Рабочая программа по предметам 2 класс "Школа 2100"
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) на тему

Заключения РАО ОМ’01-

Учебники

Г.Г. Демидова С.А. Козлова : А.11. Тонких

Моя математика 2 класс. 1.2 .3части.

Москва:

Баласс

2012

97/5/7д от 06.08.2008). РИГУ им. Герцена (Х« 2683/30 от 08.06.2007).

Рабочая

тетрадь

С.А. Козлова А.Г. Рубин

Самостоятельные и контрольные работы. 2 класс

Москва:

Баласс

2012

Заключения РА О (№ 01 - 97/5/7д от 06.08.2008). РИГУ им. Герцена {.V; 2683/30 от 08.06.2007).

Методическое

пособие

Г.Г. Демидова С.А. Козлова А.II. Тонких

Моя математика 2 класс.

Москва:

Баласс

2012

Номер или название работы

После какого урока по учебнику

Примечание

Страницы тетради

Сроки проведения

план

факт

I четверть

Мд №1

Урок 3

Мд №2

Урок 11

Мд №3

Урок 19

Мд №4

Урок 27

Кр №1

5

После темы "Повторение"

2-5

Кр №2

22

После темы "Сложение и вычитание в пределах 20"

6-9

Кр №3

32

В конце 1 четверти

10-13

II четверть

Мд №5

Урок 40

Мд №6

Урок 48

Мд №7

Урок 57

Кр №4

Урок 45

После темы "Сложение и вычитание двузначных чисел"

14-17

Кр за 2 четверть

Урок 57

В конце 2 четверти

26

III четверть

Мд №8

Урок 65

Мд №9

Урок 73

Мд №10

Урок 81

Мд №11

Урок 89

Мд №12

Урок 97

Кр №5

Урок 78

После изучения 2 части учебника

18-21

Кр №6

Урок 104

После темы "Решение задач"

22-25

Кр за 3 четверть

Урок 95

В конце 3 четверти

27-28

IV четверть

Мд №13

Урок 105

Мд №14

Урок 114

Кр за 4 четверть

Урок 116

Перед итоговым повторением

29

Кр годовая

После итогового повторения

30-31

№ темы п/п

Тема

Количество часов по теме

№ урока по учебнику

Темы уроков

1

Повторение изученного в 1 классе

6 часов

1

Действия сложения и вычитания

Сложение и вычитание чисел.

2-5

Мд Ур3 Контроль (1ч)

Высказывания

2

Сложение и вычитание в пределах 20

23 часа

6-8

Переменная

9

Выражения с переменной Мд

10-11

Ур 11

Уравнения

12-14

Порядок действий в выражениях

15-16

Сочетательное свойство выражения

17

Группировка слагаемых

Вычитание суммы из числа Мд

18

Переместительное и сочетательное свойства сложения

19

Вычитание числа из суммы

Сложение и вычитание чисел

20

Плоские и объемные фигуры

Плоскость

21

Обозначение геометрических фигур

22

Острые и тупые углы

23

Плоские и объемные фигуры

24

Резервные уроки 1ч

25

26

Числа от 20 до 100

27

Числа от 1 до 100

Метр

Числа от 1 до 100

Контроль 1 ч

Резервные уроки 1 ч

3

Числа от 1 до 100(нумерация)

7 ч

28

29-30

31

32

4

Сложение и вычитание в  пределах 100

33ч

33-37

Сложение и вычитание двузначных чисел                                       Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

