Математика
рабочая программа по математике (3 класс) по теме

№

п/п

Тема  урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Вид

самостоя

тельной работы

Дата провед.

П

Ф

Числа от 1 до 100. Сложение  и вычитание.

9

1.

Повторение. Устные и письменные приёмы   сложения и вычитания.                             С. 4

1

 Использовать приёмы вычислений, основанные на нумерации; называть компоненты  и результаты  действий при сложении и вычитании.

2.

Письменные приёмы  сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.

                                                                    С. 5

1

 Использовать приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток; приёмы сложения, опираясь на переместительный закон сложения.

Преобразовывать и сравнивать именованные числа; решать текстовые задачи.

3.

Выражение с переменной.                       С. 6

1

Читать и записывать латинские буквы; использовать приёмы письменного сложения и вычитания.

находить периметр прямоугольника, решать задачи.

4.

Решение уравнений на основе связи слагаемых и суммы.                                  С. 7

1

научиться решать уравнения и текстовые задачи.

5.

Решение уравнений на основе связи между уменьшаемым, вычитаемым и разностью. Карточки.                                                  С. 8-9

2

научиться  решать уравнения; сравнивать и преобразовывать; логически мыслить, рассуждать.

Провероч

ная работа

6.

Обозначение геометрических фигур буквами.

                                                                     С. 10

1

 Научиться  обозначать геометрические фигуры буквами.

7.

Что узнали. Чему научились.                   С. 14

1

Распределять работу в паре, оценивать выполненную работу.

Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения текстовых и геометрических задач, уравнений, примеров.                                       Объяснять ход решения задач,

отмечать изменения в их решении  при изменении ее условия или вопроса.

8.

Контрольная работа №1.

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная

9.

Работа над ошибками.

Закрепление изученного.                       С.15-16

1

            Умножение и деление.

34

10.

Таблица умножения. Задачи на умножение.  

                                                                    С.18

1

Понимать смысл действия умножения.

 Заменять сложение умножением, решать задачи на нахождение произведения; преобразовывать единицы.

11.

Таблица умножения и соответствующие случаи деления.                                                         С. 19

1

Понимать  связь между компонентами и результатом умножения;

 решать текстовые задачи и уравнения.

12.

Четные и нечетные числа.

                                                                      С. 20        

1

Определять  чётные и нечётные числа;

 решать текстовые задачи.

13.

Таблица умножения и  соответствующие случаи деления  на 3.                                 С. 21

1

Выучить таблицу умножения и деления на 3.

решать текстовые и геометрические задачи.

14.

Примеры взаимосвязей между величинами.

                                                                      С. 22

1

Понимать термины «цена», «количество», «стоимость»; решать задачи нового типа.

15.

Закрепление. Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.                               С. 23

1

16-17.

Порядок выполнения действий.           С 24-25

2

 Выполнять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые и геометрические задачи.

18-20.

 Что узнали. Чему научились.

Математический диктант № 1.    

                                                                С.29-31

3

М / д

Провероч

ная

21.

  Контрольная работа № 2.       Тест.  

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Контрольная

22.

Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления.

                                                                  С. 34            

1

Выучить таблицу умножения и деления на 4.

решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость; рассуждать и анализировать.

,

23.

Знакомство с таблицей Пифагора.

 Таблица на «4» Решение задач.            С. 35

1

Составить таблицу Пифагора; решать простые задачи на умножение и деление; находить  периметр квадрата.

24-25.

Знакомство с выражением «в несколько раз больше».Задачи на увеличение числа в несколько раз.                                      С. 36-37

2

Раскрыть смысл выражения «в 2 (3, 4…)раза больше»; решать простые задачи на умножение и деление.

26-27.

Знакомство с выражением «в несколько раз меньше».  Задачи на уменьшение числа в несколько раз.                                            С. 38-39

2

Раскрыть смысл выражения «в 2 (3, 4…) раза меньше»; решать  простые и составные задачи.

28.

Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.                                                           С. 40

1

Составить таблицу умножения и деления пяти и на 5;  решать  простые и составные задачи.

29.

Сравнение чисел с помощью деления.                                                            

                                                                      С. 41

1

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений;решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.

30.

Знакомство с выводом, « во сколько раз меньше, во сколько раз больше».            С. 42

1

Ознакомиться  с правилом,  по которому можно узнать, во сколько раз одно из данных чисел больше или меньше другого; решение задач.

31.

Проверочная работа. Решение задач.  

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

32.

Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.                                          С. 44

1

Составить таблицу умножения и деления 6. и на 6;

 записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.

33.

 Решение задач на выражение «в больше, меньше».                                                  Математический диктант № 2.                                     

                                                                    С. 45

1

 Решать задачи, делать схематический чертёж; оценивать выполненную работу.

34-35.

Решение составных задач.

                                                               С. 46-47

2

Решать составные задачи, рассуждать, мыслить.

36.

Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления.                                                      

                                                                    С. 48

1

Моделировать и объяснять ход  составления таблицы умножения 7 и на7.

37.

Проект «Математические сказки»

                                                            С. 50-51

1

Определять и составлять план работы. Составлять математические сказки. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Проект

38- 41

 Что узнали. Чему научились.          

                                                             С. 52-55

4

Решать примеры на табличное умножение и деление 2,3,4,5,6,7.

Решать задачи, сравнивать, вычислять, рассуждать.

42.

Контрольная работа № 3.

Табличное умножение и деление на числа 2-5.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы,

Контрольная

43.

Работа над ошибками. Решение составных задач.

1

 Решать простые и составные задачи, уравнения, рассуждать; оценивать свою работу и делать выводы.

Площадь. Единицы площади.

18

44-45.

Сравнение площадей способом наложения.

                                                               С 56-57.

2

Различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.

46.

Квадратный сантиметр.

                                                               С. 58-59.

1

 Применять на практике единицу измерения площади – квадратный сантиметр;

находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.

47.

Площадь прямоугольника.

                                                               С. 60-61.

1

Определять правило вычисления площади прямоугольника; решать задачи; составлять и решать уравнения.

48.

Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи  деления.                                        С. 62.

1

Моделировать и объяснять ход  составления таблицы умножения 8 и на8.

49.

Решение задач и примеров изученного вида.

                                                                     С. 63

1

Решать составные задачи; логически мыслить, рассуждать.

Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.

50.

Решение составных задач.

                                                                     С. 64

1

51.

Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.                                         С. 65

1

Моделировать и объяснять ход  составления таблицы умножения

9 и на 9.

52.

Квадратный дециметр.

                                                                 С. 66-67

1

Применять на практике единицу измерения площади – квадратный дециметр.

53.

Таблица умножения.

                                                                С. 68

1

Решать примеры на табличное умножение и деление.

54.

Решение составных задач.

                                                                С. 69

1

Решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.

55.

Квадратный метр.

                                                                С. 70-71

1

 Научиться сравнивать, сопоставлять новую единицу измерения площади – квадратный метр с раннее изученными единицами измерения. Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

56.

Закрепление изученного материала.

                                                                С. 72

1

Закрепить пройденный материал.

57-60.

Что узнали. Чему научились.

                                                              С. 76-79

4

Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

61.

Контрольная работа № 4.                 Тест.

Табличное умножение и деление на 6, 7, 8, 9.

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

Оценивать свою работу и делать выводы.

Умножение  на 1, умножение на 0.

6

62.

Работа над ошибками.

Умножение числа 1 и на 1.

                                                                    С. 82

1

Определять правила умножения на 1;

правила умножения на 0;

приёмы деления числа на тоже число и на 1;

приёмы деления нуля на число.

Оценивать свою работу и делать выводы.

Решать составные задачи.

63.

Умножение числа 0 и на 0.

                                                                  С. 83

1

64.

Случаи деления вида: 6:6, 6:1.

 Математический диктант №3.              С. 84

1

М /д

Провероч

ная работа

65.

Деление нуля на число.

                                                                  С. 85

1

66-67.

Решение задач.

                                                                   С. 86

2

Доли.

13

68.

Доли.

                                                           С. 92-93

1.

Моделировать образование долей. Название  и запись долей..

Усвоить  понятия окружность, круг; диаметр окружности, круга.

Строить окружности с помощью циркуля. 

Решать задачи, сравнивать доли;

 делить на доли; решать задачи на нахождение числа по доле и доли по числу.

Выполнить контрольную работу.

69.

Круг. Окружность.

                                                         С. 94-95

1

70-71.

Диаметр окружности (круга).

                                                         С. 96-97

2

72.

Контрольная работа №5.

Умножение и деление изученных видов.

1

Контрольная

73.

Единицы времени. Год. Месяц.

                                                            С. 98-99

1

Определять  единицы времени: год, месяц, неделя,

Пользоваться календарём, решать задачи.

74.

Единицы времени.  Сутки.

                                                             С. 100

1

 Определять единицу времени: сутки. 

