Открытый урок 2 класс "Умножение и деление.Закрепление.
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Конспект урока математики

«Умножение и деление»

(Закрепление)

УМК «Школа России»

2 класс

Учитель

Романова О.Ю.

Цели урока:

1. Совершенствовать вычислительные навыки.
2.  Продолжить развитие умения решать задачи на деление и умножение.
3. Развитие коммуникативных умений при организации учебного диалога.

Планируемые результаты:

Учащиеся закрепят умение моделировать задачи; научатся решать геометрические задачи; устно находить произведение и частное; контролировать и оценивать свою деятельность.

Ход урока

1. Организационный момент.

Смолк звонок

Проверь дружок

Готов ли ты

Начать урок?

Все на месте,

Все в порядке,

Книжки, ручки и тетради,

Карандаш, линейка есть.

Разрешаю всем вам сесть.

     2.Актуализация знаний.

- Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие, в котором  пройдём разные испытания,  подготовленные для нас сказочными героями.

Не вычисляя, сравните выражения и скажите, значение какого выражения больше и почему?

38+24* 38+26

12x5 * 12x4

10:2* 10:5

У вас на партах лежат бабочки разного цвета, поднимите бабочку соответствующего цвета.

Красный- мне было трудно,

Желтый- было сложно, но я справился,

Зеленый- мне было  легко и понятно.

( слайд)

- На каждой странице наклеено по 4 картинки.

Сколько картинок на 6 таких страницах?

• Сколько потребуется тарелок, чтобы разложить 12 яблок, по 6 яблок на каждую тарелку?
• Какие математические действия нам помогали выполнять данные задания?
• У каждого из вас на парте лежит карточка, прочитайте и отметьте галочкой  цели, которые мы должны достигнуть на уроке.

3.Закрепление знаний и умений.

( Работа с учебником)

С.66,№11.

 (два ученика работают у доски)

-проверка фронтально.

-  к нам в гости прилетела пчелка и предлагает вот такое задание: Прочитайте выражения по – разному.

2*4              8:4        

(два умножить на четыре; произведение двух и четырех)

(восемь разделить на четыре; частное чисел восьми и четырех)

4.Физкультминутка.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

4. Работа по теме урока.

С.66. №12,

-прочитайте задачу про себя.

(Один ученик читает задачу вслух)

-О чем говорится в задаче?

Что известно?

Что значит поровну?

Что нужно узнать?

Какое действие будет нашим помощником?

Сколько отрезков возьмем для схематического чертежа?

(один ученик у доски, остальные работают в тетрадях)

Решение геометрической задачи.

- Буратино решил заняться геометрией. В своем учебнике он нашел задачку на нахождение периметра квадрата, и решил её вот так:

Сторона квадрата равна 3 сантиметрам, воспользуюсь вторым способом  ????

Готово!

Ребята, вы согласны с Буратино? В какую ловушку попался наш сказочный друг?

Решите эту задачу правильно.

(один ученик у доски)

5.Рефлексия.

(слайд)

1. Какие цели нужно было достичь?
2. Возникли ли трудности?
3. Смогли ли с ними справиться?
4. Еще хочу узнать……..

5. Итог урока.
6. Домашнее задание.

С.66, №14.

С.67№22 – мальчики,

С.67 №23- девочки.