38

Сложение и вычитание чисел. Мд УР 40

39-41

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Сложение и вычитание чисел

42

Решение задач

43

Сложение и вычитание чисел Мд Ур48

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

44-45

Сложение и вычитание чисел Мд Ур57

46

Контроль 2 ч

47-48

Резервные уроки 1 ч

49

50-57

5

Умножение и деление чисел

58 ч

58-59

Площадь фигур

60-61

Единицы площади

62

Сложение и вычитание чисел

63-64

Умножение

65

Множитель, произведение Мд

66

Переместительное свойство умножения

67

Умножение с нулем и единицей

68-69

Умножение числа на 2

70

Деление

71

Умножение и деление чисел

72

Четные и нечетные числа

73

Делимое, делитель, частное Мд Ур 73

74

Таблица умножения и деления на 3

75-76

Порядок действий в выражении

77

Таблица умножения и деления на 4

78

Таблица умножения и деления на 4

79

Деление с нулем и единицей

80

Цена, количество стоимость

81

Таблица умножения и деления на 6

82

Уравнения Мд Ур89

83

Таблица умножения и деления на 7

84

Умножение и деление чисел

85

Время. Единица времени - час

86

Решение задач

87-88

89-91

92

93

94

95

6

Повторение изученного во 2 классе

9 ч

96

Окружность

97

Круг Мд Ур97

98-99

Увеличить в… Уменьшить в…

400

Таблица умножения на 8 и 9

101

Больше в… меньше в…

102-104

Решение задач

105

Во сколько раз больше? Меньше? Мд Ур 105

106-108

Арифметические действия над числами

109

Алгоритм. Блок-схема

110

Алгоритмы с условием

111

Арифметические действия над числами Мд Ур 114

112

Контроль 2 ч

113-116

Стр. 78-95 учебника

№ урока в году

№

урока в теме

Название урока

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности учащихся

1

2

3

4

5

Раздел I. Повторение изученного в 1 классе (6 ч)

1

1

Действия сложения и вычитания

Арифметические действия сложения
и вычитания как взаимно обратные действия

Знать:

– понятия целого и частей;

– названия компонентов и результатов действия сложения и вычитания;

– табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20.

Уметь: 

– делать проверку решения через взаимно обратные действия;

– решать простые задачи с опорой
на схему;

– решать уравнения на сложение
и вычитание через взаимно обратные действия

2–5

2–5

Сложение и вычитание чисел.

Н.р.к. Устный счёт .

Проверка решения через взаимно обратные действия

6

6

Контрольная работа № 1

Сложение и вычитание двузначных чисел. Решение
задач с опорой
на схему. Решение уравнений

Раздел II. Сложение и вычитание в пределах 20 (23 ч)

7

1

Высказывания

Знакомство с понятием «высказывание». Истинное
и ложное высказывания

Уметь: 

– различать истинные и ложные высказывания;

– решать задачи рассмотренных ранее видов с опорой на схему и краткую запись

8–9

2-3

Высказывания

Выделение высказываний, различение истинных и ложных высказываний

Уметь решать логические задачи, основанные на замене ложных высказываний истинными

10

4

Переменная

Понятие «переменная», значения переменной

Уметь: 

– находить значения выражений
с одной переменной;

– решать уравнения;

– объяснять нахождение неизвестного компонента;

– проверять решение уравнений;

– определять истинность и ложность высказываний

11

5

Выражения с переменной

Понятие «выражения с переменной». Чтение, запись
и нахождение значения переменной

12

6

Выражения с переменной

13–15

7-8-9

Уравнения.

Н.р.к. Использование удмуртского алфавита при решении уравнений.

Решение уравнений
с помощью правила о нахождении неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Уметь: 

– решать уравнения с помощью правил о неизвестных слагаемом, уменьшаемом, вычитаемом; составные задачи;

– рассуждать по ходу решения задачи

16

10

Порядок действий в выражениях

Знакомство со знаком «скобки» и порядком действий
в выражениях
со скобками

Уметь:

– читать и записывать выражения
со скобками и без скобок;

– выполнять вычисления в выражениях со скобками

17

11

Порядок действий в выражениях

18

12

Сочетательное свойство сложения

Знакомство с сочетательным свойством сложения

Уметь читать и записывать выражения со скобками и без скобок

19

13

Группировка слагаемых

Правило группировки слагаемых

Уметь выполнять вычисления, группируя числа

20

14

Вычитание суммы из числа

Правило вычитания суммы из числа.

Табличные случаи вычитания однозначных чисел

Знать табличные случаи вычитания однозначных чисел.