75-79.

Что узнали. Чему научились.

                                                        С. 104-108.

5

 Решать простые и составные задачи изученных видов; преобразовывать единицы длины, времени; решать уравнения, геометрические задачи.

80.

Контрольная работа № 6.               Тест

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

Внетабличное умножение и деление.                                

32

81.

Устные приемы внетабличного умножения и деления.                                                         С. 4

1

 Устанавливать правило приёмов  умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчиваю-

щихся нулём.

Записывать выражения и вычислять их значение.

82.

Случаи деления вида 80:20.

                                                                       С. 5

1

 Объяснять новые случаи деления.

83-84.

Умножение суммы на число 2-мя способами.

   Математический диктант № 4.                                               

                                                                  С. 6-7                                                          

2

Определять  различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число;

М / д

Провероч

ная

85-86.

Способы умножения двузначных чисел на однозначное число.                                  С. 8-9

2

Устанавливать правило приёмов  умножения на однозначное число двузначных чисел.

Записывать выражения и вычислять их значение.

87-88.

Закрепление изученного. Решение задач.

                                                                 С. 10-11

2

Применять различные способы умножения суммы на число и в решении задач; решать уравнения; сравнивать выражения.

89.

Самостоятельная работа 

по изученным темам.                  

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы,

Оценивать свою работу и делать выводы.

С / р

Провероч

ная

90-91.

Способы деления суммы на число.

                                                                 С. 13-14

2

Определять  различные способы деления суммы двух слагаемых на какое – либо число.

92.

Способы деления двузначного числа на однозначное.                                          С. 15-16

1

Определять  различные способы деления двузначного числа на однозначное; классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.

93.

Способы проверки деления.

                                                                     С. 17  

1

Применять различные способы проверки деления.

94.

Способы деления двузначного на двузначное путём подбора. Деление вида 87: 29.

                                                                  С. 18

1

Научиться  делить двузначное число на двузначное путём подбора.; решать задачи.

95.

Проверка умножения.

                                                                  С. 19

1

Определять  способ проверки умножения..

96-97.

Решение уравнений на «деление, умножение с проверкой».

                                                               С. 20-21

2

Выполнять проверку деления умножением и наоборот; решать уравнения.

98-99.

Что узнали. Чему научились.

                                                                С. 24-25

2

Применять различные способы умножения и деления; решать уравнения, составные задачи.

100.

Контрольная работа №7 по теме Умножение и деление ( приёмы устных вычислений). 

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

101-103.

Деление с остатком.        

                                                                С. 26-28

3

Установить правило  приёма деления с остатком;  приёмы внетабличного умножения и деления.

 Установить способ деления с остатком методом подбора.

Определить то, что при делении остаток всегда меньше делителя.

Научиться  выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль ( делитель больше делимого ).

Научиться выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи.

.

104.

Деление с остатком методом подбора.

                                                                      С. 29                    

1

105.

Решение задач  на деление с остатком.

                                                                  С. 30

1

106.

Случаи деления, когда делитель больше делимого.                                                  С. 31

1

107.

Проверка деления с остатком.

                                                                   С. 32

1

108-110.

Что узнали. Чему научились.

Тест.                                                       С. 33-35

3

Применять практически пройденные приёмы внетабличного умножения и деления. 

Выполнять деление  с остатком, решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.

111.

Проект  «Задачи - расчёты».

1

Определять и составлять план работы. Составлять Задачи - расчёты. Выполнять задания творческого и поискового характера.

112.

Контрольная работа № 8.

 Внетабличное умножение и деление.

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

          Числа от 1 до 1000.   Нумерация.

11

113-114.

Работа над ошибками.

Образование и название трехзначных чисел.

                                                              С. 42-43

2

Образовать новую счётную единицу – 1000; решать обратные задачи.

115-116.

Запись чисел от 100 до 1000.  

Устная нумерация.                               С. 44-45

2

Записывать числа натурального ряда от 100 до 1000.

 Составлять уравнения, решать задачи с пропорциональными величинами, вычислять..

117.

Способ образования трёхзначных чисел путём отсчитывания и присчитывания по 1.

                                                                  С. 46

1

Образовывать  трёхзначные числа путём отсчитывания и присчитывания по 1.

118.

Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.

                                                                 С. 47

1

Научиться  увеличивать и уменьшать натуральные числа в 10, 100 раз.

Уметь решать задачи на кратное и разностное сравнение; читать и записывать трёхзначные числа.

