2.6. Поурочные разработки ПНШ Математика 2 класс 51 - 60
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Урок 51
УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 0 И НА ЧИСЛО 0

Цели: рассмотреть частный случай умножения числа 0 и на число 0; совершенствовать вычислительные навыки; формировать умения решать задачи; развивать умение рассуждать и делать выводы.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. В каждой из трех ваз стояли цветы: или колокольчики, или васильки, или ромашки. В первой вазе не было ромашек, во второй не было ни ромашек, ни васильков. Какие цветы стояли в каждой вазе?

2. Расшифруйте слово.

3. Сколько четырехугольников на чертеже?

Ответ: 6.

4. Какие многоугольники можно построить из 6 палочек?

III. Сообщение темы урока.

– Какие законы сложения и вычитания изображены на данных рисунках?

– Как закончить следующие рисунки?

– Сегодня рассмотрим случаи умножения числа 0.

IV. Работа по теме урока.

1. Задание 1.

– Какие два числа нужно сложить, чтобы в результате получилось число 0? Запишите такую сумму.

0 + 0 = 0

2. Задание 2.

– Из данных произведений выберите те, в которых первый множитель равен числу 0.

– Запишите эти произведения в виде суммы. Найдите их значения.

0 · 12 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

0 · 4 = 0 + 0 + 0 + 0 = 0

0 · 5 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

0 · 15 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

– Какие значения у вас получились?

Вывод: при умножении числа 0 на любое число в результате получается число 0.

3. Задание 5.

– Вычислите значение произведений, используя правило перестановки множителей.

5 · 0 = 0 · 5 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

9 · 0 = 0 · 9 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

12 · 0 = 0 · 12 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

10 · 0 = 0 · 10 = 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = 0

– Какой вывод можно сделать?

Вывод: при умножении любого числа на число 0 в результате получается число 0.

Физкультминутка

4. Задание 6.

– Выпишите все произведения, значения которых равны числу 0.

18 · 0 = 0                0 · 0 = 0

0 · 5 = 0                0 · 1 = 0

– Чему равно значение произведения, если один из множителей равен числу 0?

5. Задание 7.

– Прочитайте задачу.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Сколько тарелок на рисунке? (3.)

– Сколько яблок на каждой тарелке? (0.)

– Запишите решение задачи в виде произведения.

Решение:

0 · 3 = 0 (ябл.)

Ответ: 0 яблок.

6. Самостоятельная работа.

Заполните окошки нужными числами или пропуски словами:

1) Разность чисел 84 и 50 равна .

2) Если число  увеличить на 20, то получится 76.

3) Если к числу 92 прибавить 7, то получится .

4) Если из числа  вычесть 6, то получится 9.

5) Число 70 больше, чем 8, на .

6) В выражении 30 – (7 + 13) сначала надо выполнить _____, а затем _______________ .

7)        1 м =  дм                5 см 9 мм =  мм

        1 м =  cм                47 см =  дм  см

        10 дм =  м                10 дм =  м

        1 дм =  мм                68 мм =  см  мм

8) Если к числу  прибавить 16, то получится 86.

9) Сумма чисел 18 и  равна 27.

V. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Чему равно значение произведения, если один из множителей равен числу 0?

Домашнее задание: учебник, с. 102, № 3.