«Повторение решения числовых и буквенных выражений»
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

(УУД)

Орг. момент

30сек.

Здравствуйте! Садитесь.

Приветствие учителя

Л.: Положительное отношение к школе и учебной деятельности

Мотив момент

5мин

Какое число ввели в машину, если на выходе из машины получили число: 17;51;20;44;65?

20-9+6=17

54-9+6=51

23-9+6=20

47-9+6=44

68-9+6=65.

На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? Ответ: одно яблоко

Сколько месяцев в году имеют 28 дней? Ответ: Все месяцы

У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? Ответ: 4 ребенка

Вычислять

К:. умение оформлять свои мысли в устной  форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться

Постановка учебной задачи

3мин

Тема урока  «Повторение решения числовых и буквенных выражений»

Поставьте, пожалуйста, цели урока

Повторим, как решаются числовые и буквенные выражения.

Правильно!

Определять тему и цель урока

Р:. умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по  коллективно составленному плану

Решение частных задач

10мин

Стр.42.№15.

Сравни выражения в каждом столбике. Найди значение первого из них и вычисли значения остальных самым легким способом.

Какую закономерность вы нашли?

Стр.№16. Запиши выражения и вычисли их значения.

1)Из числа 86 вычесть сумму чисел 42 и 4. (86- (42+4)=40)

2)К разности чисел 54 и 20 прибавить 60. ((54-20)+60=94)

№17.Какие однозначные числа можно записать в окошки, что бы равенства были верными?

Сравнить выражения и найти закономерность

Л:.способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

П:. умение ориентироваться в своей системе знаний

Физ. мин

2-3 мин

Смотрят на экран, повторяют движение

 Повторять движения

Решение частных задач

15

Стр.42.№19

1)Составьте выражение, и найди его значение: к разности наибольшего двузначного числа и числа 77 прибавить наименьшее двузначное число.

2)Найди значения выражений 15+ а-13 и b-2+18 при a=5,a=10,a=30 и b=32, b=43, b=52.

   Стр.42№21. Проверь что эти примеры круговые.

21+17

3+20

40+20

53-50

23+10

60-7

32+8

38-6

33-12

21+17=38 – 38-6+32 – 32+8=40 – 40+20=60 – 60-7=53 – 53-50=3 – 3+20=23 – 23+10=33 – 33-12+21.        

Составить выражение  и найти его значение

Проверить

П:. умение ориентироваться в своей системе знаний

Развитие памяти

3мин

Запомните ряд чисел

18;21;24;27;30;33;36;39;42;45

Как вы запоминали?

П:. умение ориентироваться в своей системе знаний

Итог урока

3

Запишите домашнее задание №18№20

Записывать домашнее задание

П:. Строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

Рефлексия

3мин

У вас на парте лежат листочки, на этом листочке нарисована лесенка. Если у тебя все получилось сегодня на уроке и ты все понял(а), то нарисуй себя на 3 лесенке, а если ты не все понял(а), то на второй, а если у тебя совсем ничего не получилось, то на 3 лесенке.

Адекватно оценивать свою работу на уроке

П:.умение оформлять свои мысли в устной  форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться.