Конспект урока по математике в 4 классе "Единицы времени"
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Конспект  урока по математике  в  4 классе   на тему:

«Единицы времени».   (Учитель: Наливкина Елена Анатольевна)

Цели : уточнить и систематизировать знания учащихся об известных  единицах времени: сутки, неделя, месяц, год; совершенствовать  устные и письменные  вычислительные навыки; умение решать задачи, изученных видов; развивать внимание, память, мышление, воображение; повторить  правила дорожного движения; воспитывать  дружелюбие,  отзывчивость.

                                Ход урока.

1. Орг. момент. Настрой на работу.

Звучит музыка Грига «Утро».

Повторяем слова:  У меня все хорошо,

                         Я хочу работать,

                        У меня все получится!

2. Сообщение целей.

- Сегодня я вам предлагаю отправиться на машине  времени в увлекательное путешествие. Кто  уже догадался, как называется  тема нашего урока?

- За 45 минут путешествия  мы узнаем много нового, закрепим умения решать задачи, изученных видов, находить значения  числовых выражений и, конечно, поиграем.

Двигаться мы будем под музыку.

3. Работа по теме урока.

1. Музыка. Машина времени прибыла на первую станцию «Смекалкино» (1 слайд).

- Здесь  мы с вами должны вспормнить единицы длины, которые уже знаем. Для этого мы сделаем тест КИМ № 12.

-Итак, 1ч=60мин

               1мин.=60сек

Коллективная работа- проговаривание.

Дома проанализируйте свои ошибки и сделайте  работу над ошибками.

Решение логических задач (2 слайд).

2. Музыка. Станция «Изучайкино»( 3слайд).

1. Изучение времен года. Работа по учебнику.

- Время движется вперед, всегда вперед, за годом год.

-Какая единица времени прозвучала в строках?

- Что же такое год? Кто знает?

-Точно разобраться нам поможет Старик-годовик из сказки В.Даля.

2) Ученик читает сказку (кукольный театр).Обсуждение по календарю (4слайд).

- Что  такое год?

-Сколько месяцев  в году, назовите их по порядку? Почему месяцы так называются? (Дополнительная информация подготовлена заранее учеником).

- Сколько суток в феврале? А бывает другое  количество дней?

- Такой год называется високосным.

3) Секрет от Старика-годовика: определение числа дней в месяце по рукам.

4)Беседа О количестве дней в неделе. Почему  так называются дни?

5) Работа в группах: определение числа дней в году.

Лето-1группа, осень- 2 группа, зима- 3 группа, весна- 4 группа.

6) Вывод: в году 365 или 366 дней.

7) Работа по учебнику: №250. Закрепление нового материала.

4. Повторение и закрепление пройденного материала.

1. Музыка . Станция «Задачкино». Выходит милиционер.

- Остановите движение! Вы отправились в путь, а помните ли вы правила дорожного движения? (Повторение правил дорожного движения- 5 слайд)

А) Решение задач по учебнику: №251.

Чтение условия. Работа по содержанию.

- Обозначим  количество всех дней  на луче. Тогда…

1 неделя- 7 дней. Чтобы узнать сколько  всего, надо…

Б) №252- самостоятельная работа  с предварительным разбором (6 слайд).

2.Музыка. Станция «Вычисляйкино».

№255- работа в паре. Проверка-  смайлики.

3.Музыка. Станция «Закрепляйкино». Работа с карточками (7 слайд).

- Какую часть года занимает зима? Лето? Осень и весна?

- Какую часть занимают осенние месяцы?

- Суббота и воскресенье- какая это часть от недели?

5.Музыка. Итог урока.

- С какой новой единице времени познакомились?

- Сколько дней в году?

6.Рефлексия под музыку Грига.

- Покажите,  какое настроение было сегодня у вас на уроке? ( Смайлики).

7.Отметки. Анализ ответов каждого ученика.

8. Домашнее задание: №253 стр.51

- Прочитайте задание, все ли понятно в ходе решения?

- Урок окончен (8 слайд).