Учебный проект "Числа вокруг нас"
проект по математике (1 класс) на тему

1класс

Проект: Создание книги « Числа вокруг нас».

Цель : формировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность как самостоятельно , так и в группе; определять значимые проблемы и решать их; научить детей разным способам поиска материала и разным видам исследования; развивать творческие способности; пробудить интерес к исследовательской  деятельности.

Планируемые результаты:  учащиеся научатся отбирать и классифицировать информацию по разделам ( загадки, пословицы и поговорки, сказки, считалки, ребусы); работать в группе; слушать собеседника и вести диалог; слушать учителя и выполнять его требования.

I.Слово учителя о проектах.

      1.Игровой прием «Незабудка-проект».

- Посмотрите, это незабудка. ( изображение цветка ).

-Объясните его название. ( ответы детей)

- Незабудку нельзя забыть, возможно, из-за красоты, а может, он чем-то полезен.

- Вы только что высказали несколько гипотез , предположений. Наша незабудка поможет запомнить  самые главные слова, самые нужные для проектной деятельности.

    В центре цветка написано слово «ТЕМА» , а на лепестках указаны другие понятия: ЦЕЛЬ, ЗАДАЧА, ГИПОТЕЗА, ИНФОРМАЦИЯ, ПРОДУКТ, ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

( на обратной стороне лепестка дается толкование термина)

- Ребята, объясните эти термины примерами из своего жизненного опыта. Где вы слышали эти слова? (ответы детей)

     2.  Мы отправляемся с вами в путешествие . Оно называется  «Числа вокруг нас».

О чем мы будем говорить?  ( ответы детей)

Да, мы будем говорить о числах, цифрах, которые окружают нас повсюду.

 Где мы встречаемся с числами? ( ответы детей)

Где только ни встретишь разные числа: на зданиях школы, на домах, на дверях квартир, на автобусах, на телефонах, на страницах книг, газет , журналов, да и всего не перечислишь. С числами мы встречаемся и в школе и не только на уроках математики.

Вспомните уроки окружающего мира, русского языка. Приведите примеры, когда вам приходилось использовать числа. (ответы детей)

Сегодня мы с вами начнем исследовательскую деятельность.  При подготовке вы проведете исследовательскую работу и сделаете свои маленькие открытия.

II. Этапы проекта.

    1.  Итак, с помощью лепестков цветка незабудки определяем тему нашего проекта.

Тема – «Числа вокруг нас». ( то есть это то главное, о чем сообщается, что обсуждается, исследуется)

Цель- второй лепесток – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить. А по нашей теме мы должны найти числа , которые окружают нас в жизни. А для этого нужно решить много разных  задач.

Задача – это то, что необходимо выполнить, решить. По нашей теме ставится задача, где можно найти числа.

Гипотеза – предполагаем, где можно встретить числа . А именно , в пословицах и поговорках, в загадках, в сказках, считалках, ребусах. Но для подтверждения своей гипотезы мы должны собрать информацию.

Информация – это сведения , сообщения . Информация бывает устная и письменная.

Где мы можем найти информацию по нашей теме? (ответы детей)

- Правильно, в книгах , журналах, Интернете. К информации относятся фотографии, картинки, ребусы. Это визуальная информация.

III. Правила работы над созданием проекта:

1. Работать можно одному, в парах или группах, можно всем классом;

2. Определите как будете работать. Распределите обязанности между собой : сбор информации, выполнять рисунки, оформлять странички книги. Договоритесь о сроках работы.

3. По окончании оцените результат работы каждого.

4. Представьте странички книги  классу.

5. Собрать все странички в книгу и представить её ребятам из других классов, родителям.

 IV. Сбор информации . ( распределяется по группам).

V. Повторение правил работы в группе:

- работать в группе очень ответственно, потому что отвечаешь не только за себя , но и за товарищей;

- нужно уметь слушать других;

- своё мнение высказывай вежливо;

- если не понял, спроси товарищей;

- нужно уметь подчиняться общему решению.

V. Презентация проекта.

Числа в пословицах.

- Что пословица?  (ответы детей).

Числа в пословицах.

- Что такое поговорка? (ответы детей)

- Чем пословица отличается от поговорки? (ответы детей)

Числа в загадках.

- Что такое загадка? (ответы детей)

Числа в считалках.

- С какой целью мы применяем считалки?