Уметь решать:

– текстовые задачи несколькими способами;

– уравнения, опираясь на введенные правила

21

15

Переместительное и сочетательное свойства сложения

Формулирование правила об использовании переместительного и сочетательного свойств сложения

Уметь: 

– применять переместительное и сочетательное свойства сложения при решении выражений;

– находить значения выражений в два действия;

– решать простые задачи

22

16

Вычитание числа из суммы

Правило вычитания числа из суммы

Уметь выполнять вычитание числа из суммы

23

17

Сложение и вычитание чисел

Повторение и закрепление раннее изученного

Уметь:

– выполнять сложение и вычитание чисел;

– решать текстовые задачи несколькими способами, уравнения, в которых надо найти неизвестное целое или часть

24

18

Контрольная работа № 2

Сложение и вычитание чисел. Решение задач несколькими способами, уравнений

25

19

Плоские и объемные фигуры

Знакомство с объемными телами и их принципиальным отличием от плоских фигур

Иметь представление о плоскости. 

Уметь:

– классифицировать плоские фигуры по различным основаниям;

– находить значения выражений в 2 действия;

– решать задачи в 2 действия

26

20

Плоскость

Формирование представления
о плоскости

27

21

Обозначение геометрических фигур

Обозначение геометрических фигур буквами латинского алфавита

Уметь:

– узнавать и называть некоторые буквы латинского алфавита;

– обозначать геометрические фигуры латинскими буквами

28

22

Острые и тупые углы

Определение острых и тупых углов с помощью модели треугольника

Уметь:

– строить тупые и острые углы;

– обозначать углы латинскими буквами;

– различать объемные и плоские фигуры

29

23

Плоские и объемные фигуры

Раздел III. Числа от 1 до 100 (7 ч)

30

1

Числа  от 20 до 100

Знакомство с натуральным рядом
в пределах 100. Чтение и запись двузначных чисел от 20 до 100

Уметь:

– читать и записывать числа от 0 до 100;

– строить отрезки натурального ряда в пределах 100;

– решать текстовые задачи несколькими способами, уравнения, опираясь на введенные правила;

– выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 20;

– находить значение выражений в 2 действия

31

2

Числа от 1 до 100

Построение отрезка натурального ряда в пределах 100

32

3

Числа  от 1 до 100

Сравнивание двузначных чисел

33

4

Метр

Знакомство с метром как моделью числа 100

Уметь:

– выражать длину отрезков в изученных единицах измерения

34

5

Контрольная работа № 3

Нумерация двузначных чисел: построение натурального ряда, состав чисел и их сравнение

Знать нумерацию двузначных чисел.

Уметь:

– читать и сравнивать двузначные числа;

– решать задачи несколькими способами;

– выражать величины в изученных единицах измерения

35

6

Работа над ошибками

36

7

Числа от 1 до 100

Раздел IV. Сложение и вычитание в пределах 100 (33 ч)

37

1

Сложение и вычитание двузначных чисел

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел (сложение
и вычитание круглых чисел путем сложения и вычитания чисел, содержащихся в них десятков).

Знать письменные и устные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.

Уметь:

– строить отрезки натурального ряда в пределах 100;

– читать и записывать числа от 0  до 100;

– сравнивать числа в пределах 100;

– решать текстовые задачи;

– выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100

38–40

2-3-4

Сложение и вычитание двузначных чисел

41

5

Сложение и вычитание двузначных чисел

Упражнение в записи и сравнении чисел

42

6

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

Знать письменные приемы сложения и вычитания в столбик.

Уметь:

– выполнять письменно сложение и вычитание двузначных чисел в столбик;

– сравнивать числа в пределах ста

43–45

7-8-9

Сложение и вычитание чисел

Устные способы сложения и вычитания двузначных чисел. Совершенствование навыков устных вычислений

46

10

Периметр

Знакомство с понятием «периметр». Нахождение периметра заданных фигур

Уметь: 

– находить периметр заданных фигур;

– выполнять сложение и вычитание чисел

47

11

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Письменные приемы сложения и вычитания вида 72 + 18;
90 – 18

Уметь: 

– пользоваться изученной терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100;

– складывать и вычитать двузначные числа в столбик;

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия;

– проверять правильность выполнения вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом (не более 2 действий)

48

12

Сложение и вычитание чисел

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

49

13

Сложение и вычитание чисел

Устные приемы вычислений случаев вида 27 + 7

Знать устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел.

Уметь:

– применять приемы вычислений случаев вида 27 + 7, письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

50

14

Контрольная работа № 4

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел

51

15

Решение задач.

Н.р.к.  старинные задачи удмуртов.

