Интегрированный урок математики + ПДД "Азбука города", ( 2 класс ).
презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

Интегрированный урок по математике + ПДД во 2 классе

Учитель Антонова Татьяна Михайловна

Тема: Повторение. Дорожные знаки.

Цели: 1. Закреплять вычислительные навыки с переходом через десяток; разряды                     чисел; умение решать простые и составные задачи;

           2. Вспомнить знакомые дорожные знаки и познакомиться с новыми.

           3. Прививать любовь к математике, воспитывать осторожность и внимательность на дорогах.

Ход:

1. Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в математическое путешествие по «Азбуке города». Кто знает, что мы называем азбукой города?

На нашем пути встретятся разные математические препятствия, которые мы должны будем преодолеть. Вы готовы?

                                                                                           СЛАЙД № 1

2. Кто на улице любой

Самый главный постовой?......(светофор)

Все его, конечно, знают.

Кто не знает? Есть такой?

Красный свет – он самый строгий.

Если только он горит,

Знает Саша, знает Дима,

Что сейчас их путь ………..(закрыт).

Желтый свет –

Стой и жди!

Влево, вправо ты гляди!

Подмигнул зеленый свет  -

Путь открыт! Препятствий ………(нет)!                     СЛАЙД № 2

Устный счёт.

Вот вам первое задание. Вычислить блок-схему.        СЛАЙД № 3

3. Вот беда - дорога. На другой стороне дороги находится великолепный луг. Сколько здесь красивых цветов! Не вижу ни светофора, ни регулировщика. Как же перейти дорогу?                             СЛАЙД № 4

(переходить по пешеходному переходу) Что из себя представляет этот дорожный знак?

Вот дорогу перешли. Давайте соберём букет цветов.. Мальчики должны выписать и решить примеры с нечетным ответом, а девочки - с четным.

8 * 8        9 * 5         4 * 8         6 * 7         8 * 6      

7 * 9        4 * 6         7 * 3         7 * 7         9 * 9                                   СЛАЙД № 5

(примеры написаны на цветках для дальнейшей проверки)

Проверка.                   СЛАЙД № 6

4.   Нарисован человек.

Землю роет человек

- Почему проезда нету?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь?

Мне сказали:

- Что ты, что ты!

Здесь………..(дорожные работы)              СЛАЙД № 7

Рабочие предлагают вам составить по схеме задачу и решить её:

I день – 9м дороги      

II день – ?, в 2 раза больше              ? м                СЛАЙД № 8

Решение с комментированием.     СЛАЙД № 9

5. Физминутка.

Впереди я вижу инспектора ГИБДД. Работа у него ответственная, требует большого внимания.  Игра «Светофор».      СЛАЙД № 10

6. (Устно)

Машины мчат во весь опор –

И вдруг навстречу знак.

Изображён на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор:

Шоссе закрыто на запор.

А это что знак? (переезд)           СЛАЙД № 11

Здесь шлагбаум, переезд.

Подожди, пройдёт экспресс.

Но наш экспресс непростой, рассыпаны вагоны. Нужно составить поезд, начиная с наименьшего двузначного числа.

6 * 3      9 * 8       15+24       80-16      56 * 1      2 * 6        52-12      СЛАЙД №12

                                                                                                          СЛАЙД №13

7. Впереди я вижу странный знак. Пираты или разбойники собрались и сражаются между собой? (столовая)

Для чего нужен такой дорожный знак?       СЛАЙД № 14

Вот и мы сейчас заглянем в столовую.

Картофель – 27 кг

                                    Во ? раз меньше

Морковь – 9 кг

                                                                                   СЛАЙД № 15

8. Итог, оценивание.

- Понравился вам урок?

- Какие дорожные знаки мы вспомнили?

- Для чего нужно уметь читать дорожные знаки?

- А что мы делали по математике?