Конспект урока математики для 2 класса по теме "Грамм. Единица измерения массы".
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

1. О.Н.У.

Встали, подравнялись. Здравствуйте, ребята.

2. Устный счет.

Начнем наш урок с устного счета.

7 * 2 = 14     58 – 9 = 49

63 : 9 = 7     5 * 6 = 30

 Сколько?

1 дм = см     1 см = мм     1 м = см

 7 дм 4см = 73см     5дм 3см = 53см

9дм = 90см     5м = 500см

- Мы переводили именованные числа, это единицы измерения чего?

- Единицы измерения длины.

- Назовите их еще раз.

- см, м, мм, дм.

3. А.З.

4. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся прогуляться.  А куда, вы сможете сказать, разгадав ребус. Необходимо из красных букв составить слово.

-  Что у вас получилось?

-  Магазин.

Итак, мы пойдем в магазин. Для чего туда ходят? Что там можно купить?

- Продукты и т.д.

Мы с вами пойдем в продуктовый магазин. Какие продукты чаще всего покупаете вы и ваши родители?

- хлеб и т.д.

- Когда вы покупаете муку, крупу, картофель, то как определяете количество продуктов?

- Картофель взвешивают

- В каких единицах массы?

- В килограммах

- А если нам не надо покупать килограмм колбасы или масла?

- Берем меньше

- В каких единицах массы взвешивают тогда?

- В граммах

- Правильно. Вам это слово знакомо, т.к.  мы его часто слышим в жизни.

- Итак, как вы думаете, как будет называться тема нашего урока?

- Грамм.

Верно. Тема нашего урока «Грамм. Единица измерения массы».

Физминутка.

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.
Прыг – скок, прыг – скок – 
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Откройте тетради и запишите слово «грамм».

Слово «грамм» пишется с двумя буквами «м» на конце, подчеркните их. Сокращенно обозначается буквой «г».

- Какое слово по написанию оно нам напомнило?

- Килограмм.

Эти два слова – родственники, они связаны друг с другом. Слово «грамм» является частью слова «килограмм». На это указывает часть «грамм». Что обозначает часть «кило»?

- Не знаем

«Кило» - тысяча. Что же получается? Кило – тысяча – грамм. Один килограмм состоит из тысячи граммов. Вот это соотношение мы внесем в таблицу единиц массы и запомним     1 кг = 1000 г. Откройте тетради, возьмите в руки карандаш и линейку и подчеркните эту запись в рамочку.

- Как вы думаете, для чего люди ввели эту единицу измерения массы, ведь уже есть килограмм?

- Не все можно взвесить в полных килограммах.

- Где еще, кроме магазина, что – либо взвешивают?

- Врачи наш вес.

Правильно. Каждый год в медицинские карты заносят ваш вес. Как выглядят эти весы?

 – Они стоят на полу. Это напольные весы. – Где еще пользуются весами?

– На рынке.

– На рынке весы такие же, как и в магазине. Как они выглядят?

 – Есть чашки для гирь и товара, гири, шкала, стрелка. А есть еще электронные весы, в которых вся информация высвечивается на табло.

- У кого из вас есть дома весы? Какие? - Кто из вас знает, как называются ручные весы?

Это безмен.  Эти весы рассчитаны на небольшую массу, до 4-5 кг. Что в них общего с большими магазинными?

 – есть шкала и стрелка.

Правильно. На шкале нанесены деления, как на линейке и термометре, где отмечено количество граммов и килограммов. По этим делениям ориентируются продавцы и покупатели.

Рассмотрите рисунок с изображением весов. Где можно встретить такие весы?

 - на рынке.

На них нет шкалы со стрелкой. Как же с их помощью массу груза?

- На одну чашу ставят груз, на другую подбирают гири. Когда обе чаши остановятся на одном уровне – подсчитывают вес набранных гирь. Таким образом, получается вес груза. Если ниже чаша с гирями – груз легче, если ниже чаша с грузом – его вес больше веса гирь.

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с граммом. Узнали, что в 1кг = 1000 г

Откройте учебники на странице 29. Номер 58. Узнай массу животных по рисунку.

Рассмотрите рисунок. Сколько весит котенок?

- 100г

- Сколько весит курица?

- 1кг 500г

Правильно.

В своих тетрадях записываем слово задача номер 56.

Читаем задачу. В первом ящике было 9 кг винограда, а во втором ящике на 14 кг больше. Сколько килограммов винограда в двух ящиках?

- О чем говорится в задаче?

- О винограде.

- Сколько кг винограда было в первом ящике?

- 9 кг.

Сколько кг винограда было во втором ящике мы, не знаем, но знаем, что на 14 кг больше чем в первом. Первый вопрос.

- Сколько кг винограда в двух ящиках? – Неизвестно. Второй вопрос.

Решение задачи.

Следующее задание. Реши уравнение.

x * 9 = 63     56 : b = 8     4 * z = 28

5.Подведение итога.

Ребята, наш урок подходит к концу, и нам необходимо подвести итог.

•        С какой единицей измерения массы вы сегодня познакомились?

•        Что нового и интересного узнали на уроке?

Наш урок на сегодня окончен. Спасибо за активное участие, до свидания!