Разработка урока математики по теме "Умножение и деление на 4.Четверть числа".
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Конспект урока по математике на тему: «Умножение и деление на 4. Четверть числа.»

( У М К « НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 21 ВЕКА  )

2 класс

Цели:

• Закрепить знания табличного умножения и деления на 2, на 3отрабатывать таблицу умножения и деления на 4, умения применять  эти навыки при решении примеров и задач.    
• Развивать процессы логического мышления, зрительного и слухового восприятия, памяти и речи детей.
• Воспитывать интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

Учебные материалы. Учебник «Математика, 2 класс» (авт. В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева);  рабочая тетрадь «Математика, 2 класс » (авт.В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачева):  раздаточный материал (полоски, фигуры, разделённые на части);  

Ход урока

1. Организационный момент.

         Прозвенел звонок сейчас-

         Математика у нас.

         Давайте, ребята, учиться считать,

         Делить, умножать, прибавлять, вычитать!

         Всем желаю получать

         Только лишь оценку « 5» !

2.Устный счёт.

Назовите примеры, ответы  которых делятся на 2. Решите верно, откроется слово.

9+9=18 у          6+8=14 мно         12-6=6 же

16-7= 9             5+0= 5                 8+4=12 ни

15-5=10 е        

(открывается слово : умножение )

Найдите вторую часть( половину) чисел, которые я покажу. Назови ответ .

18      10    14    8    6    12    16

(9        5      7     4    3     6      8)

А есть среди этих чисел, числа, которые делятся на 3?

(18        6        12)

(открывается слово деление)

Учитель:         Смешные человечки

                        Плясали на крылечке

                        И вдруг примчались новые

                        Совсем пустоголовые.

                        Для вдумчивого взгляда

                        Мы задали урок

                        Какую цифру надо вставить

                        В пустой кружок?

(появляются человечки, в «руках» примеры и знак действия)

1. Числа 2 и 2, действие *    (2*2=4)

2. Числа 12 и 3, действие :   (12:3=4)

3. Числа 8 и 2, действие :     (8:2=4)

4. Числа 1 и 4, действие *     (1*4=4)

- Получилось что-то непонятное. Слова:  деление, умножение и эти человечки. Может, из вас кто-то догадался, что это значит?

(возможно, это тема нашего урока)

3. Сообщение темы урока.

- Сформулируйте тему урока.

 - Тема нашего урока: Умножение и деление на 4.

- Продолжим работу над таблицей умножения и деления на 4.

4. Проверка табличного умножения и деления.

   Четыре милых свинки                                                                                                                                                                                    

   Плясали без сапог

   Четырежды четыре-                                              

   Сколько голых ног?    (шестнадцать )

  Четыре учёных мартышки

   Ногами листали книжки

   На каждой ноге- пять пальцев

   Четырежды пять ……(двадцать)

  Шла на парад кошка в мундире:

   Четырежды шесть- …..(двадцать четыре )

 Цыплят считают под осень:

   Четырежды семь………( двадцать восемь)

 У Бабы Яги сломалась ступа:

   Четырежды восемь-…..(тридцать два) зуба!

 Без зубов ей нечем есть:

   Четырежды девять…… (тридцать шесть)

 Гуляли сорок сорок,

   Нашли творожный сырок.

И делят на части творог:

   Четырежды десять…….(сорок)

5. Работа с геометрическим материалом

1. Практическая работа (раздаточный материал – полоски)

У. Вспомните, что такое четверть числа, как её найти. Примеры.
    Можно найти четвертую часть геометрической фигуры? (прием сгибания)
    Покажите половину полоски, четверть полоски.
    Сравните половину и четверть. (1 вариант – показывает половину. 2 вариант – четверть) Какая часть больше? Какая часть меньше?

2. Работа в группе. (раздаточный материал)

У. Разберите карточки с геометрическими фигурами. Раскрасьте ту часть фигуры, на которой стоит точка. Сравните карточки между собой и найдите лишнюю карточку. Объясните своё решение. 6 . Работа в тетради.

Стр. 46 № 7

- Сколько рыбок в аквариуме?

- Как найти четверть?

- Сколько раскрасим рыбок?

- Сделайте вывод.

Стр. 46 № 8. Самостоятельная работа

Ч и с л о            4      8       16        32

Четверть           *       *        *         *

Числа

Половина           *        *       *         *

Числа

-Четверть числа запиши зелёным карандашом, а половину числа красным.

-Сравни половину числа и четверть числа.

-Сделайте вывод.

(половина числа больше четверти числа в 2 раза или на половину числа)

Взаимопроверка.

6. Ф и з м и н у т к а.

Мы считали и устали,

Дружно тихо все мы встали,

Ручками похлопали 1, 2, 3.

Ножками потопали 1, 2, 3.

Встали- сели, встали- сели.

И друг друга не задели,

Мы немножко отдохнём

И опять считать начнём.

7. Работа с учебником.

  Стр. 121 № 23

              32 р.

     ?р.                   ?р.

    Х.                  С.

Стр. 121 № 25

Итог урока. Рефлексия.

- Над чем мы сегодня с вами работали?

- Какое задание было для вас интересным?

- Какое задание оказалось для вас трудным?