119-120.

Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.               С. 48-49

2

 Усвоить новый приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

 решать задачи, рассуждать.

121.

Способы сравнения трёхзначных чисел.

                                                            С. 50

1

Усвоить  приёмы сравнения трёхзначных чисел.

 решать задачи.

122.

Состав трёхзначного числа.

Математический диктант № 5                                                              

                                                                С. 51

1

 Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе; сравнивать, рассуждать.

Оценивать свою работу и делать выводы.

М / д

Провероч

ная

123.

Чтение и запись римских цифр.

                                                             С. 52-53

1

Научиться читать и записывать римские цифры.

                   Единиц массы.

6

124.

Единицы массы. Грамм.

                                                                   С. 54

1

Усвоить  новую единицу массы – грамм. Соотношение между граммом и килограммом.

Ррешать задачи, уравнения.

125-128.

Что узнали. Чему научились.

                                                              С. 58-61

4

Применять практически вычисления по пройденным темам.

129.

Контрольная работа № 9.                   Тест

Нумерация чисел в пределах 1000.

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

         Сложение и вычитание.

14

130.

Работа над ошибками.

Приёмы устных вычислений круглых сотен.

                                                             С. 66

1

Усвоить приёмы устных вычислений круглых сотен; устную и письменную нумерацию.

 Решать задачи.                                                                 

131.

Разные способы сложения, вычитания круглых трёхзначных  и двузначных чисел.

 Примеры вида: 450+30, 620-200.                                                                                                  

                                                                 С. 67

1

Научиться решать примеры вида 450 + 30; 620 – 200; задачи; делить с остатком; рассуждать..

132.

  Способы сложения и вычитания десятков с трёхзначными числами.

Приёмы вычислений вида: 470+80, 560-90.

                                                                С. 68

1

Усвоить способы сложения и вычитания десятков с трёхзначными числами, приёмы  решения  примеров вида 470 + 80; 560 – 90; задачи.

133.

Способы сложения, вычитания круглых трёхзначных чисел.

                                                                 С. 69

1

Усвоить способы сложения и вычитания круглых трёхзначных чисел.

134.

Приёмы устных и  письменных вычислений.

                                                                  С.70

1

Моделировать и объяснять приёмы устных и письменных вычислений.

135.

Письменное сложение трехзначных чисел.

                                                                   С. 71

1

 Усвоить правило приёмов письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

 решать задачи; рассуждать.

136.

Письменное вычитание трехзначных чисел.

                                                                   С. 72

1

137-138.

Виды треугольников.

                                                              С. 73-74

2

Различать  виды треугольников Чертить разные видов треугольников. Решать задачи.

139-142.

Что узнали. Чему научились.

Математический диктант №6.          

                                                               С. 76-79

4

Применять практически пройденные приёмы сложения и вычитания двузначных и трёхзначных чисел. решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.

Различать  виды треугольников

Оценивать свою работу и делать выводы.

М / д

Провероч

ная

143.

Контрольная работа № 10

Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

Умножение и деление.

20

144-145.

Работа над ошибками.

Умножение и деление. Приёмы устных вычислений .

                                                             С. 82-83

2

 Научиться умножать и делить числа, оканчивающихся одним или двумя нулями (табличное умножение и деление).

146.

Способ деления круглых трёхзначных чисел.

                                                              С. 84

1

 Усвоить приёмы устных вычислений деления и умножения круглых трёхзначных чисел.

 Решать задачи, рассуждать.

147.

Виды треугольников.

                                                              С. 85

1

Различать  виды треугольников Чертить разные видов треугольников. Решать задачи.

148.

Проверочная работа.

Устные приемы вычислений.

                                                                С. 86

1

 Применять изученные приёмы устных вычислений умножения и деления трёхзначных чисел; решать задачи.

Провероч

ная

149-151.

Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное (столбиком).

                                                            С. 88-90

3

Усвоить  приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд. (столбиком).

 Решать задачи.

152.

Закрепление изученного.

                                                            С. 91.

1

Закрепить приёмы устных вычислений умножения и деления.

153-155.

Приём письменного деления трёхзначного числа  на однозначное.      

                                                            С. 92-94.                                            

3

Усвоить  приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное;

 решать задачи и уравнения, анализировать, делать выводы.

156-157.

Проверка деления умножением.

                                                            С. 95-96.

2

Закрепить приём  деления трёхзначного числа и  усвоить приём проверки  деления умножением; рассуждать.

158.

Знакомство с калькулятором.

