открытый урок математика
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме
Тема: «Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток».
Цели: 1) поставить новую учебную задачу и открыть
способ действия при решении поставленной задачи;
2) развивать внимание, речь, логическое мышление;
3) воспитывать любовь к математике.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: «Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток».
Цели: 1) поставить новую учебную задачу и открыть
способ действия при решении поставленной задачи;
2) развивать внимание, речь, логическое мышление;
3) воспитывать любовь к математике.
Оборудование: таблица «Состав числа 10»,
карточки: «Учебная задача», карточки с цифрами у каждого ученика, модели изучаемого способа действия.
Ход урока.
- Организация внимания учащихся.
- Актуализация ранее изученного.
Состав числа 10.
10 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | ||||
2 | 4 | 6 | 8 |
Посмотрите на доску. Мы сейчас будем дополнять данные числа до 10. Что повторяли, выполняя это задание? (состав числа 10).
Для чего нужно знать состав числа 10?
- Изучение нового материала.
8 + 2 3 + 7
6 + 3 4 + 2
5 + 2 9 + 3
Посмотрите на выражения.
Что вы можете о них сказать? (это суммы)
Предлагаю Вам самостоятельную работу.
Найдите значения этих сумм в тетради.
Откройте тетради и запишите число.
Поднимите руку, кто справился с этим заданием?
А у кого возникли затруднения при вычислении значений выражений.
Каких? Почему?
А какой это случай? (Это случай, когда в ответе получится число > 10).
Значит, какая же УЗ встала перед нами? 9 + 3
(учиться складывать однозначные числа с переходом через 10).
Кто вычислил значение этого выражения? Как рассуждали?
(выслушать всех, не перебивать)
9+1+1+1=12
Оцените ответ. Удобно, быстро ли? (нет)
Есть ли другие рассуждения?
9 + 3 = 12
/ \
1 2
Так как мы прибавляли число 3 (по частям)
Какие знания нам помогли выполнить сложение таким способом?
(знание состава числа, умение прибавлять к 10).
Так как же удобно к 9 + 3?
(дополнить до 10, а к 10 удобнее прибавить любое число)
Закрепим этот случай сложения.
Откройте учебник на стр. 58. Найдите № 1. Прочтите задание.
Один рассуждает у доски, все в тетради.
№ 1
8 + 4 = 12 Сколько удобно сначала прибавить к 8? (2) Почему?
/ \ А 4? Это 2 и сколько?
2 2 8 + 4 = 8 + 2 + 2 = 12
/ \
2 2
6 + 5 = 11 7 + 4 = 11
/ \ / \
4 1 3 1
Итак, какую учебную задачу мы сегодня решали? Чему учились? 9 + 3
Какой же мы выбрали удобный способ вычисления? (по частям)
как по частям? 9 + 3
/ \
- 2
Этот способ действия мы будем использовать на следующих уроках.
Физминутка.
Задача № 3 стр. 58
Прочитайте задачу. О ком говорится в задаче? Что известно о Саше? (за упр. на кольцах - 10 баллов), а что еще известно? ( за упр. на турнике на 1 балл меньше).
Как Вы понимаете, что за упражнения на турнике Саша получил на 1 балл меньше, чем за упражнения на кольцах?
(за упражнения на турнике Саша получил столько же баллов. что и за упражнения на кольцах, но без одного).
Постройте к задаче схему.
10
Схема анализа. Кто пойдет к доске и проанализирует задачу?
Чтобы ответить на вопрос задачи «Сколько баллов получил он за упражнения на турнике, я должен знать сколько баллов Саша получил за упражнения на кольцах – это я знаю – 10 баллов.
? |
/
10
и я должен знать, на сколько баллов за упражнения на турнике он получил меньше.
Это я тоже знаю, на 1 балл.
? |
/ \
10 | на 1< |
Теперь я должен подумать, каким действием я буду отвечать на вопрос задачи?
Т.к. я знаю, что за упражнения на кольцах Саша получил 10 баллов, а за упражнения на турнике столько же, но без 1, то отвечаю на вопрос задачи действием вычитанием.
Запишите решение задачи самостоятельно. А за доской ….
Проверяем. 10 – 1 = 9 (б.)
Ответ : 9 баллов.
4. ИТОГ Урока
С каким новым случаем сложения вы сегодня познакомились?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/20/picture-104441-1358690568.jpg)
Открытый урок математики 3 класс, по программе М.И. Моро, УМК «Школа России» Урок № 46 Сводная таблица умножения. .
Открытый урок математики в З классе (с презентацией) по теме "Сводная таблица умножения" Сценарий урока разработан по известному мультфильму "Приключение кота Леопольда". Следуя за сюжетом дети на уро...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/06/picture-479271-1633507665.jpg)
Открытый урок математики. Урок- путешествие по теме "Числа 1-10.Закрепление"
Открытый урок по математике.Урок – путешествие.Урок дан в рамках городского семинара по теме «Школьная среда как один из факторов мотивации у детей здорового образа жизни в условиях реализации Ф...
Открытый урок математики в 1 классе. Вспоминаем пройденное по теме «Нумерация чисел в пределах от 1 до 20» Презентация к уроку.
Урок математики. 1 класс. Урок путешествия в математическую зимнюю сказку.Тема урока:Вспоминаем пройденное по теме «Нумерация чисел в пределах от 1 до 20»Базовый учебник: Математика 1 класс УМК ...
Открытый урок математики. Тема урока: "Решение уравнений"
Развивитие умений решать уравнения, закрепление вычислительных навыков, умений решать задачи изученных видов....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/13/picture-1069267-1539457206.jpg)
Открытый урок математики в 4-м классе по теме: "Математика в углу (угол, виды углов)"
Открытый урок математики в 4-м классе по теме: "Математика в углу (угол, виды углов)"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/12/picture-363018-1468319786.jpg)
Разработка открытого урока математики "Сравнение. Результат сравнения" в соответствии с требованиями ФГОС, презентация, технологическая карта, самоанализ и карточки к уроку.
Схема технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС. Презетация к уроку. Самоанализ урока и карточки....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/06/picture-88163-1665078214.jpg)
Открытый урок математики в 1 классе "ЗОЖ на каждом уроке хорош"
Урок математики в 1 классе по программе Т.В.Алышевоой для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ФГОС О У/О (ИН) Пр.1599, вариант1...