Тема: Закрепление изученного. Цель: Закрепить приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10.
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент.

Введение в тему.

1.Устный счет.

2. Составьте к примерам рисунок по образцу.

3. «Счет примеров по таблице».

4.Упражнение на развитие памяти.

5. Решение задач.

6. Работа а тетради.

Учитель приветствует учащихся, проверьте свои рабочие места.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну веселой математики на сказочном паровозе. Будем решать, считать, отгадывать загадки, но будем делать это играя.

Наш поезд отправляется со станции «Школьная» на станцию «Считайкино».

1.Проведем устный счет. Внимательно слушайте примеры.

-Какое число идет при счете перед числом 7?

-Какое число называют после числа 8?

-Сложи числа 4 и 2.

-К трем прибавь такое же число.

-Из 5 убери 2.

-Первое слагаемое 8, второе слагаемое 2. Сумма?

-Найди сумму чисел 4 и 3.

-5 да еще 5.

2. Составьте к примерам рисунок по образцу.

5+3, 4+2, 5+5, 7+2, 6+4,4-1, 8-2, 5-2,

 3-2, 7-3.

3. «Счет примеров по таблице».

На доске висит таблица с примерами.

Задание:

-Сосчитай пример в левом

верхнем углу.

-Найди пример справа

посередине.

-Найди пример в правом

нижнем углу.

-Сосчитайте пример в левом нижнем углу.

-Найди пример в правом верхнем углу.

-Сосчитайте пример слева по середине.  

Какие примеры мы еще не считали? Назовите их и сосчитайте.

Задание:

Назовите расположение предметов.

Посмотрите на доске висит таблица, в таблице изображены предметы, запомните расположение предметов.

-Расскажите какие и где были расположены предметы?

Отправляемся на следующую станцию «Задачкино».

- Какие части у задачи вы знаете?

Послушайте внимательно задачу и решите ее.

1. У Саши было 5 машинок. Сколько машинок у него осталось?

2. На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят.

2 матрешки, Буратино

И веселый Чипполино.

Помогите-ка Танюшке

Сосчитать свои игрушки.

3. За тетрадку Михаил 3 рубля заплатил,

А за новенький пенал 1 рубль отдал.

Сколько, дети, заплатил

За покупку Михаил?

Следующая станция «Тетрадкино».

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу,

И от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо – не согнусь,

За работу я примусь.

1. Письмо цифры 9.

2. Решение примеров   с комментированием:

Пишу цифру “3”,

пишу “+”,

пишу цифру “2”,

пишу “=”, пишу “5”,

читаю пример: 3 + 2 = 5.

4+2=6

9+1=10

4+5=9

6+2=8

3+4=7

Следующая станция «Загадкино».

Сейчас мы отгадаем загадки и узнаем, кто нас ждет в лесу?

1. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный.

2. Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

3. Комочек пуха, длинное ухо,

По лесочку прыг – прыг,

По снежочку тык – тык.

4. Не портной, а всю жизнь

С иголками ходит.

5. С веточки на веточку

Прыгает, резвится.

Ловкая, проворная,

А не птица.

Молодцы! Отдохнули, отгадали загадки о животных.

Наш поезд отправляется со станции «Загадкино» на станцию «Лесная».

- Давайте украсим  наше сказочное дерево овощами и фруктами, чтобы звери обрадовались

таким подаркам.

Посмотрите какое у нас красивое получилось наше сказочное дерево.

Нам пора возвращаться в школу на станцию «Школьная».

Дети встают и с движениями поют песню Шаинского «Голубой вагон».

Учащиеся приветствуют учителя, проверяют рабочее место.

Число 6

Число 9

Число 6

Число 3

Число 3

Число 10

Число 7

Число 10

2 ученика выходят к доске и составляют рисунок к примерам.

4+2=6

9-2=7

8-3=5

10-2=8

0+5=5

1+3=4

(Условие, вопрос, решение, ответ).

(Эту

задачу нельзя решить, так как условие неполное).

4 игрушки.

4 рубля заплатил за покупку Михаил.

Повторяют за учителем.

Учащиеся в строку прописывают цифру 9.

Учащиеся устно решают примеры и   комментируют.

 (Волк)

(Лисица)

(Заяц)

(Ёж)

(Белка)

Дети закрывают глаза – в это время, открывается большое дерево.

Учащиеся подходят и берут заготовленные, вырезанные овощи и фрукты, на обратной стороне записаны примеры.

Учащиеся решают примеры и вешают игрушки на дерево.

Таблица предъявляется на 2-3 сек,

потом убирается. Дети рассказывают

о расположении предметов