Урок математики в 1 классе "Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление."
учебно-методический материал по математике (1 класс) по теме

Тема урока: Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление.

Цели урока: Закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида +3, -3;

Повторить основные вопросы из пройденного материала;

Развитие мыслительных операций;

Воспитывать интерес к урокам математики.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

Ход урока

1. Организационный момент

Есть у нас минутка к сроку.
Все готовы вы к уроку?
А девиз у нас какой?
-Все, что надо под рукой,
Быть должны у нас в порядке
Парта, книжки и тетрадки.

2. Актуализация знаний.

Сейчас урок математики. Какое сегодня число?  Месяц?

Что вы можете сказать о числе, месяце? (Дети рассматривают пейзаж зимней природы, отвечают).

Завтра 1 марта, первый день весны. Какой первый праздник в марте?

Праздник – это очень хорошо , но мы вернёмся к уроку. С чего всегда начинаем  работу на уроке  математики? А  для чего он нам нужен?

2. Актуализация знаний.

II. Устный счет.

Если скоро праздник мам, а  на праздник всегда дарят цветы, я предлагаю собрать все эти цветы в один большой букет и подарить нашим дорогим мамам и бабушкам. Но цветы эти не простые, а волшебные. Чтобы их собрать в букет, надо выполнить задание. (На обратной стороне цветов примеры, задачки. Дети их решают и собирают в букет.) Молодцы! Хороший букет получился. Это подарок вам от ребят.

III. Работа над темой урока.

Сейчас предлагаю вам работу в группах. По стрелочкам надо решить примеры и составить слово.

Какое получилось слово? (Знания) Как вы его понимаете? Кто скажет, чем  будем заниматься на уроке? Какая тема нашего урока? Правильно. Прибавление и вычитание числа 3. Закрепление полученных знаний.

1.Работа с учебником.

Откройте тетради, запишите число. Отложите в сторону. Откройте учебники с.54 №.4(Слайд)

 Что нам предлагают? (Задачу) Из каких частей состоит задача?

Готовая нам даётся задача? Рассмотрим рисунок. Дополним. Какой вопрос в задаче? Каким действием будем решать?

Самостоятельная работа.

Дети самостоятельно решают в тетрадях и у доски 2 ученика. Потом  проверяются работы.

Работа в парах.

Следующее задание на с.56 №9 (Слайд) Какие действия? Можем их выполнить как выполняли приёмы сложения и вычитания? Почему? А как мы их сможем выполнить? (При помощи фишек). Выполняют в тетрадях в парах и на доске с объяснением.

IY.Физминутка.

А чтобы правильно, красиво
Вы записали всё в тетрадь.
Вам пальчики необходимо
Как следует размять.

Этот пальчик - маленький

Этот пальчик - слабенький

Этот пальчик - длинненький

Этот пальчик - сильненький

Этот пальчик – толстячок

Ну, а вместе – кулачок!

Y. Работа в рабочих тетрадях.

Откройте рабочие тетради  на с.36 №6 (Слайд)

Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.

YI.Итог урока.

Наш урок подошёл к концу, давайте подведём итог.

Закончите фразы:

Мне понравилось…

Я узнал…

Я буду…

Что вам понравилось? Когда было трудно? Что надо сделать?

Все хорошо работали. Молодцы!