Математическое лото
презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

Фамилия _______________________________________________________

Общий призовой фонд игры –  ______  пятерок.

Игровой билет

Домашнее задание (т)

1. Вычисли:

900 – (34 + 127 – 21) + 341 – 236

2. Вычисли удобным способом:

174 – (74 + 6) =                                     (47 + 29) – 19=

314 – 10 – 4=                                          (385 + 223) – 285=

3. Реши задачу:

В магазин привезли 270 кг груш. В первый день продали 96 кг груш,  это на 43 кг меньше, чем во второй день.  Сколько кг груш осталось продать?

a – ( b+c) = a - b - c

(a + b)-c = (a - c)+b

(a + b) -c = (b - c)+ a

                        Ход  урока.

1. Организационный  момент.

Учитель. Доброе утро! Сегодня в этом классе пройдёт первый розыгрыш игры «Математическое лото», который  позволит нам повторить  раннее изученный материал.

2. Устный счёт.

Учитель. Итак, в первом тираже игры «Математическое лото» принимают участие все ученики 2-го класса.

               Главный приз – оценка «5». Каким будет общий призовой фонд, мы узнаем, выполнив следующее задание.

Учитель раздаёт детям игровые билеты, на доске увеличенный образец билета.

- На игровом билете в правом верхнем углу вы видите таблицу, в которой  в беспорядке расположены числа от 1 до 20. Всего в таблице находится 17 чисел, 3 пропущены. Вы должны записать в пустые клетки квадрата пропущенные числа. Исправления не допускаются, старайтесь без ошибок.

              - Назовите недостающие в таблице числа в порядке

убывания.  9, 7, 3.

- Найдите сумму данных чисел и тогда вы узнаете , каким будет общий призовой фонд игры. 19.

- Как производили вычисления?

-  Изменится ли значение данного выражения, если поменять порядок действий? Почему?

Выслушиваются ответы детей.

- Итак, общий призовой фонд игры – девятнадцать пятёрок! Победителем и обладателем главного приза станет тот, кто сможет без ошибок выполнить все предложенные задания.

3. Игра «Математическое лото»

На доске  рисунок бочонка с цифрой 1 . Первый бочонок разыгрывается вместе, чтобы показать принцип игры.

- Пришло время начинать игру. Удачи всем игрокам! 

Какое задание скрывается за этим бочонком?

- Решение круговых примеров.

Решаем круговые примеры по цепочке .

                 56 + 3          78 + 5

                 59 – 20        83 – 50

                 39 + 3          33 + 7

                 42 + 8           40 – 23

                 50 – 2           17 + 9

                 48 + 30         26 +30    ( 56)

- Итак, сколько получилось в ответе  последнего примера? Найдите это число в игровом билете и отметьте его.

- Молодцы! Подумайте и скажите, по какому признаку можно разделить данные числовые выражения на две группы?

 В один столбик все суммы, а в другой все разности,  в один столбик выражения, в которых все компоненты – двузначные числа, а в другой остальные.

- Вы блестяще справились с этим заданием. Надеюсь, вы сможете так же удачно справиться со всеми последующими и выиграть главный приз нашей игры! Выполняя каждое последующее задание, вам необходимо будет фиксировать полученные результаты в игровом билете самим.

       На доске бочонок с цифрой 2.

 - Второй бочонок и следующее задание.  ВЫЧИСЛИ СТОЛБИКОМ:

Учащихся самостоятельно отмечают ответы в игровом билете.

- Надеюсь, все успели отметить(зачеркнуть или подчеркнуть) полученные результаты в игровом билете. Мы продолжаем игру и открываем третий бочонок.

На доске  бочонок с цифрой 3.

-Что необходимо сделать, чтобы узнать следующие числа, которые нужно зачеркнуть в билете?

Вычисли удобным способом, используя свойства сложения и вычитания.

- О каких свойствах сложения и вычитания идет речь?

( На доске:

a – (b+c) = a –b-c

(a+b) – c = a- c +b или  (a+b) – c = b- c +a)

- Зачеркните в билете числа, полученные в ходе вычислений. Продолжаем. Совсем немного осталось времени до того момента, когда будут известны обладатели главного приза игры. Последний бочонок в игре.

На доске бочонок с цифрой 4.

- За четвёртым бочонком скрывается задача.

Задача. В игровом мешке было 90 бочонков. В первом туре из мешка достали 28 бочонков, во втором – 44. Сколько бочонков осталось в игровом мешке?

Запись и решение задачи у доски и в тетрадях.

1 способ.

1) 44 + 28 = 72 (б)- вытащили всего бочонков в первом и втором туре .

2) 90 – 72 = 18(б)

2 способ.

1) 90 – 28 = 62(б) – осталось после первого тура.

2). 62 – 44 = 18(б)

3 способ.

1) 90 – 44 = 46 (б) – осталось после первого тура.

2). 46 – 28 = 18(б)

Ответ: 18 бочонков.

- Полученный ответ – это последнее число, необходимое нам для того, чтобы определить ключевое слово, - результат нашей игры.

- Если вы правильно выполняли все задания, то без труда сможете прочитать слово, пользуясь ключом.

    На доске карточка – ключ.

 Победитель.

          У. Игра закончена. Прошу поднять руку тех, кто смог прочитать слово. Главный приз – пять баллов – получили ……… Призовой фонд не разыгран полностью, поэтому переносится на следующий тираж.

Итог урока. Понравилась вам игра «Математическое лото»? Что вы повторяли на уроке? Что вы повторяли на уроке?

Спасибо за  урок!