                                                             С. 97-98

1

Научиться пользоваться калькулятором.

159-161.

Что узнали. Чему научились.

  Проверочная работа.                                                                

                                                            С. 99-101

3

Применять практически пройденные приёмы умножения и деления. решать простые и составные задачи, рассуждать, делать выводы.

Различать  виды треугольников

Оценивать свою работу и делать выводы.

Провероч

ная

162.

Контрольная  работа №11.

Умножение трёхзначных чисел на однозначное.                              

1

Выполнить контрольную работу.

Контрольная

163.

Работа над ошибками.

Закрепление изученного.                          С. 102                                                          

1

Закрепить изученный материал.

Что узнали. Чему научились в третьем классе.

7

164.

Нумерация.                                          С.

1

Повторить пройденный материал третьего класса.

165.

Сложение и вычитание.                     С.

1

166-167.

Умножение и деление.                         С.

Математический диктант № 7                                                                                               

2

М/д

Проверочная работа

168.

Геометрические фигуры и величины.      С.

1

169.

Иитоговая контрольная работа № 12.

1

Выполнить контрольную работу.

Контроль

ная

170.

Работа над ошибками.

Закрепление изученного.

1

Оценивать свою работу и делать выводы. Закрепить изученный материал.

Итого

170ч

№

п/п

Тема

Кол-во часов

1.

Арифметические действия    

Числа от 1 до 100. Сложение  и вычитание.

9

  Табличное умножение и деление-

71

    2.

Умножение и деление.

34

3.

Площадь. Единицы площади.

18

4.

Умножение  на 1, умножение на 0.

6

5.

Доли.

13

6.

Внетабличное  умножение и деление.

        32

Нумерация .

17

      7.

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

11

8.

Единицы массы.

6

Арифметические действия (продолжение).

34

9.

Сложение и вычитание.

14

10.

Умножение и деление.

20

11.

Повторение.

Что узнали. Чему научились в 3-ем классе.

7

Всего

170 часов

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

Контрольные работы

3

3

3

3

12

Математические диктанты

2

1

2

2

7

Самостоятельные работы, проверочные работы, тесты

1

1

2

2

6

Проекты

1

1

2

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечания

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.Рабочая  программа.

2. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учебник. 3кл. в 2частях

3.. Беденко М.В. Самостоятельные и контрольные работы. Сборник текстовых задач. Москва. «Вако».2005г.

4. Волкова С.И. Устный счет. Москва. Вако.2010

6. Волкова С.И. Проверочные работы. Москва. Вако.2011г.

К

К

К

К

Библиотечный фонд скомплектован на основе федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ.

Печатные пособия

1.Разрезной счётный материал по математике

- карточки (цифры, математические знаки),

- наборы (предметные картинки, геометрические фигуры, монеты, полоски для измерения длины).

- математические игры («Круговые примеры», «Домино с картинками и цифрами»).

2. Моро М.И., Волкова С.И. Математика. Комплект таблиц для начальной школы.

3. Таблица классов и разрядов.

4. Таблицы "свойства суммы, разности, произведения, частного".

5. Набор цифр, букв, знаков.

П К

     Д

Д

Д

Разрезной материал предназначен для организации самостоятель-

ной практической работы детей,  используется на протяжении всего первого года обучения.

Комплект охватывает большую часть основных вопросов первого года обучения.

 Демонстрационный материал многоразового использования.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Электронное приложение к учебнику «Математика», 3 класс.

Ф

Диски предназначены для самостоятельной работы учащихся на уроках или в домашних условиях. Материал представлен по трём аспектам: рассмотрение нового учебного материала, использование новых знаний в изменённых условиях, самоконтроль.

Технические средства обучения

1. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
2. Магнитная доска.
3. Компьютер.
4. Мультимедийный проектор.
5. Сканер, принтер .

Д

Д

Д

Д

Компьютер,мультимедий-

ный проектор,сканер, принтер находятся в компьтерном классе.

Учебно – практическое и учебно – лабораторное оборудование

1. Наборы счётных палочек.

2. Наборное полотно.

3. Наборы предметных картинок.

4. Набор геометрических тел:    

     многоугольники, круги.

5. Модель часов.

6. Линейка классная 1м. деревянная.

7. Модели дециметра.

8. Весы учебные с гирями.

9. Счёты.

К

Д

Д

Д

      Д

Д

К

Д

Д

 4 комплекта

Весы находятся в кабинете физики.

Игры (настольные, развивающие игры, конструкторы)

1.