2.9.3.Поурочные разработки ПНШ Математика 2 класс 111 - 120
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Урок 111
ДЕЛЕНИЕ ПОПОЛАМ И ПОЛОВИНА

Цели: учить выполнять деление пополам; совершенствовать умения чертить геометрические фигуры; развивать пространственное мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Разгадайте правило, по которому составлены схемы, и вставьте числа в «окошки».

2. Догадайтесь, какое число нужно зачеркнуть в каждом ряду, чтобы числовой ряд был составлен по определенному правилу.

6, 12, 14, 18, 24, 30 …

8, 16, 24, 26, 32, 40 …

7, 14, 21, 27, 28, 35 …

9, 18, 27, 36, 42, 45 …

3. Какой фигуре соответствует какое выражение и что оно обозначает?

4. Какие геометрические фигуры вы видите? Сколько их?

III. Сообщение темы урока.

– Рассмотрите рисунки.

– На сколько частей разделили яблоко и лист?

– Сегодня на уроке будем учиться делить пополам.

IV. Работа по теме урока.

1. Задание 1.

– Начертите окружность и проведите диаметр. На сколько частей диаметр делит круг, ограниченный этой окружностью? (На две части.)

– Будут ли эти части равными? (Будут.)

– Докажите это.

– Диаметр делит круг пополам. Закрасьте одну половину круга в тетради.

2. Задание 2.

– Как разделить пополам 16 одинаковых конфет между Машей и Мишей?

Учащиеся выполняют практический способ решения этой задачи, используя счетные палочки.

– На сколько кучек нужно разложить 16 счетных палочек, чтобы разделить их число пополам? (На две.)

– Сколько счетных палочек получится в каждой половине? (8 палочек.)

– Запишите решение этой задачи с помощью деления. (16 : 2 = 8.)

– Значит, 8 – это половина 16.

3. Задание 3.

– Чему равна половина числа 20? (Решение: 20 : 2 = 10.)

4. Задание 4.

– Какое число нужно вычесть из 20, чтобы получилось такое же число, которое вычитали? (10.)

– Запишите соответствующее равенство.

20 : 2 = 10

20 – 10 = 10

5. Задание 5.

– Запишите действие вычитания, в котором уменьшаемое равно 24, а вычитаемое – 12. (24 – 12 = 12.)

– Выполните деление 24 : 2. (24 : 2 = 12.)

6. Задание 6.

– Если из числа вычесть его половину, что получится в результате? (Вторая половина.)

– Начертите три одинаковых прямоугольника. Разделите эти прямоугольники пополам разными способами.

Физкультминутка

7. Задание 7.

– Начертите отрезок длиной 10 см. Найдите и отметьте на нем точку, которая делит этот отрезок пополам.

– Чему равна длина половины данного отрезка?

10 см : 2 = 5 см

8. Задание 10.

– Как называются синие фигуры? (Это многоугольники: треугольник и четырехугольник.)

– Какие многоугольники разделены отрезком пополам? (Треугольник, прямоугольник.)

– Как называются красные фигуры? (Круги.)

– Какой отрезок делит круг пополам? (Третий.)

9. Задание 11.

– Можно ли симметричную фигуру разделить отрезком пополам? (Можно, если провести ось симметрии.)

– Разделите пополам данные фигуры.

Учащиеся проводят оси симметрии, используя прозрачную линейку, или чертят от руки.

V. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Что значит «разделить пополам»?

Домашнее задание: учебник, с. 100, № 8, 9.