Задачи с альтернативным условием
и особенности их решения

Уметь: 

– решать задачи, с альтернативным условием;

– выполнять сложение и вычитание чисел

52

16

Сложение и вычитание чисел

Устные приемы вычислений случаев вида 33–7

Уметь:

– выполнять устные приемы вычислений вида 33–7;

– решать текстовые задачи

53

17

Сложение и вычитание чисел

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Уметь:

– выполнять устные и письменные приемы сложения и вычитания с натуральными числами

54

18

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Письменные приемы сложения и вычитания вида 26 + 18; 44 – 18

Уметь:

– выполнять сложение и вычитание чисел в столбик;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

55–59

19-20-21-22-23

Сложение и вычитание чисел

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Знать:

– устные приемы вычислений с натуральными числами;

– табличные случаи сложения и вычитания однозначных чисел

60–61

24-25

Сложение и вычитание чисел.

Н.р.к. Устный счёт.

Знакомство с устным приемом вычисления, когда вычитаемое или слагаемое в целях удобства и быстроты вычислений заменяется круглым
числом

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100;

– складывать и вычитать двузначные числа в столбик;

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия;

– проверять правильность выполнения вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом (не более 2 действий);

– распознавать магические квадраты

62

26

Контрольная работа за II четверть

Решение задач арифметическим способом. Нахождение значения числового выражения, содержащего 2–3 действия

Знать:

– письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100;

– таблицу сложения и вычитания в пределах 20.

Уметь:

– решать задачи;

– находить значение выражений в 2–3 действия (со скобками и без скобок);

– чертить отрезок заданной длины, измерять длину отрезка

63

27

Работа над ошибками

64

28

Сложение и вычитание чисел

Устные и письменные вычисления
(сложение и вычитание)

65

29

Площадь фигур

Знакомство с понятием «площадь фигуры». Способы сравнения площадей

Уметь:

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их
на бумаге;

– вычислять периметр и площадь прямоугольника, квадрата;

– выполнять действия с именованными числами;

– сравнивать новые рациональные величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных величинах

66

30

Площадь фигур

67

31

Единицы площади.

Н.р.к. Старинные меры площади удмуртского народа .

Площадь и способы сравнения и измерения площадей. Знакомство с см2 – мерой площади

68

32

Единицы площади

69

33

Сложение и вычитание чисел

Развитие навыков устных и письменных вычислений
с натуральными числами

Уметь:

– складывать и вычитать двузначные числа в столбик;

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

Раздел V. Умножение и деление чисел (58 ч)

70–71

1-2

Умножение

Понятие «умножение». Смысл действия умножения. Запись действия умножения. Чтение произведений

Знать:

– названия компонентов и результатов действий умножения и деления;

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. 

72

3

Множитель и произведение

Название компонентов и результата действия умножения

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией: название компонентов и результатов действий умножения и деления;

– выполнять вычисления, используя свойство перестановки множителей;

– решать задачи арифметическим способом

73

4

Переместительное свойство умножения

Перестановка множителей в произведении

74

5

Умножение с нулем и единицей

Знакомство с частными случаями умножения

Уметь:

– выполнять умножение с нулем и единицей

75

6

Умножение числа 2

Таблица умножения на 2

Уметь:

– применять свойства умножения
и деления при вычислениях;

– решать задачи с опорой на схему

76

7

Умножение числа 2

Таблица умножения на 2

77

8

Деление.

Н.р.к.Задача.

Понятие «деление». Простые задачи
на деление (на части и по содержанию). Связь между действиями умножения и деления

Знать: 

– названия компонентов и результатов действий умножения и деления;

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. 

78

9

Умножение и деление чисел

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Уметь: 

– пользоваться изученной математической терминологией;

– применять свойства умножения
и деления при вычислениях;

– решать простые и составные задачи

79

10

Четные
и нечетные числа

Знакомство с понятиями «четность»
и «нечетность»

Иметь представление о четных и нечетных числах

80

11

Делимое, делитель, частное

Знакомство с названиями компонентов и результата действия деления

Знать:

– конкретный смысл названий действий;

– названия компонентов и результата деления

81

12

Таблица умножения и деления на 3

Составление таблицы умножения на 3

Уметь:

– выполнять деление и умножение.

