Единицы времени конспект
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

МОУ ООШ с. Екатериновки

Открытый урок  в 4  классе по теме:

Единицы времени. Год.

                                                                                                   Провела:

учитель начальных классов

Попова В.С.

                           Екатериновка 2009 г.

Цели урока:

• уточнить и систематизировать знания детей об известных единицах времени: сутки, неделя, месяц, год;
• совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи;
• развивать логическое мышление, воспитывать эстетический вкус, трудолюбие.

Оборудование: календари, картины времён года, картинка старичка-годовичка, названия месяцев, слова: афиша, антракт, гримёрная, аншлаг, звонок.

Ход урока

1. Организационный момент.

• Математику, друзья,
  Не любить никак нельзя,
  Очень строгая наука                               слайд №1
  Очень точная наука
  Это математика.

   2.   Проверка домашнего задания.

3.  Арифметический диктант.                                                            

Записывают на доске, сидящий работает сигнальными карточками.

а) Записать число, в котором

40ед. 2кл. 40ед. 1кл.   (40.040) – А                                                        

8сот. тыс. ,,                 (800.000) – Р

9дес. тыс. и9дес.        (90.090) – Т

б) Записать число 10100, - Е ,

а рядом предыдущее. (10.099) -Т

в)  числа   расположить в порядке возрастания,  рядом ставя                          

соответствующую букву.

 На слайде № 2 - таблица

4.Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы мысленно перенесёмся в театр. А сейчас вы узнаете, что мы  будем изучать на уроке.                  

На слайде № 3 примеры

200:100=е                                               96:32=в                                  

480:120=д                                                49:7=р

 520-514=и                                                160:80=е

560:70=н                                                     99:11=м

300:50=и                                                       54:27=е

100-95=ц                                                      8000:1000=н

920:920=ы                                                    42-36=и

- Кто может сформулировать тему нашего урока?

 Мы  будем уточнять и систематизировать знания о единицах времени,  , совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.

- А какие еще единицы измерений вы знаете

(Единицы длины – метр…

Единицы массы: тонна…

Единицы площади…)

5 . Новая тема.                                                                                                              

- Ну что ж, мы с вами отправляемся в  театр.        

1)  - Что поможет вам узнать, какое представление идёт в театре?          

Афиша(слайд №4)     

Сейчас мы разгадаем название сказки, которая идёт в театре. Я читаю

 сказку-  загадку Владимира Даля, а вы разгадайте название  сказки.

Чтение сказки Владимира Даля “Старик-годовик”.

- Как называется сказка?         ( Старик-годовик)

Анализ.

- Сколько раз махал старик?              (4)

- Почему?                                       (4времени года)

- Какие?                                   (на доске: картинки времён года)

- Какие птицы полетели?                      (месяцы)

- Расположите их по порядку.          под картинками)

- Какие 4 крыла были у птиц?              (4недели)

- Какие 7 перьев?                                                            (7дней в неделе)

- Почему одна половина белая, а другая чёрная?    (день и ночь)

- Назовите имя старика.                                              годовик)

   Слайд  №5 (годовик)

Учитель:   Ребята, а раньше у людей не было часов, не было календарей, а они ориентировались во времени. Из года в год вели летописи. Как же они определяли время?

Вы подготовили небольшие сообщения.

2)  Выступления детей.

Ученик 1

1) Как и чем измерять время? Самыми древними “часами”, которые никогда не останавливались и не ломались, оказалось солнце. Утро, вечер, день- не очень точные мерки, но поначалу первобытному человеку этого было достаточно. Потом люди больше стали наблюдать за небом и обнаружили, что через определённое время на небосклоне появляется яркая звезда. Эти наблюдения сделали египтяне, и они же назвали эту звезду Сириус, Когда появлялся Сириус, в Египте отмечали наступление Нового года. Так появилась хорошо известная мера времени - год.

3)   Работа по карточкам

Оказалось, что промежуток между появлением Сириуса состоит из определенного количества дней.   А сколько это дней мы узнаем, если решим примеры:

Ученик 2

2) Но год слишком уж долгая мера времени. А для того чтобы вести хозяйство: посев, сбор, подготовку урожая, - нужны были более мелкие единицы времени, и люди вновь обратились к небу и звёздам. На этот раз на помощь пришла луна или по другому - месяц. Все мы наблюдали за луной и знаем, что через определённое время она меняет свою форму: от тоненького серпа до яркого круглого диска (полнолуния). Промежуток между двумя полнолуниями и назвали месяцем. Оказалось, что месяц состоит примерно из 29дней. Вот как точно в древнем мире умели определять время.

