Урок математики во 2 классе «Школа России»
план-конспект урока по математике (2 класс) по теме

Урок  математики во 2 классе «Школа России»

Тема: Закрепление приемов устных вычислений. Решение простых задач.

Цели: совершенствование вычислительных  навыков в пределах 100.

Задачи:

образовательные: продолжать работу по усвоению приема сложения двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд, совершенствовать умение решать простые задачи;

развивающие: развивать логическое мышление и умение сравнивать; навык беглого,  правильного счёта,  воображение, мышление, память; интеллектуальные  качества детей: математическую речь, внимание.

воспитательные: воспитывать  любознательность, активность, усидчивость, прилежание, создать эмоциональный и психологический климат в классе ,для восприятия учебного материала.

Форма урока: Урок – путешествие (нетрадиционная форма урока, с использованием персонажей мультфильмов)

Формы работы: 1. коллективная2. фронтальная3. индивидуальная

Методы:

Словесная (беседа);

Практические (задания сказочных героев);

Наглядные: атрибуты персонажей, вывешенных на доске, музыкальное сопровождение.

                                         Ход урока.

I. Организационный момент.

           Долгожданный дан звонок,

           Начинается урок.

  - Урок необычный, мы отправляемся в гости к Робинзону Крузо.Кто знает, что это за человек?

 - Да это герой приключенческого романа, который прожил на необитаемом острове 28 лет и превратил его своим трудом и мужеством из острова отчаянья в остров надежды. Весь наш класс будет экипажем этого корабля. Во время путешествия мы будем решать примеры, задачи, неравенства.

             Считайте, ребята, точнее считайте,

              Хорошее дело смелей прибавляйте,

              Плохие дела поскорей вычитайте.

 - Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому мы берем с собой самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных математиков. Среди вас есть такие. Это мы проверим, когда выполните следующие задания.

II. Устный счет.

    1.Штурманы очень важные люди на корабле, они определяют и прокладывают путь кораблям. Давайте определим курс нашего корабля.

17__+3__-6__-8__+14__+8__?

    2.- Для путешествия нам надо запастись едой и пресной водой.Чтобы узнать, хватит ли нам запасов на все путешествие, необходимо решить задачи.

            А) для путешествия надо заготовить 80 кг муки. На корабль уже погрузили 60 кг.Сколько килограммов муки осталось загрузить на корабль?

            Б) В одной бочке 26 литров воды, а в другой – на 4 литра больше.Сколько литров воды во  второй бочке?

    3.  - Чтобы плыть на таком корабле, надо поднять паруса. Для этого найдем значения всех выражений.(16-8, 13-9, 30+15, 40-4, 11-6, 63+7, 95-20, 72+8)

        -- Молодцы, все хорошо справились с заданиями, можно смело отправляться в путь.Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морем, дышите свежим воздухом. Итак, в путь!

III. Работа над изученным материалом.

      - Наш корабль подходит к острову попугаев! Вас встречает говорящий попугай Кеша. Он интересуется, сможете ли вы сравнить выражения и поставить знаки <, >, = так, чтобы записи были верными.

        20- 3* 8+8

        15-6* 13-4

        46+2* 43+6

       91+1* 9+91

       9+8* 55- 50

       75-30* 20+23

- Кеша очень доволен вами и желает вам дальнейших успехов .

       - Мы снова отправляемся в путь. Перед нами  остров обезьян. Хозяйка острова приготовила для путешественников 2 хитрых примера.

       65+2=

       65+20=

        - В чем хитрость ее примеров? Обезьянка просит вас составить еще 4 примера. Подобных этим.

        - В то время как одна обезьяна пыталась запутать нас своими хитрыми примерами, другая предложила выполнить задание нашего учебника.

           С.73, № 192

- А теперь пришло время отдыха на корабле .

IV. Физминутка

V. Решение задачи.

    - Продолжаем путешествие. Мы приближаемся к острову слонов. Маленький слоник давно ждет гостей. Он учится в школе и никак не может справится с задачей. Давайте поможем слоненку решить задачу.

         По морю плыли  2 стаи дельфинов. В одной стае было 15 дельфинов, во второй 10 дельфинов.Сколько всего дельфинов плыли в двух стаях?

       - Слоненок все понял и благодарит вас за помощь. Мы прощаемся с нашим новым другом и снова в путь. Что это? Необитаемый остров? Ребята наш корабль захватили дикари! Пока вы не дадите ответ на их задания, они не выпустят нас и потопят корабль. Быстрее за работу!

         50-9=           96-6=      

         43+7=          45+4=

         76+5=          75-50=

   ( Самостоятельная работа, взаимопроверка в парах)

     - Ура, ответы найдены, мы на свободе! Скорее в путь! Нас ждет Робинзон!

Ой, что это? На палубе вода! Кто-то из дикарей успел пробить наш корабль. Ищите пробоины!

         20-5-8=8

         8+6-4=10

         18-9+3=13

         34-4-4=26

  -Пробоины найдены, ответы исправлены.А вот и сам Робинзон Крузо! Встречайте его! Он целых 28 лет ждал этой встречи. Он очень рад за вас, ведь вы достигли цели путешествия и заберете его с собой, а с вами не страшны любые невзгоды. Вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные, знающие.

VI. Итог урока. Рефлексия

- С героями  каких мультфильмов  мы путешествовали на уроке?
- Какие задания они приготовили нам для повторения?

Мы сегодня вычитали,                       И все числа мы сравнили

Мы сегодня прибавляли,                    Всё сумели! Всё смогли!

И задачки мы решили,                        Мы сегодня МОЛОДЦЫ!

И все числа мы сравнили.

Все сумели! Все смогли!

Мы сегодня МОЛОДЦЫ!

Я научился…

Я смогу, если….

Сегодня мне удалось..

Теперь я умею..

Я буду стараться, чтобы..