урок математики в 4 классе "Повторение пройденного по теме "Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание"
методическая разработка по математике (4 класс) на тему
урок математики в 4 классе по теме "Повторение пройденного по теме "Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание" по программе "Школа России", разработан в соответствии с ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_matematiki.docx | 21.18 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ПО ТЕМЕ «ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ ТЫСЯЧИ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ».
(учебник, с. 69)
Цель: способствовать развитию умений применять вычислительные навыки, осуществлять перевод одних единиц измерения в другие, решать текстовые задачи, уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях
Планируемые результаты:
Предметные: научатся применять вычислительные навыки, решать текстовые задачи, решать уравнения на основе знания связей между компонентами и результатом действий, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.
Личностные: осуществляют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор, ноутбуки, электронное приложение к учебнику, карточки.
Ход урока
- Оргмомент, чистописание.
- Актуализация знаний
Устный счет (несколько учеников работают индивидуально на ноутбуках, выполняют тест в электронном приложении к учебнику)
- Работа по таблице (у каждого ученика на парте таблица «Внетабличное умножение и деление», по «цепочке» дети читают пример и называют ответ)
- (интерактивная доска)
Вычисли удобным способом:
72 + 43 + 18 + 57 = 120 + 65 + 15 =
- + 29 + 61 + 36 = 460 + 380 + 20 =
3.Брату 16 лет, он на 2 года старше сестры. Сколько лет сестре?
4. Вырази в килограммах и граммах:
3004г
15 605г
- Самоопределение к деятельности.
Откройте учебник на с.69. Подумайте, чем мы будем заниматься на уроке? Сформулируйте тему и задачи урока
- Работа по теме.
№3 с.69 (по выбору 1 ст – базовый уровень, 2 ст- повышенный) Самопроверка
№4 – по вариантам
№8 1-2-коллективное выполнение у доски, 3-самост.(3 уч.- работа на ноутбуках, зад.1, уравнения)
5.Физкультминутка
6. Продолжение работы по теме урока
№10 с.69
-Прочитайте задание. Что нужно сделать?(решить задачу)
-Как лучше оформить условие? (в виде таблицы)
заполнение таблицы(карточки) Проверка – на интерактивной доске
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
? одинаковая | 2 ч | ? | 63 д |
? | 45 д. |
Решение самостоятельно, кто первый- запись на доске
Работа в парах
на интерактивной доске задание:
Настя пришла в школьную столовую пообедать, у неё с собой есть 80 рублей. В столовой висит меню:
Блюда | Цена |
Первые: | |
Суп овощной | 20 рублей |
Суп куриный | 34 рубля |
Вторые: | |
Котлета куриная с макаронами | 45 рублей |
Мясо с гречкой | 55 рублей |
Плов | 48 рублей |
Третьи: | |
Компот | 10 рублей |
Морс | 12 рублей |
У учащихся- карточки с таблицами:
Выбери обед из трёх блюд (первое, второе и третье), который может купить Настя. В ответе укажите названия блюд и стоимость обеда.
Достаточно указать один любой из возможных вариантов.
Блюда | Цена |
7. Рефлексия. Итог урока Возвращение к ожидаемым результатам, обсуждением форм работы и возникших трудностей, выявление ценностного отношения учащихся к полученному знанию и самому процессу познания, экспертиза полученных образовательных продуктов. Цель:
Проанализировать работу, проделанную на уроке; выяснить, что получилось, что нет и почему; оценить результаты своей деятельности
Как вы считаете, достигли ли мы цели нашего урока ?
- Довольны ли вы своей работой на уроке?
- Кто хочет поделиться своими впечатлениями?
- Какие были трудности на уроке ?
- Что больше всего понравилось?
- Какой вид работы вы хотели бы продолжить на следующем уроке ?
- Что вы считаете самым важным в ходе нашего урока?
- Кому нужна дополнительная помощь по данной теме?
- Как вы думаете, пригодятся ли эти знания на следующих уроках, на других предметах, в повседневной жизни?
На индивидуальных карточках дети могут нарисовать смайлик, который покажет их отношение к уроку : весёлый, задумчивый, грустный.
Деятельность учителя: обобщает, подводит итоги, оценивает обучающихся
Д/з р.т.с.62-63, №36,37,38
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
Выработка в час | Время | Общая выработка | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок математики в 1 классе на тему "Закрепление на приёмы сложения и вычитания чисел 2, 3, 4."
Урок математике на повторение изученных приемов сложения и вычитания чисел 2, 3, 4. Путешествие в деревню Простоквашино....
Урок математики в 1 классе "Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание без перехода через десяток" УМК "Перспектива"
Урок по математике в 1 классе по УМК "Перспектива" Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова. Разработан и проведен с учетом требований ФГОС.Тема: Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание без перехода через десяток. ...
презентация к уроку математики "Приёмы устных вычислений" Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. 3 класс
quot;Школа России" презентация, учащиеся знакомятся с устными приемами вычисления с трехзначными числами, оканчивающимися нулями...
Конспект урока математики во 2 классе "Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Закрепление пройденного материала". (Урок-путешествие «В гостях у сказки»)
Задачи урока: совершенствовать навыки устных и письменных вычислений в пределах 100; закреплять умение решать простые и составные задачи; развивать творческое мышление, память, речь и внимание ...
Контрольная работа по математике 4 класс по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»
Контрольная работа по математике 4 класс 1 четверть по теме"Числа , которые больше 1000.Нумерация" УМК "Школа России"...
Технологическая карта урока "Контрольная работа по разделу "Число от 1 до 1000. Сложение и вычитание"
Технологическая карта урока для 3 класса по математике "Контрольная работа по разделу "Число от 1 до 1000. Сложение и вычитание""...
Контрольная работа Числа больше 1000. Сложение и вычитание. 4 класс
Контрольная работа...