-Сколько дней сейчас в месяце?

Учитель

3) А семидневная неделя возникла в Вавилоне благодаря тем планетам и звездам, которые появились на небосклоне и были известны вавилонянам, а знали они в то далёкое время только 7 звёзд и планет.

Суббота - день Сатурна;                          слайд №7

Воскресенье - день Солнца;

Понедельник - день Луны;

Вторник - день Марса;

Среда - день-Меркурия;

Четверг - день Юпитера;

Пятница - день Венеры.

Выходит, что все главные меры времени (год, месяц, неделя) люди позаимствовали у природы ещё много лет назад. Хотя этими мерками нельзя было измерить точное время, но главный шаг всё-таки был сделан.

-Давайте обобщим все сказанное и вспомним то, что мы уже знаем:

1 год- 365 или 366 дней0-

1 год=12 месяцев

1месяц= 30, 31, 28 или 29 дней

1 сутки =24 часа

1 час=60 минут

1 минута= 60 секунд

4)  Работа с календарями.

а) разновидность календарей.

б) индивидуальная работа.

- Какой сейчас идёт месяц?

- Покажите сегодняшнее число.

- Сколько дней в этом месяце?

- Если мы отправимся в театр через неделю,  то какое это будет число?

Найдите день вашего рождения. Что за день недели?

- А в каком месяце у вас день рождения?

- Мы учимся в это время?

5) Решение задачи   ( у доски) № 304

 - Сколько же продолжаются летние каникулы? №304

У бабушки – 30д и 31 д.

На турбазе – 2 с по 12 д

Осталось – 7 д

Всего - ?

30+31+12*2+7=92 дня

6)  . Повторение. Деление с остатком с проверкой.

- Без чего не пустят в театр? (билет)

Задача на смекалку.

Три билета на всех.

Чтобы попасть в театр, двум отцам и двум сыновьям понадобилось только три входных билета. Как такое может быть? (Их было трое: сын, отец и дедушка)

У каждого должен быть билет, для того, чтобы пройти в театр. Решив пример на деление с остатком, вы узнаете свой ряд и место. Результат соответствует ряду, остаток месту.

№ 306 (самостоятельно)

1 в – 2,3 примеры                    80:30=2 (ост.20) ,   748:7=106 (ост. 6)

2 в – 4,5 примеры                     641:6=106 (ост.5),   738:5=147(ост.3)

. Контроль у каждого на стуле. Проверьте.

7 )   Правила поведения в театре. Тест.  

Слайд №8

Неправильный ответ – встать.

- Когда все билеты проданы, то как можно сказать? (Аншлаг) слайд №9

- Как называется промежуток между действиями?

Перерыв, обед, антракт, перемена? (Антракт) слайд №10

8 . Физ. минутка “Воробышек”

Станем все артистами. Представим себя маленькими воробышками. Прошёл сильный дождь. Воробышек отряхает с себя капельки воды: с макушки, с клювика, с головки, с крылышек, с туловища, с хвостика.

9) Решение задачи. ( у доски)                    Слайд №11

На дневной сеанс было продано 157 билетов по70 рублей. На вечерний сеанс 258 билетов по 100 рублей. На сколько рублей больше было продано билетов за вечерний сеанс, чем за дневной сеанс?

-  Составить выражение.(100*258-70*157)=25.800-10990=14.810

-Как изменить вопрос, чтобы задача решалась сложением?25.800+10990=36.790

10)  Геометрический материал.

- Где актёры переодеваются, накладывают грим, макияж? (Гримёрная) слайд №12

       Решение задачи комментированно

Там делают ремонт и решили постелить линолеум и поменять плинтус. Мы поможем посчитать,  сколько понадобится материала. Длина – 9 метров, ширина одна третья часть.

1) 9: 3=3 (м) -ширина

2) (9+3) *2=24 (м) -периметр

3) 9*3=27 (м 2) -площадь

4. Итог урока.

1) Пора подвести итог нашего урока.  Как вы сами оцениваете свою работу?

Слайд №13

Вспомним, что мы изучили на уроке:     Слайд №13

Впиши пропущенные при сравнении величин наименования:

2) Что мы закрепили на уроке?

5 Д.задание. №308

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

30*4+31*7+28

30*4+31*7+29

2 ряд 20 место

106 ряд 6 место

106 ряд 5 место

147 ряд 3 место