                                                (дикие)

- Эти животные обитают в лесах на территории Тульской

области Ефремовского района.                (Р/к)

- Каждое животное приготовило нам задание.

- Посмотри эти задания.

- Как называются эти выражения? (числовые неравенства)

(Со стола убираем цыфры).

ПОЛУЧАЕМ КОНВЕРТ 4

X. РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

- Прочитайте название следующей станции «Учебниково».

                                                                (Стр.77)

- Прочитайте только те примеры, ответ которых равен 5.

- Сколько таких примеров получилось?

- Прочитайте задание ниже.

- Назови фигуры одним словом.         (многоугольники)

- Какая фигура лишняя?

- Почему?

- Справились с этим заданием,         ПОЛУЧАЕМ КОНВЕРТ 5

XI. ПОВТОРЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР.

Станция «Геометрическая»

СЛАЙД 3

- Сколько всего треугольников?                (6)

- Покажите (один ученик у доски).

- Проверка с помощью компьютера.

XII. РАБОТА В ТЕТРАДЯХ.

Станция «Тетрадкино-28»: Ребус!

1) Решение задачи

2) Решение примеров (работа в парах)

- Проверьте друг у друга с помощью карандашей, обменяйтесь тетрадями.

3) Узор

- С заданием справились,         ПОЛУЧАЕМ КОНВЕРТ 6

- Хотите узнать, что находится в последнем конверте,

выполните задание:

Решив примеры и расположив их в порядке букв,

получите зашифрованное слово (Молодцы!)

XIII. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Анализируют и оценивают успешность в достижении цели

и определяют перспективу последующей работы.

- Понравилось ли путешествие?

- Какие открытия сделали для себя?

- Где, по-вашему, встретили затруднения?

- Сравните себя со смайликами и поднимите красный

смайлик, если он считает похож …

- если он похож на жёлтый смайлик …

- если он похож на синий смайлик …

- Со всеми заданиями вы справились потому, что были

внимательны и дружны.

- Всем спасибо за активность и старание.