Знать табличные случаи умножения и соответствующие случаи деления на 3

82

13

Порядок действий в выражении

Знакомство с порядком действий
в выражении без скобок, где наряду с действиями сложения или вычитания есть действия

Уметь:

– выполнять действия в выражениях, содержащих 1–4 действия;

– определять порядок выполнения действий в числовых выражениях;

– находить значения числовых выражений без скобок;

– решать задачи арифметическим способом

83

14

Порядок действий в выражении

умножения или деления

84

15

Таблица умножения и деления на 4

Составление таблицы умножения на 4

Знать табличные случаи умножения и соответствующие случаи деления на 4

85

16

Площадь прямоугольника

Площадь геометрической фигуры

Уметь:

– вычислять площадь прямоугольника

86

17

Контрольная работа № 5

Решение задач арифметическим способом. Нахождение значения числового выражения, содержащего 2–3 действия

Знать:

– табличные случаи умножения, соответствующие случаи деления;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– выполнять решение задач арифметическим способом;

– находить значения числовых выражений, содержащих 2–3 действия

87

18

Умножение и деление чисел

Вычисление площади прямоугольника

Знать табличные случаи умножения и деления.

Уметь:

– находить площадь прямоугольника

88

19

Таблица умножения и де-ления на 5

Составление таблицы умножения на 5

Знать табличные случаи умножения и деления на 5.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией

89

20

Периметр квадрата и прямоугольника

Формулы периметра геометрических фигур

Уметь:

– находить периметр и площадь квадрата и прямоугольника;

– выражать данные величины в различных единицах

90

21

Умножение и деление чисел

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Знать: 

– названия компонентов и результатов действий умножения и деления;

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. 

Уметь: 

– пользоваться изученной математической терминологией;

– применять свойства умножения
и деления при вычислениях;

– решать простые и составные задачи

91

22

Деление с нулем
и единицей

Знакомство с частными случаями деления

92

23

Цена, количество, стоимость.

Н.р.к.Задача.

Введение понятий «цена» и «стоимость» товара. Установление их взаимосвязи

Знать понятия «цена», «стоимость».

Уметь:

– устанавливать взаимосвязь цены, количества, стоимости

93

24

Умножение и деление чисел

Упражнение в устных и письменных вычислениях

Уметь:

– применять свойства умножения и деления при вычислениях

94–95

25-26

Таблица умножения и деления на 6

Составление таблицы умножения на 6. Взаимосвязь компонентов и результатов действия деления

Знать табличные случаи умножения
и деления на 6.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять письменные вычисления
(умножение и деление);

– решать задачи в 2–3 действия;

– находить значения выражений в 2–3 действия

96

27

Умножение и деление чисел

Устные и письменные приемы вычислений

97–99

28-29-30

Уравнения

Алгоритм поиска и проверки решения уравнения, в котором известен один множитель; делимое

Знать названия и обозначения  операций умножения и деления.

Уметь выполнять проверку правильности вычислений в уравнениях

100

31

Таблица умножения и деления на 7

Составление таблицы умножения на 7

Знать табличные случаи умножения на 7, соответствующие случаи деления.

Уметь выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100

101

32

Умножение и деление чисел

Взаимосвязь компонентов и результата действия деления

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– решать простые задачи, уравнения

102

33

Время. Единица времени час

Знакомство с новой величиной – время, приборами для измерения времени, единицей измерения времени часом

Знать единицу измерения времени час.

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям

103

34

Решение задач

Уметь:

– решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями

104

35

Контрольная работа
за III четверть

Сложение и вычитание двузначных чисел

Уметь:

– выполнять сложение и вычитание двузначных чисел;

– решать задачи арифметическим способом (в 2 действия);

– выполнять действия в выражениях
со скобками и без них

105

36

Работа над ошибками

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Уметь:

– выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе

106

37

Окружность

Окружность – особый вид замкнутой кривой линии

Знать табличные случаи умножения и деления чисел.

Уметь:

– решать задачи, связанные с бытовыми жизненными ситуациями;

– выполнять конструирование

107

38

Круг

Круг – часть плоскости, ограниченная окружностью

108–
109

39-40

Увеличить в…  Уменьшить в…

Отношения «увеличить в…», «уменьшить в…». Действия умножения и деления взаимно обратные

Знать названия и обозначения операций умножения и деления.

