Числа от 1до10 Урок обобщение по программе УМК "Школа 2100" по учебнику Козлова и Демидова
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Хоменко Вера Григорьевна

Урок и презентация по математике для 1 класса по теме "Числа от 1 до 10 -обобщение знаний" по учебнику  Т.Е. Демидова и С.А. Козлова по ФГОС

На уроке используется система голосования и интерактивная доска  Мимио-студио

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon matem_konsp.doc51 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ  УРОКА

ПО МАТЕМАТИКЕ

Числа 0-10.

(1 КЛАСС   ФГОС)

(Образовательная система «Школа 2100»)

                                                                       Урок подготовила:

                                                                                 учитель начальных классов

                                                                                 ГБОУ гимназии №446

Колпинского района Санкт-Петербурга

Хоменко Вера Григорьевна

Декабрь 2013

УРОК  56.

Тема: Числа 0 – 10. ( Обобщение и закрепление изученного материала).

Основные предметные цели:

Обобщить и закрепить:

- состав чисел 0 – 10;

- случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10 и связи части и целого;

- умение составлять выражения и сравнивать их;

- умение составлять математический рассказ к рисункам;

- умение работать в группе и самостоятельно.

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

3. Формулирование темы, цели урока.

4. Закрепление и обобщение изученного материала.

5. Исследовательская работа. Развитие наблюдательности.

6. Самостоятельная работа.

7. Итог урока. Рефлексия.

Ну – ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

1) Работа с натуральным рядом чисел.

 2) Состав чисел 3, 5, 4, 10.

Устный счет.

Возьмите лист прогнозов и отметьте синей линией, как вы предполагаете выполнить это  задание.

- Назовите соседей чисел: 6, 8, 9.;

- Назовите предыдущее число 5, 3, 10;

- Назовите последующее число 4, 7, 8;

- На сколько 5 больше 3?

- На сколько 10 меньше 7?

Возьмите снова лист прогноза и отметьте красной чертой, как вы справились с заданием.

У кого результат оказался лучше прогноза?

У кого хуже? Какой вывод сделаем?

Исходя из устного счета, кто догадался, какая у нас сегодня тема урока?

А какой у нас сегодня урок: открытия новых знаний или закрепление пройденного? Почему вы так думаете?

 

- Рассмотрите разворот учебника на странице 34 -35.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?

(Повторим приём нахождения части и целого, порешаем примеры, составим выражения по рисункам, сравним буквенные выражения, составим математический рассказ).

Составление устного  математического рассказа к рисункам, выбор выражения, схемы.

- Как найти целое?

- Как найти часть ?

Жители любой страны живут по законам и правилам этой страны. В стране Математике тоже есть свои правила и законы. Давайте их вспомним, чтобы не попасть в беду.

Вот теперь мы можем приступить к выполнению следующего задания.

Сравнение выражений.

- Сравните выражения, если это возможно.

Объясните свой выбор.

- Почему нельзя поставить знак в некоторых выражениях?

Составление выражений к рисункам.

Оценивание работы. Подведение итога урока.

-Назовите ключевые слова урока?

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

Над чем вам еще надо поработать?

- Как бы вы оценили свою работу?

«Мы счет прошли до 10

Итог сегодня подвели,

Смелей шагай теперь вперед –

Второй десяток тебя ждет!»

Работа с пультами

самопроверка,

Есть еще над чем работать.

Мы с подобными заданиями уже встречались, но допускали ошибки. Сегодня будем закреплять знания, чтобы не допускать ошибок. Рассмотрение разворота учебника (стр.34-35).

Составление математического рассказа. Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.

Стр. 34 № 2

Стр.34 №3

Дети повторяют математические правила.

Стр. 35 № 5

Работа с учебником, у доски.

Стр. 35 № 6.

Работа в учебнике      ( с проверкой у доски или устно).

Коммуникативные УУД

  1. Формируем умение слушать и понимать других.

  1. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  1. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.

Познавательные  УУД

  1. Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.

  1. Формируем умение на основе  анализа рисунка – схемы делать выводы.

Регулятивные УУД

  1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.

  1. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  1. Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

Личностные  УУД

  1. Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.

  1. Формируем общее представление о моральных нормах поведения.

После каждого выполненного задания в учебнике дети оценивают свою работу. Если справились легко и без ошибок - ставят +, если частично ошиблись – ставят  - , если задание показалось очень трудным – ставят !!!

Использованная литература:

  1. Учебник «Математика», 1 класс, С.А.Козлова, Москва, 2011 г.
  2. Методические рекомендации к учебнику С.А.Козловой «Математика», 1 класс, Москва, 2011 г.
  3. Сайт Образовательной системы «Школа 2100»
  4. Социальная сеть работников образования   nsportal.ru  Татузова А.В.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок математики в 1 классе по программе "Школа 2100" учебник под редакцией Козловой, Демидовой. Тема: Решение задач.

Самоанализ урока математики в 1 классе по программе «Школа 2100» учебник под редакцией Козловой и Демидовой. Тема: Решение задач.  В классе 20 ч.Со средним уровнем готовности к школьно...

Открытый урок по математике в 1 классе. Числа 1-5. (учебник Т.Е.Демидовой, С.А.Козловой)

Урок проведен в 1 классе по учебнику Демидовой Т.Е., Козловой С.А. и др. Моя математика. 1 класс. Тема урока: "Числа 1-5". Урок проведен с применением ИКТ. Дан самоанализ урока....

Конспект урока по математике для 2 класса (учебник Т.Е.Демидовой, С.А. Козловой)

Конспект урока математики по теме Конспект урока математики по теме " Умножение и деление чисел"  2 для 2 класса      ( 2 класс) На уроке формируются умения реш...

Презентация к уроку математики во 2 классе "Числа от 0 до 1000" по программе "Школа 2100" по УМК "Моя математика" (Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких)

Цели урока:Ø     совершенствовать вычислительные навыки в пределах 1000;Ø     анализировать и решать задачи арифметическим способомЗадачи урока:1) ...

Характеристика системы учебников «Моя математика» программы «Школа 2100» (авторы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких)

Особенности учебников "Моя математика" в том, что и ученику, и учителю интересно и психологически комфортно с ними работать. Работая с учебниками, дети ощущают себя в центре игровой ситуации и осознаю...

Урок математики в 4 классе по учебнику Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П.Тонких “Моя математика» Тема урока Не только математика… Решение задач.

Цель урока: мотивировать детей к работе с разными источниками информации; формирование у детей интеллектуальных общеучебных умений.Машина времени готова к новому полету. А отправляемся мы снова в Росс...