Уметь: 

– находить число, которое в несколько раз больше или меньше данного;

– решать задачи арифметическим способом

110

41

Таблица умножения и деления на 8 и 9

Составление таблицы умножения на 8 и 9

Знать таблицу умножения и деления на 8 и 9.

Уметь: 

– решать простые задачи;

– проверять правильность выполнения вычислений

111

42

Больше в… Меньше в…

Н.р.к.Задача.

Отношения между величинами, традиционно используемые в текстовых задачах

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного;

– решать задачи в 2 действия

112–
114

43-44-45

Решение задач

Решение текстовых задач. Устные
и письменные вычисления с натуральными числами

Знать правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без них.

Уметь:

– выполнять устные и письменные вычисления в пределах 100

115

46

Контрольная работа № 6

Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач. Нахождение периметра и площади прямоугольника

Уметь:

– решать задачи арифметическим способом;

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия;

– чертить отрезок и измерять длину данного отрезка;

– находить периметр и площадь прямоугольника

116

47

Во сколько раз больше?
Во сколько раз меньше?

Отношения между величинами, используемые в текстовых задачах

Уметь:

– пользоваться изученной терминологией;

– выполнять письменные вычисления
(умножение и деление)

117–
119

48-49-50

Арифметические действия над числами.

Н.р.к.Устный счёт.

Развитие навыков устных и письменных вычислений
с натуральными числами

Знать:

– названия и обозначения  операций умножения и деления;

– таблицу умножения и деления;

– правила умножения и деления на 10;

120

51

Умножение и деление на 10

Знакомство с частными случаями умножения и деления

Знать зависимость между единицами площади.

Уметь: 

– сравнивать величины площади;

– выполнять устно и письменно умножение и деление чисел в пределах 100;

– решать задачи в 2–3 действия, уравнения;

121

52

Арифметические действия над числами

Соотношения между единицами площади 1 см2, 1 дм2, 1 м2

– находить значение выражений
в 2–3 действия

122

53

Алгоритм. Блок-схема

Запись алгоритма действий в виде блок-схемы

123

54

Алгоритмы с условием

Запись алгоритма действий в виде блок-схемы с ветвлением

124–
125

55-56

Арифметические действия над числами

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Знать таблицу умножения и деления

126

57

Контрольная работа за IV четверть

Устные и письменные вычисления
с натуральными числами

Уметь:

– выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;

– решать задачи, уравнения;

– находить площадь и периметр прямоугольника (квадрата);

– вычислять значения выражений
в 2 действия

127

58

Работа над ошибками

Раздел VI. Повторение изученного во 2 классе (9 ч)

128

1

Повторение. Числа от 1
до 100. Арифметические действия

Развитие навыков устных и письменных вычислений
с натуральными числами

Знать:

– названия и последовательность чисел от 1 до 100;

– правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

– таблицу умножения и деления;

– названия и обозначения операций умножения и деления;

– названия углов, геометрических фигур и их величин;

– таблицы сложения и вычитания.

Уметь: 

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;

– решать простые задачи, уравнения;

– чертить отрезок и измерять длину данного отрезка;

– находить самостоятельно ошибки, допущенные в контрольной работе, и исправлять их;

– узнавать и называть плоские углы, плоские геометрические фигуры;

– рассуждать, сравнивать, анализировать математические понятия, действия, операции

129

2

Повторение. Величины
и геометрические фигуры

Величины и геометрические фигуры.

Именованные числа. Упражнение в решении задач, уравнений

130

3

Годовая контрольная работа

Табличные случаи сложения и вычитания. Решение задач, уравнений

131

4

Работа над ошибками

Развитие навыков устных и письменных вычислений

132–
134

5-6-7

Повторение. Решение задач

Решение текстовых задач. Устные
и письменные вычисления

135–
136

8-9

Повторение. Нестандартные и занимательные задачи

Решение занимательных и нестандартных задач (арифметических головоломок, математических ребусов, комбинаторных и логических заданий)

Знать понятие «арифметические головоломки».

Уметь:

– решать задачи нестандартного вида, математические ребусы, арифметические головоломки